李開(kāi)慧

1999年7月，牢記著班主任的畢業(yè)寄語(yǔ)“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽覐囊速e學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)了，成為了一名光榮的中學(xué)語(yǔ)文教師。

2007年憑借過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的基本功，在南溪四中公開(kāi)招聘考試中以筆試成績(jī)進(jìn)入前3名。在面試中，一路披荊斬棘，經(jīng)過(guò)層層選拔，終于以優(yōu)異的成績(jī)考入南溪四中。在四中工作期間，一直在教學(xué)第一線任教2個(gè)班語(yǔ)文，成績(jī)都名列年級(jí)前茅，并且在2009獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

2012年9月，服從學(xué)校工作安排，我擔(dān)任了2015級(jí)8班的班主任工作，教同年級(jí)5班和8班語(yǔ)文學(xué)科。而當(dāng)時(shí)的8班，共38人，這其中就有一個(gè)孩子是腦癱，一個(gè)孩子是侏儒，一個(gè)孩子是殘疾，還有一個(gè)孩子有抑郁癥。并且大多數(shù)孩子來(lái)自留守家庭，由于缺乏父母在身邊的時(shí)時(shí)關(guān)懷，他們大多行為習(xí)慣較差，知識(shí)底子薄弱。就是這樣一個(gè)別人都不愿意接受的班級(jí)，我?guī)е鴮?duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和對(duì)學(xué)校工作的支持，咬緊牙關(guān)去接了，帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)的過(guò)程，心酸苦楚與欣慰歡喜并存。3年中，無(wú)一起安全事故。能把他們順利送進(jìn)兩類高中，當(dāng)然，這一路的艱辛付出只有自己知道。

2016年9月-2019年6月，我擔(dān)任初2019級(jí)6班的班主任。

首先，我一接手這個(gè)班，就建立健全班級(jí)規(guī)章制度，堅(jiān)持依章治班。當(dāng)時(shí)班級(jí)有65個(gè)學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松散，生活散漫。為此，我決定從打造良好班風(fēng)入手，進(jìn)行嚴(yán)格管理。

一，制定行之有效的班規(guī)，如考勤制度，紀(jì)律衛(wèi)生檢查原則，公物保管制度等等。這些制度先由教師協(xié)同班干部制定，然后由全體同學(xué)討論，修改，補(bǔ)充，最后由我班主任成文發(fā)布。

二，制度建立后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)培養(yǎng)班干部的自我管理能力，激發(fā)班干部的帶頭示范作用和提高全體同學(xué)的參與意識(shí)就非常重要。實(shí)行班務(wù)自治最大限度的發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。

所以，我班的學(xué)生在學(xué)校的大型活動(dòng)中，都能積極參與并且用心準(zhǔn)備，他們自己組織排練，自己全情投入表演，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這也為他們的初中生活留下影響深刻的一幕，是他們難以忘懷的一刻。

其次，我真誠(chéng)關(guān)愛(ài)關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是令人頭疼的后進(jìn)生，均是一視同仁。愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣關(guān)愛(ài)，這樣，班級(jí)就是一個(gè)大家庭。我在這個(gè)大家庭中扮演既是教師又是家長(zhǎng)的角色，及時(shí)解決學(xué)生們學(xué)生生活中遇到的困難。

我以真心換真心。我在平時(shí)對(duì)孩子們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)，孩子們?cè)谖疫^(guò)生日時(shí)，也給我制造了一個(gè)驚喜，叫我吃蛋糕許愿吹蠟燭。那一刻，我許的愿望是希望每個(gè)孩子將來(lái)都成為對(duì)社會(huì)有用的人。

最難忘的是畢業(yè)典禮孩子們送給我的手繪獎(jiǎng)狀，這是我認(rèn)為最有含金量和最有收藏價(jià)值的獎(jiǎng)品。我將永遠(yuǎn)珍藏。

在19年6月送走了2019級(jí)6班孩子們后，學(xué)校又安排我當(dāng)2022級(jí)6班的班主任。有了前面比較成功的帶班經(jīng)驗(yàn)，加上這個(gè)班整體素質(zhì)比較好，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較強(qiáng)，我就重點(diǎn)培養(yǎng)他們的“學(xué)習(xí)靠自覺(jué)，生活靠自理，幸福靠奮斗”的意識(shí)。我放手鍛煉班干部，讓他們各司其職，各盡所能，起好帶頭作用，讓同學(xué)們牢牢記住“我以六班為榮，六班因我而精彩”的班級(jí)口號(hào)?，F(xiàn)在，我班基本形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，團(tuán)結(jié)向上的氛圍。

總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到愛(ài)生如子，嚴(yán)格管理，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。這樣，我們就成功了一半。