金質純

摘要：民辦高校學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設是促進現代高校穩(wěn)步發(fā)展與改革建設的重要途徑。那么，各大民辦高校在當前階段培養(yǎng)學生干部時都曾存在過什么問題，而造成問題背后的原因也同樣有待深究。民辦高校在今后又應怎樣處理出現的問題，以其能夠更好的進行民辦高校大學生學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設工作。

關鍵詞：民辦高校;學生干部;人才;培養(yǎng);隊伍建設

近些年來，深化教育體制改革也在不斷在做出新的嘗試。我國高校按照辦學體制可分為公辦高校，民辦高校以及獨立院校。為緩解廣大學子求學壓力以及公辦院校資源供給不足等問題，民辦高校的教育已成為我國高等院校教育里不可或缺的重要組成部分。那么，我們該如何提高民辦高校學生綜合素質，豐富學生的學習與課余生活，挖掘學生的優(yōu)秀才能。民辦高校學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設，將成為我們亟待解決問題的有效途徑之一。

一、民辦高校大學生學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設的必要性及現存問題

相對于公立高校的學生而言，民辦高校學生的生源質量參差不齊，學習水平差異較大，學習基礎較為薄弱，有時會缺乏自主學習能力與良好的學習習慣。同時，民辦高校因生源廣泛，故在思想認識，興趣愛好，以及價值觀取向方面都會存在著明顯差異。

另一方面，民辦高校的學生思想更加開放。他們的思維方式更靈活，具有較強的個性化與自主性，實際動手操作的能力也更強。他們對參與到學校的各項活動與組織建設具有濃厚的興趣。所以，他們也更愿意參與到學生干部隊伍的培養(yǎng)與建設中來。

1.1 民辦高校學生干部隊伍人才培養(yǎng)與建設的必要性

1.1.1 模范帶頭作用

學生干部作為學生群體中的典型性代表，起到的是一種引領作用。他們的一言一行，無時無刻都在影響著班級乃至整個兒學校的風氣。作為學生干部，往往會受到更多的關注和評論，首先要做到的就是起到良好的模范帶頭作用。這樣才能贏得學生們的信任與擁護。

1.1.2 橋梁紐帶作用

因為這項工作的特殊性，還需要學生干部能夠在學校領導，老師，同學們之間做到合理有效的上情下達。既可以準確無誤的將學校的相關指示與政策及時傳達給學生們，同時又要將學生們的意見與建議及時反饋給學校。

1.2現行階段所遇到的問題

沒有任何一項事物的發(fā)展是一帆風順的。縱使這項關于學生干部人才與隊伍建設措施是十分重要且必須的，但還是不免會遇到以下的這幾點問題：

1.2.1思想認識不充分，忽視專業(yè)課程的學習

民辦高校的部分學生干部不能有規(guī)劃的處理好干部工作與專業(yè)課學習的關系。他們認為，大學階段應該更多地去鍛煉自己的社會工作與服務能力，學習并不是最重要的。但其忽略了自己也是學生中的一員。學習是學生學業(yè)任務里的重中之重，更是學生的本職。唯有在兼顧好自己的專業(yè)課學習之外，在有余力的基礎上再去擔任工作方面的各項事宜。而不應該本末倒置，最后得不償失。

1.2.2部分學生干部存在官僚主義思想

少數學生在競選過程當中，采取不正當的手段去競選學生干部。該類學生干部往往不能做到以身作則起到表率作用。他們經常以管理者的姿態(tài)高高在上，不但不去解決同學們遇到的問題，甚至還對其他同學頤指氣使。這樣一來，反而激化了普通同學與學生干部的矛盾。

更有甚者出現了以權謀私，利用學生干部這一有利身份，犧牲其余同學們的利益來獲取自己的利益最大化。

1.2.3過于功利化，太重得失心

有部分學生干部競選的初衷，并不是為了更好的服務同學，鍛煉自己的能力。而是只為了自己的榮譽，希望自己在學校能得到更多的優(yōu)先權。他們愛計較得失，當選學生干部更多的是為了自己能有一個更漂亮的大學期間的經歷，能獲得更多的獎項與榮譽，能拿到更多的獎學金，在將來就業(yè)時可以讓自己的履歷做的更吸引人一些。這類學生干部違背了服務于同學的初心，過多的計較自己的個人得失。

1.2.4學生干部的選拔與管理機制停滯不前

不少民辦高校對學生干部隊伍的人才選舉方式，依舊以較為落后的短期觀察和直接任命，或者還是采取學生投票的方式選舉。落后的機制，讓學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設受到阻撓，無法進行有效合理的公平競爭，很難篩選出真正有作為有能力的學生干部。

二、民辦高校學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設的對策

為解決現在出現的種種問題，可以嘗試通過以下幾種方法對策來進行解決

2.1采取新型方式選拔學生干部

采取更加民主，科學，自由，公平，創(chuàng)新的競選方式推舉學生干部。大學生活是社會生活的一個小型縮影。比起傳統(tǒng)的舊式競爭，經過更加民主科學的競選方式所選拔出來的學生干部將會受到更多學生的信服與擁戴，以便于日后更好的開展學生工作。

2.2建立新的高校學生干部學習交流平臺

建立起新型學生干部工作平臺，健全和完善學生干部的綜合管理和考核制度。在必要的時候可以實行輪崗制，堅決杜絕以權謀私現象等不良現象的發(fā)生。

2.3規(guī)范學生干部言行

民辦高校學生干部應努力提高自身的思想認識，正視學生干部的身份，做到工作與學習的有機結合與統(tǒng)一。樹立起良好的學習榜樣與道德模范要求。注重對自身內外在形象的塑造，不斷地提高自身人格魅力和道德修養(yǎng)水平，使其在大學生群體中起到積極向上的引導作用。

2.4提高民辦高校學生干部自身能力

民辦高校學生干部需盡可能地提高自身的社會工作能力和綜合素質，起到有效的上情下達與溝通反饋作用。在討論決策中，多讓學生干部自行商議并制訂解決方案，履行其身為學生干部的職責與義務，鍛煉學生干部去實現真正地為同學們去做實事的信念與能力。團結并領導同學，增強學生干部的核心作用與凝聚力。使學生干部既是管理者，同時也是參與者。

2.5制訂一定的獎勵機制

學校以及相關負責人應對學生干部的辛勤付出給予一定的鼓勵，并表彰具有實質突出貢獻的學生干部，用以激勵所有干部互相監(jiān)督，共同進步。

三、結束語

高校是連接家庭學校與社會的樞紐。為社會各界輸送有效人力與高精尖人才是各大高校義不容辭的責任。民辦高校是高校組成部分里不可或缺的一份子，民辦高校大學生學生干部隊伍的人才培養(yǎng)與建設更是目前高校組織發(fā)展需要解決的一項重大問題。因為唯有把這只高精尖人才隊伍做大做好，才能更好的解決學生迫切所需的實際問題，服務于廣大學生群體。在日后的學習生活與管理中，才會更好地發(fā)揮在高校的新時期現代化建設中不可或缺的作用。

參考文獻：

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