邱冬梅

科學(xué)研究表明，人類所獲得的信息，絕大部分來自觀察。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，觀察能力的強(qiáng)弱決定著學(xué)生獲取信息的數(shù)量與質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開觀察，數(shù)學(xué)觀察不同于一般觀察，不是簡(jiǎn)單地用眼睛看，而是一種思維知覺活動(dòng)，既用眼觀看，又用腦思考，還用心洞察。數(shù)學(xué)觀察能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一種關(guān)鍵能力，教師應(yīng)當(dāng)重視數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)。筆者將結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)策略。

一、趣化觀察形式，培養(yǎng)觀察興趣

情感是觀察的發(fā)動(dòng)機(jī)，方法是觀察的保護(hù)傘。培養(yǎng)觀察能力應(yīng)當(dāng)從情感和方法兩個(gè)方面著手，使學(xué)生愿觀察、會(huì)觀察。教育學(xué)家烏申斯基說過：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望?！奔ぐl(fā)學(xué)生觀察興趣是培養(yǎng)數(shù)學(xué)觀察能力的最好方法，是成功觀察的秘訣，學(xué)生有了觀察興趣，才會(huì)產(chǎn)生積極的觀察情感，主動(dòng)投入觀察活動(dòng)，從而獲取更多有效信息。

興趣是觀察的不竭動(dòng)力，觀察的過程需要興趣來維持。學(xué)生若對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚的觀察興趣，他們?cè)谟^察時(shí)將會(huì)目不轉(zhuǎn)睛。為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察興趣，趣化觀察活動(dòng)形式，避免數(shù)學(xué)觀察的單調(diào)枯燥，筆者經(jīng)常采取多樣的觀察方式，如掃描觀察、定點(diǎn)觀察、追蹤觀察，有時(shí)組織觀察游戲。生動(dòng)有趣的觀察活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的觀察熱情，點(diǎn)燃了學(xué)生的思維火花。例如，在教學(xué)二年級(jí)“觀察物體”一課時(shí)，筆者創(chuàng)設(shè)了“走丟的小猴”情境，組織學(xué)生開展觀察游戲。有趣的觀察形式一下子吸引了學(xué)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，促使學(xué)生積極投入觀察之中。

二、優(yōu)選觀察材料，優(yōu)化觀察結(jié)構(gòu)

俗話說得好：“巧婦難為無米之炊?！?觀察離不開材料，數(shù)學(xué)觀察需要數(shù)學(xué)材料的支撐。材料的選擇對(duì)觀察具有重要影響，好的材料不僅能夠引發(fā)觀察興趣，而且能夠促進(jìn)概念生成。許多教師在提供材料時(shí)會(huì)選擇顏色鮮艷、形狀奇特的材料，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的觀察欲望。筆者在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)觀察材料時(shí)，不僅考慮材料的新穎有趣，而且關(guān)注材料的結(jié)構(gòu)性，以幫助學(xué)生理解概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題。

觀察材料一般分為具體材料與抽象材料，有實(shí)物材料、圖形材料、符號(hào)材料等。為了優(yōu)化材料設(shè)計(jì)，保障數(shù)學(xué)觀察有結(jié)構(gòu)，筆者根據(jù)教學(xué)需要，精心考慮材料的種類、數(shù)量及材料呈現(xiàn)的次序，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作與思考。例如，在教學(xué)四年級(jí)“升和毫升”一課時(shí)，筆者給學(xué)生出示兩只水杯，除了大小不同之外，形狀、顏色等特征都一致，水杯的大小區(qū)別并不是很大，目的在于確保學(xué)生觀察的科學(xué)性，同時(shí)為引出容量單位做好鋪墊。

三、提供觀察導(dǎo)單，搭建觀察支架

數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)如同嬰兒學(xué)步，要做到扶放結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力初期，要以扶為主，給學(xué)生提供輔助工具，為他們搭建有效的觀察支架，幫助他們掌握基本的數(shù)學(xué)觀察方法，形成一定數(shù)學(xué)觀察技能，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)觀察習(xí)慣。在學(xué)生積累了一定的觀察方法和經(jīng)驗(yàn)之后，教師可以適當(dāng)放手，讓他們自由地觀察。

小學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察隨意性較強(qiáng)，觀察時(shí)容易混亂無序，把握不住觀察要領(lǐng)，導(dǎo)致觀察低效。為了提高學(xué)生的觀察效果，我們可以給學(xué)生提供觀察導(dǎo)單，讓他們?cè)谟^察時(shí)有所根據(jù)，使他們的觀察有目的、有方向、有章法。

四、豐富觀察活動(dòng)，歷練數(shù)學(xué)觀察能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)不能靠空洞的說教，而要在觀察過程中形成。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察活動(dòng)，給予充分的觀察時(shí)間，讓學(xué)生親歷觀察過程。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度進(jìn)行觀察，歷練觀察技能，掌握觀察方法。

熟能生巧，只有經(jīng)常練習(xí)，不斷提升，學(xué)生才能形成目光敏銳、洞察事理的觀察能力，積累豐富的觀察經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成數(shù)學(xué)觀察的良好習(xí)慣。例如，在教學(xué)四年級(jí)“觀察物體”一課時(shí)，為了幫助學(xué)生充分地理解“從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的”，筆者設(shè)計(jì)了“觀察投票箱”“看物找圖形”“看圖擺形狀”“觀物畫圖形”等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了豐富的觀察體驗(yàn)活動(dòng)，既幫助學(xué)生理解了知識(shí)，又提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力。

（作者單位：江蘇省南通市通州區(qū)金余小學(xué)）