孫珊

四年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，體育委員在班上熱火朝天地“招兵買馬”，然而收效甚微。我看到報(bào)名表上男女比例嚴(yán)重失衡，且?guī)酌斑\(yùn)動(dòng)健將”的名字頻繁出現(xiàn)。想到每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)的都是那幾名同學(xué)，其他同學(xué)只是帶上小板凳干坐著，我的腦中突然萌生了一個(gè)想法。

第二天，我讓體育委員在班上展示了新的運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名規(guī)則——我們班是“夢(mèng)想班”，班級(jí)的夢(mèng)想需要我們共同努力實(shí)現(xiàn)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是一次集體活動(dòng)，更是一次展示我們“夢(mèng)想班”風(fēng)采的機(jī)會(huì)。我們的目標(biāo)不僅僅是好名次，更重要的是全體同學(xué)的共同參與，所以，所有同學(xué)都要參加。規(guī)則如下：結(jié)合自己的興趣愛好，選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目報(bào)名;每名同學(xué)限報(bào)1～2項(xiàng)，把機(jī)會(huì)留給更多同學(xué);由于特殊情況無(wú)法參與的同學(xué)，自動(dòng)劃分到宣傳組。

新的報(bào)名規(guī)則一出，教室里頓時(shí)喧鬧起來(lái)。大部分男生很激動(dòng)，女生則“愁云密布”;運(yùn)動(dòng)細(xì)胞好的同學(xué)躍躍欲試，身材“發(fā)福”的則唉聲嘆氣?？吹酱蠹腋鞣N各樣的反應(yīng)，我更堅(jiān)定了自己的想法，拒絕了部分同學(xué)的棄賽申請(qǐng)。同學(xué)們見我的態(tài)度堅(jiān)決，只好認(rèn)真思考起自己的報(bào)名項(xiàng)目。

兩天后，體育委員把報(bào)名表交到我的手中，同時(shí)向我反映了兩個(gè)問題。一是我們班小風(fēng)同學(xué)受體型影響，不知道自己能參加哪一項(xiàng)，還被同學(xué)們嘲笑。另一個(gè)問題是小甜同學(xué)身高較矮，卻報(bào)了跳高，體育委員覺得有必要調(diào)整一下。

仔細(xì)了解所有的運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目后，我又咨詢體育老師比賽的注意事項(xiàng)和比賽方式，在孩子們自愿的情況下進(jìn)行了部分調(diào)整。我單獨(dú)找來(lái)了小風(fēng)。看到他沮喪的神情，我先跟他聊了聊平常的興趣愛好。待他的情緒平復(fù)后，我才跟他提到運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的事情，并提議他報(bào)投鉛球。在辦公室里，我用視頻給小風(fēng)展示了投鉛球的比賽方式，看到他一點(diǎn)點(diǎn)亮起的眼睛，我的心頓時(shí)踏實(shí)了。隨后，我又找到嘲笑他的同學(xué)，一番教育后讓他們給小風(fēng)道歉。

這一問題解決后，我又找來(lái)了小甜同學(xué)。小甜不像小風(fēng)，有些內(nèi)向，平常話也不多。我先跟她聊跳高，可能說(shuō)到了她感興趣的話題，一向膽怯的小甜，話匣子慢慢打開了?？吹叫√鹫娴南矚g跳高，我心中漸漸放棄了開始的想法，反而鼓勵(lì)她利用體育課或空閑時(shí)間好好練習(xí)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里提高。

解決完問題，看到報(bào)名表上密密麻麻的姓名，我一時(shí)開心又憂慮。開心，是除了身體不適的幾名同學(xué)外，其他同學(xué)都報(bào)名了;憂慮，是擔(dān)心這樣的報(bào)名方式會(huì)影響最后的成績(jī)，打擊學(xué)生的自信心。但是我心中又覺得這樣或許會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜。

果然，孩子們的潛力是無(wú)窮的。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和孩子們一起見證了一系列驚喜——小風(fēng)竟然是一匹“黑馬”，拿到了男子鉛球組第一名;小甜是跳高比賽中身材最矮的選手，卻進(jìn)入了決賽，雖然沒能取得名次，但贏得了掌聲;還有幾名異常低調(diào)的同學(xué)，都為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)……最讓我感動(dòng)的是，每個(gè)項(xiàng)目，都有同學(xué)在賽道邊上加油鼓勁。雖然最后我們的班級(jí)總成績(jī)和往年相比有所下降，但是孩子們似乎沒太沮喪，反而激動(dòng)地討論和期待著下學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

每個(gè)學(xué)生都是“寶藏”，需要老師用心發(fā)現(xiàn)、細(xì)心挖掘。一次簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一次突發(fā)奇想的改變，讓我挖掘到平常不曾發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，更讓孩子們的自信心、班級(jí)的凝聚力空前高漲！

（作者單位：湖北省武漢市光谷第五小學(xué)）

責(zé)任編輯 劉玉琴