袁靜

【摘要】父親角色對孩子的成長起著重要的、不可替代的作用。父親對孩子的影響不止于智力和語言的發(fā)展，還涉及到幼兒性別角色的形成、情緒情感的培養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)的形成及社會(huì)適應(yīng)能力的影響。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村家庭;兒童成長;影響;父職

我如今就業(yè)的學(xué)校位于一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里的幼兒大部分是留守兒童，父母外出打工，在家里屬于一個(gè)老人帶兩三個(gè)孩子。在進(jìn)行我們親子活動(dòng)的時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)孩子的成長活動(dòng)都是由爺爺奶奶或者媽媽來參與，父親參與的非常少，班里詢問關(guān)于父親，小朋友有什么想法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對于父親的概念，幼兒非常模糊，只有一個(gè)過年回來的想法。父親角色的缺失，孩子平時(shí)的表現(xiàn)也體現(xiàn)了：任性、多動(dòng)、自控能力弱、過度溺愛... ..

在很多父親看來，孩子出生以后，自己就只是一個(gè)出錢養(yǎng)家的角色，其實(shí)不然，在孩子的早期教育中，如果父親角色缺失，孩子的性格將受到影響。

一：父親角色缺失的可怕

在我當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)里，父親外出打工、長期不能與兒童進(jìn)行面對面的交流溝通，從而使父親在兒童成長中的父職功能基本缺失。關(guān)于父職缺失，目前為止還沒有取得一致的界定，楊麗珠、董光恒等在《父親缺失對兒童心理發(fā)展的影響》一文中稱為“父親缺失”，指由于分居、離婚、死亡等原因而導(dǎo)致的兒童缺少父親的關(guān)懷、缺少父愛的現(xiàn)象。而對于我的孩子們來說，父職缺失是指農(nóng)村家庭里，父親外出打工，影響幼兒早期性別角色的形成、情緒情感的培養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)的形成及社會(huì)適應(yīng)能力。

近年來，父親角色的缺失在中國農(nóng)村家庭日益普遍，農(nóng)村兒童的成長和發(fā)展也就成了一個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在全國第五次人口普查統(tǒng)計(jì)中顯示，我國農(nóng)村守兒童人數(shù)近2000萬人，這一數(shù)據(jù)已經(jīng)表明，農(nóng)村家庭父親角色缺失的兒童已經(jīng)成為一個(gè)龐大的社會(huì)群體，并且持增長趨勢。

美國醫(yī)學(xué)專家海茲靈頓指出：孩子缺乏父愛會(huì)阻礙認(rèn)知發(fā)展。因此，相較于其他完整的農(nóng)村家庭的兒童，父職缺失兒童的成長和發(fā)展過程就顯得非常失調(diào)。

二：父親角色的重要性

父親是兒童經(jīng)濟(jì)需要的供養(yǎng)者。對于大多數(shù)農(nóng)村幼兒來書，父親提供的財(cái)政支出，可以讓孩子吃飯、上學(xué)。父親的外出務(wù)工，讓幼兒在家的經(jīng)濟(jì)生活得到保障。

父親是童年的游戲伙伴。父子之間的游戲能讓幼兒打開對外部世界的思考。在不同的父子游戲中，使兒童在游戲中學(xué)會(huì)獨(dú)立面對困難，解決困難，獲得成就感和自信心。

父親是兒童認(rèn)知世界的推進(jìn)者。在認(rèn)知世界的過程中，父親的閱歷和經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)會(huì)讓幼兒在于父親的交往中得到更多的社會(huì)認(rèn)知和交際技能的培養(yǎng)。幫助孩子更廣泛地接觸自然和認(rèn)識(shí)社會(huì)，對孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)也有著不可估量的作用。

德國哲學(xué)家弗羅姆就說過：“父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、科學(xué)技術(shù)的世界、法律和秩序的世界、風(fēng)紀(jì)的世界、閱歷和冒險(xiǎn)的世界。

三：父親角色的影響

父職缺失一般可分為兩種情況，即生理缺失和心理缺失。[2]所謂生理缺失，主要指單親家庭的父職缺失和留守兒童家庭的父職缺失;心理缺失，主要指正常家庭的父職功能缺失，即雖然父親在家中，但由于種種原因使孩子和父親之間感情冷漠，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，間接導(dǎo)致父職功能缺失。

就農(nóng)村幼兒來說，父親角色的缺失，大部分體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

生活上：對于父親的外出務(wù)工，平時(shí)由母親或者爺爺奶奶等老年人帶的孩子來說，缺少父親的言傳身教和陪伴，導(dǎo)致平時(shí)生活習(xí)慣自理能力的缺失，過度依賴他人的想法增多。

就我們班幼兒來說，小楊的父母外出打工，家里一個(gè)患有疾病的爺爺和一個(gè)年邁的身體有殘疾的奶奶來照顧他。外出務(wù)工的父母定時(shí)的匯錢過來保障小楊的經(jīng)濟(jì)生活，但是在家的小楊家里的長輩年紀(jì)又大，同輩年紀(jì)太小，所有，他比所有的幼兒更會(huì)照顧別人，但是由于長期缺乏陪伴和正確的指引，小楊在上學(xué)的期間逐漸有一種偷偷拿東西的習(xí)慣，當(dāng)告訴家里的奶奶時(shí)候，奶奶很無奈但是也無法管教，漸漸的上課不專心，睡覺睡的晚，這樣的情況也時(shí)有發(fā)生。

心里缺失：對于幼兒來說，父親都是他們力量、安全感、自信心的來源，是他們良好心理品質(zhì)形成的榜樣。由于農(nóng)村幼兒的生活里，父親角色的缺失，讓兒童與父親的交流缺乏，情感互動(dòng)成為了空白頁。兒童自身也缺乏一定的自覺、自律性，從而使兒童容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的誘惑和影響。舉個(gè)例子，大多數(shù)的農(nóng)村幼兒會(huì)學(xué)習(xí)很多的臟話以及普通話的普及遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如方言的廣。

就我們班的孩子國慶來說，他的父母外出務(wù)工，家里一個(gè)奶奶3個(gè)孩子，孩子過多，長輩的精力有限，所以對于他的監(jiān)護(hù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的低于城市幼兒。這個(gè)孩子總是很安靜，平時(shí)端飯時(shí)候，連話也不敢說出來，如果有什么需求總是唯唯諾諾的說話。父職缺失的家庭里，許多兒童因?yàn)闆]有效仿的父親角色，在性格上往往都表現(xiàn)得少言寡語、自尊心低下、害怕失敗等特點(diǎn)。

四：改善父親角色缺失的方法

對于外出務(wù)工的幼兒父母，加強(qiáng)父子聯(lián)系，增加親子互動(dòng)。定期的進(jìn)行視頻通話讓幼兒感受父親對于孩子生活的關(guān)心和指導(dǎo)。

對于外出務(wù)工的家庭，學(xué)校和家長進(jìn)行更多的聯(lián)系和溝通，更新父親的觀念，調(diào)動(dòng)父親參與幼兒生活的積極性。

家庭生活就象一臺(tái)戲，父愛與母愛在家庭教育中有著同等的作用，父愛所給予孩子的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、大度、等心理影響，是母愛所不能替代的。

參考文獻(xiàn)：

董光恒，楊麗珠，鄒萍.父親在兒童成長中的家庭角色與作用【J】.中國心理衛(wèi)生雜志，2006，20（10）：689-691

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