王智詠

前言：

校園足球運(yùn)動(dòng)是體育課程的教學(xué)內(nèi)容之一，高中生們對(duì)于足球的學(xué)習(xí)更加是偏向于娛樂形式。目前國家對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的重視程度越來越高，新課改教學(xué)要求的改革對(duì)于高中生而言，拓寬了其娛樂方式，使得體育課堂更加充滿魅力。對(duì)于足球欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，校園足球的進(jìn)程還面臨一定的問題和困境。聊城市作為足球欠發(fā)達(dá)地區(qū)，許多高中對(duì)于校園足球的開展重視程度較低，使得部分熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生難以堅(jiān)持下去。目前校園足球在不斷發(fā)展，足球成為高中生的普遍運(yùn)動(dòng)的方式，為學(xué)生提供一個(gè)良好的校園足球平臺(tái)，在教學(xué)的過程中，學(xué)生會(huì)逐漸愛上踢足球。

一、校園足球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境

（一）校園足球發(fā)展在探索階段

校園足球在欠發(fā)達(dá)地區(qū)尚未得到足夠的重視，學(xué)生對(duì)于校園足球的了解甚少，這也是由于校園足球本身的特點(diǎn)。中國在足球方面的成就較少，從足球發(fā)展至今，在國際上沒有達(dá)到一定的影響地位。對(duì)目前的中小學(xué)生而言，足球是課堂的一門課程，在選擇課程學(xué)習(xí)的過程中，很少有人主動(dòng)的選擇足球這門科目。學(xué)生更愿意選擇羽毛球，網(wǎng)球籃球的一些項(xiàng)目，也不愿意學(xué)習(xí)足球。高中的學(xué)生課業(yè)壓力較大，在體育課學(xué)習(xí)的過程中，偏向于選擇一些更加適合放松的體育項(xiàng)目，而并非在課堂上還需要重新接觸到的運(yùn)動(dòng)。國家的校園足球處在發(fā)展初級(jí)階段，一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的校園足球也處于啟蒙階段，目前許多學(xué)校引入了校園足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由于處在探索階段的校園，足球的不完善，許多國家出臺(tái)的政策都沒有辦法真實(shí)的落實(shí)到各個(gè)部分，學(xué)生沒有真正意識(shí)到校園足球的重要性，這對(duì)于我國校園足球的長遠(yuǎn)發(fā)展十分不利。

（二）缺乏有經(jīng)驗(yàn)的師資力量

聊城是位于山東西部，地域優(yōu)勢并不明顯，在教育方面與較發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的差距。校園足球作為一種新興的運(yùn)動(dòng)，在聊城是這樣的城市里，尚未形成一種完整的教學(xué)體系。市教育局對(duì)于校園足球的重視程度不高，對(duì)于這方面引進(jìn)的教育人才不多，許多沒有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)于校園足球也一籌莫展。盡管積極響應(yīng)了號(hào)召，對(duì)于校園足球進(jìn)行廣泛開展，但是仍然由于客觀因素，校園足球的開展達(dá)不到理想化的效果。有經(jīng)驗(yàn)的師資力量對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言很關(guān)鍵，可以帶動(dòng)一個(gè)地區(qū)的綜合教育水平。倘若足球運(yùn)動(dòng)能夠在聊城市風(fēng)靡起來，體育教師在高中體育課堂上可以廣泛的宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)，那以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)向外引申，會(huì)受到更多人的關(guān)注。

（三）校園足球設(shè)施與現(xiàn)實(shí)需求有很大差距

校園足球的發(fā)展，對(duì)于足球場地等一些外在條件要求很苛刻。偌大的足球場，球場上的足球框等一些基本的設(shè)施需要配備，這有利于學(xué)生可以獲得良好的體驗(yàn)感。對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，教育經(jīng)費(fèi)的投入首先是在學(xué)生平常學(xué)習(xí)過程中，其次再有剩余的情況下，會(huì)考慮到素質(zhì)綜合教育課程的設(shè)施。比如體育課堂的一些設(shè)施，學(xué)校要想大力發(fā)展校園足球，就必須要對(duì)校園足球相關(guān)的場地設(shè)施進(jìn)行合理安排與創(chuàng)新。良好的足球設(shè)施可以吸引學(xué)生眼球，能夠使學(xué)生對(duì)不一樣的校園足球課堂感興趣。故而設(shè)置大量的校園足球設(shè)施，規(guī)避一些目前學(xué)校已知的現(xiàn)實(shí)狀況，大力改善基礎(chǔ)設(shè)施，能夠使得校園足球設(shè)施煥然一新。

二、校園足球發(fā)展路徑

（一）校園足球的發(fā)展要做好定位

對(duì)于聊城市而言，積極響應(yīng)教育局對(duì)于校園足球的政策，首先要做好整個(gè)城市關(guān)于校園足球的規(guī)劃。對(duì)于每一個(gè)高校來說，校園足球課堂的開展具有一定的教學(xué)意義，使學(xué)生感受到校園足球的同時(shí)，也更加激勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)。由于聊城市是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中會(huì)遇到許多問題。而對(duì)于教育事業(yè)，更加要十分重視，對(duì)于校園足球的發(fā)展有一個(gè)大致的規(guī)劃，對(duì)于如何有效的開展校園足球的課堂進(jìn)行調(diào)整，能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)校園足球的過程中感受到其中的緊密聯(lián)系。足球事業(yè)取得長足發(fā)展的原因在于每一個(gè)熱愛足球的學(xué)生和教師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于校園足球的熱愛，也是課堂開展的重要因素之一。當(dāng)學(xué)生熱愛校園足球，他們更加可能激發(fā)心中對(duì)于校園足球的潛力。故而對(duì)于一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)的城市而言，在校園足球開展的過程中，需要關(guān)注過程中的方方面面并做好定位。

（二）構(gòu)建合理的校園足球聯(lián)賽

高中體育課堂的開展具有一定的意義，是學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后的減壓課堂學(xué)習(xí)，而和校園足球相關(guān)的內(nèi)容，更能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)于足球的思考。為了更好的促進(jìn)校園足球的開展，合理的校園足球聯(lián)賽能夠引起波動(dòng)，使學(xué)生直接觀測到校園足球的意義。在進(jìn)行足球聯(lián)賽的過程中，學(xué)生會(huì)作為觀眾去觀看，更加能夠真實(shí)的接觸到足球競賽，并感知到其中的趣味性。所以在進(jìn)行校園足球聯(lián)賽制定的過程中，需要考慮到比賽的方方面面，并能夠通過比賽來使得更多熱愛校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生堅(jiān)持足球運(yùn)動(dòng)。

三、結(jié)語

總而言之，對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的校園足球而言，仍然是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。校園足球?qū)τ诿恳粋€(gè)學(xué)生的意義不同，有些學(xué)生熱愛校園足球，并為之而努力奮斗;有的學(xué)生將其作為放松休閑的方式，在運(yùn)動(dòng)的汗水中感受足球的魅力;而有的學(xué)生不愛校園足球運(yùn)動(dòng)，這也是學(xué)校和國家正在努力的原因在，要讓很多人了解校園足球，并在校園足球中感受點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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基金項(xiàng)目：本文系《足球欠發(fā)達(dá)地區(qū)校園足球發(fā)展存在的主要問題與解決路徑研究--以聊城市為例》課題研究成果，課題編號(hào)：ZQ0335