沈佳

兒子的數(shù)學(xué)單元測驗考得很糟糕，一大半題目都是空著。當天晚上，我問孩子原因，他淡淡地說了一句：“覺得累，不想做，也來不及做?！笔聦嵣?，他當晚訂正試卷的時候，除了個別題外，大部分是獨立完成的。

我明白兒子沒考好不是能力問題，而是對學(xué)習(xí)不上心。我很不開心，也很失望?？墒?，我的理智告訴我，我不能把失望傳遞給孩子。

我說：“分數(shù)只是檢測你學(xué)得怎么樣，一次考試也代表不了什么。無論你考幾分，媽媽還是一樣愛你，但是我們總得找到解決的辦法?！?/p>

說完這段話，心里還是堵?？粗鴥鹤泳趩实谋砬椋彝蝗灰庾R到自己剛才說話時板著臉，語速飛快、語氣生硬。事實上，我只是表達了頭腦層面的理智，卻沒有從心底流淌出對兒子的關(guān)心，他并沒有接收到我的愛。

我張開雙臂去擁抱他，他來了一句：“對不起，媽媽，我讓你生氣了?！?/p>

聽到這句話我愈發(fā)難受。晚上，我把孩子安頓好睡下后，回憶起自己小時候類似的經(jīng)歷。因為數(shù)學(xué)考得不好，媽媽拒絕簽字，還到老師那里說我一通。我至今記得這種感受，無比難過，我感覺對不起媽媽，我惹媽媽生氣了。成年后，每次和媽媽起沖突之后，自己依然特別自責和內(nèi)疚，甚至前幾年媽媽患上糖尿病，我也覺得是我的錯。我背上了無窮無盡的愧疚，行走在自責的路上。

現(xiàn)在我已是母親，我不想讓孩子重復(fù)我的感受。睡前，看著孩子熟睡的臉龐，在他臉頰上輕輕地吻下我對他的愛。

第二天一早，送兒子去學(xué)校的車上，兒子把頭靠過來說了句：“媽媽，其實我挺想做好的。”語氣里依然透著沮喪。

我摟著他的肩膀，湊到他耳邊說：“媽媽感受到了。有些題目對你來說困難很大，有點費勁，你有決心卻沒有力量，是嗎？”

兒子默默地點點頭，接下來的幾分鐘，我也靜靜地和他的沮喪待了一會兒。

那天放學(xué)后，兒子見到我開心地告訴我：“今天感覺不錯，在學(xué)校寫作業(yè)有進步，還做了一些家庭作業(yè)?！蔽液荛_心地問他：“哇，怎么會有這么神速的進步，我就知道你有解決問題的辦法，你是怎么做到的呢？”于是，放學(xué)的一路，我們聊得很愉快。

回想整個過程，孩子開始有變化是因為我對他說了道理嗎？是我給了孩子什么建議嗎？都不是，僅僅是孩子接收到了我對他的愛。

編輯 喬可可 15251889157@163.com