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        建設(shè)幸福家庭 助力幼兒健康成長

        2021-02-17 08:36:45楊春喜
        幸福家庭 2021年21期
        關(guān)鍵詞:幸福家庭營造行為習(xí)慣

        楊春喜

        家庭作為幼兒生活的主要場所,對幼兒的成長與發(fā)展有著重要的影響。筆者探討了良好家庭氛圍對幼兒健康成長的作用以及建設(shè)幸福家庭的原則,以期為家長建設(shè)幸福家庭提供相關(guān)的參考,進(jìn)而促進(jìn)幼兒健康成長。

        一是有助于幼兒養(yǎng)成良好的性格。幼兒的自制力較差、情緒不穩(wěn)定,容易受到外界因素的影響。此外,幼兒的認(rèn)知水平和接受能力有限,其思維模式以形象思維為主,對生活的體驗和感受較為直觀,而良好的家庭氛圍有利于幼兒情緒的穩(wěn)定,能讓幼兒更加直觀地了解人與人之間和諧相處的方法,能讓幼兒學(xué)會關(guān)愛自己、尊重他人,有助于提升幼兒對家庭生活的認(rèn)知。同時,良好的家庭氛圍能讓幼兒感受到生活的甜蜜,體會到生活的意義,有助于幼兒形成良好的心態(tài),從而勇敢地面對生活中遇到的挫折與困難。在性格方面,生活在幸福家庭中的幼兒,其性格更加活潑開朗、樂觀自信,往往能在生活、學(xué)習(xí)等方面有更加突出的表現(xiàn),這有助于幼兒獲得更加全面的發(fā)展。

        二是讓幼兒擁有足夠的安全感和幸福感。父母之間彼此體諒、互相幫助等積極行為,會讓幼兒感受到關(guān)心、呵護(hù),有助于增加幼兒的幸福感。父母為對方考慮、齊心協(xié)力建設(shè)幸福家庭、共同教育幼兒等,可以讓幼兒擁有足夠的安全感,讓幼兒學(xué)會如何與他人友好相處,有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系,形成健全的人格,從而更好地融入集體生活。

        三是有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幸福家庭中的家長有著正確的教育理念,他們能采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń虝變鹤鋈说牡览?,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。他們會在閑暇時間開展各類親子活動,增加與幼兒相處的時間,并在實踐活動中細(xì)致地觀察幼兒的行為、狀態(tài)、習(xí)慣等,進(jìn)而采取有針對性的措施培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

        總之,良好的家庭氛圍對幼兒的成長與發(fā)展有著促進(jìn)作用。家長應(yīng)努力營造良好的家庭氛圍,建設(shè)幸福家庭,讓幼兒健康快樂地成長。

        (一)平等和諧

        家長是家庭關(guān)系的維護(hù)者和引導(dǎo)者,應(yīng)樹立平等、和諧的家庭觀念,正確處理家庭成員之間的關(guān)系,營造良好的家庭氛圍。家長還應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自身在工作和生活中產(chǎn)生的不良情緒,以飽滿的精神狀態(tài)面對幼兒,讓幼兒擁有積極、健康的心態(tài)。家長要為幼兒樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造良好的家庭氛圍,并在日常生活中以身作則,給予幼兒正面的引導(dǎo),讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在與幼兒的意見產(chǎn)生分歧時,家長要學(xué)會站在幼兒的角度思考問題,提高自身的共情能力,與幼兒心平氣和地交流、討論解決分歧的方法,并教會幼兒耐心傾聽與表達(dá)。這能讓幼兒學(xué)會尊重他人,為幼兒建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。家長還要不斷強(qiáng)化自身的家庭責(zé)任感,認(rèn)識到家庭幸福對幼兒成長的重要性,重視自我反思,努力增強(qiáng)自身的教育能力。此外,幼兒園可以通過家園溝通的方式,向家長講解家庭教育對于幼兒身心健康成長的重要性,并幫助家長營造平等、和諧的家庭氛圍。

        (二)文明健康

        家庭活動對幼兒的認(rèn)知、行為、習(xí)慣等方面有著深刻的影響。家長應(yīng)多帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些文明、健康的家庭活動,營造良好的家庭氛圍,并正確引導(dǎo)幼兒,以促進(jìn)幼兒身心健康成長。例如,家長可以利用周末的閑暇時間,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“家庭大掃除”活動,這可以鍛煉幼兒的動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,還可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的良好品質(zhì)。在傍晚閑暇時間,家長可以和幼兒一起進(jìn)行閱讀活動或開展一些益智游戲,這能讓幼兒感受到父母的陪伴和愛護(hù),并從中獲得一定的知識與經(jīng)驗,有助于幼兒完善自身的知識體系。文明、健康的家庭活動有很多,家長可以結(jié)合幼兒的興趣特點以及幼兒能力發(fā)展的需要,根據(jù)自己家庭的實際情況,靈活安排家庭活動的主題、內(nèi)容和時間,從而更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

        (三)尊重幼兒

        幼兒已經(jīng)有了自我意識,渴望獲得父母的尊重、認(rèn)可與表揚(yáng)。對此,家長應(yīng)讓幼兒與家庭成員之間進(jìn)行平等的溝通與交流,并在日常生活中引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的事情,讓幼兒感受到父母的認(rèn)可和需要,促使幼兒獲得幸福感,實現(xiàn)身心健康發(fā)展。

        家長要給予幼兒表達(dá)自己觀點和想法的機(jī)會。幼兒的語言表達(dá)能力尚不完善,語速較慢,可能出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況。對此,家長應(yīng)尊重幼兒的話語權(quán),耐心傾聽幼兒的心聲,并引導(dǎo)幼兒正確地表達(dá)自己的意思。例如,當(dāng)幼兒不想把玩具借給鄰居家的妹妹時,家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒說出理由。如幼兒可能覺得這個玩具有一個棱角,擔(dān)心傷害到妹妹,所以才不肯把玩具借給妹妹。家長要尊重和理解幼兒,給予幼兒表達(dá)自己想法的機(jī)會,構(gòu)建平等、和諧的家庭關(guān)系。家長要在理解幼兒的基礎(chǔ)上,給予幼兒正確的引導(dǎo)和幫助。如對于拒絕借玩具的這個幼兒,家長要肯定他的細(xì)心、贊揚(yáng)他對妹妹的關(guān)愛,這可以有效提升幼兒的幸福感和成就感。如果幼兒表明自己不想與妹妹分享玩具,家長可以通過為幼兒講述有關(guān)分享的實例或故事,培養(yǎng)幼兒的分享意識,讓幼兒自愿將玩具分享給妹妹。家長給予幼兒尊重和理解,能讓幼兒學(xué)會正確表達(dá)自己的想法,有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此,在親子關(guān)系中,家長要尊重幼兒,認(rèn)真傾聽,耐心引導(dǎo),以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

        (四)肯定幼兒

        幼兒正處于自信心形成的關(guān)鍵時期,尚未形成清晰的自我認(rèn)知和自我評價能力。因此,幼兒的自信心和產(chǎn)生某種行為的動力源于他人的評價,即他人的表揚(yáng)會強(qiáng)化幼兒的某種行為。由此可見,家長要學(xué)會正面評價幼兒,幫助幼兒形成積極、樂觀的心態(tài)。家長還要學(xué)會賞識幼兒,肯定幼兒的進(jìn)步和成長,并通過親身示范,幫助幼兒掌握更多的知識和技能,增強(qiáng)幼兒的自信心。

        總而言之,家庭教育在幼兒教育中占據(jù)著重要的地位,良好的家庭氛圍對幼兒的身心健康成長發(fā)揮著不可替代的作用。幼兒的進(jìn)步離不開家長的努力和付出,也離不開家長正確的教導(dǎo)。因此,家長要樹立正確的家庭教育觀念,努力提升自身的教育能力,為幼兒營造良好的家庭氛圍,努力構(gòu)建幸福家庭,讓幼兒擁有健全的人格。教師要與家長進(jìn)行有效的溝通,讓家長明確建設(shè)幸福家庭的原則,幫助家長營造良好的家庭氛圍,為幼兒的身心健康成長奠定基礎(chǔ)。

        (作者單位:甘肅省甘南藏族自治州臨潭縣長川九年制學(xué)校)

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