青少年法治教育：結(jié)合實踐經(jīng)驗，您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何提升依法治校管理水平？

郝玉偉：依法治校，法是基礎(chǔ)，是底線，是紅線。自建校以來，我們就十分重視法治校園的建設(shè)工作，并從以下幾個方面做了探索與實踐。

一、建立健全管理機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)校治理結(jié)構(gòu)模式

我校歷來重視制度建設(shè)，積極建立健全章程制度體系。在進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)、管理制度的制定工作時，學(xué)校黨代會、教代會發(fā)揮作用，制定流程標(biāo)準(zhǔn)，廣泛征集在校教職工、學(xué)生及家長的意見，保證了制定工作有序進(jìn)行，校規(guī)校紀(jì)、管理制度具有合法性、科學(xué)性、有效性。

為了使學(xué)校的各項管理措施得到有效執(zhí)行，學(xué)校還創(chuàng)新了治理結(jié)構(gòu)模式，設(shè)立了“理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”。理事會與學(xué)校，兩者是“服務(wù)與主體”的關(guān)系，學(xué)校是獨立的法人單位，是辦學(xué)的主體，理事會是為了學(xué)校能夠更好地向前發(fā)展而為其提供方向性、保障性服務(wù)的機(jī)構(gòu)。這種治理結(jié)構(gòu)模式，不但可以優(yōu)化學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平，還能為其他公辦教育集團(tuán)的管理工作提供一些改革、創(chuàng)新思路。

二、共同參與管理，健全民主監(jiān)督制度

在我校，通過教代會、校長信箱、校園網(wǎng)站等途徑，在校教職工可以參與學(xué)校管理，感受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的信任和期望，認(rèn)同學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)和激發(fā)其工作積極性，這也是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重要保證。學(xué)校還積極聯(lián)系家長，與他們建立了家長委員會，共同承擔(dān)起教育學(xué)生、監(jiān)督管理、家校溝通的職責(zé)。為了使家長對學(xué)校各項規(guī)章制度、管理措施有充分了解，學(xué)校還通過“校訓(xùn)直通車”“微信公眾號”等媒介、平臺及時對外發(fā)布學(xué)校信息、新聞，保障家長委員會能實時對學(xué)校、教師的教育教學(xué)工作、日常管理活動實施監(jiān)督，提出修改建議。

三、依法辦學(xué)，形成平等自由公平公正的育人環(huán)境

辦學(xué)以來，學(xué)校堅持依法招生，建立自我監(jiān)督機(jī)制，保證招生活動規(guī)范、透明，選拔程序公平、公正。每年招生前，全體黨員干部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、在校教職工都會集中在一起學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，比如《義務(wù)教育法》《教育法》《教師法》等，為保證招生工作的順利、有序、公開、公正打下理論基礎(chǔ)。

《殘疾人教育條例》第二條第一款規(guī)定：“國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視?！睂Υ?，學(xué)校積極響應(yīng)。曾經(jīng)有一名因出生時發(fā)生醫(yī)療事故導(dǎo)致肢體缺陷的孩子轉(zhuǎn)入我校，我校不但為他積極辦理了入學(xué)手續(xù)，還在他所在的班級里給他營造了一個溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于肢體障礙，他的小手拿不住筆，寫不好字，導(dǎo)致上課時總是無法集中精神，還影響了其他同學(xué)。但是，任課教師給他的不是批評，而是教導(dǎo)：“孩子，遵守秩序也是一種美德?！焙髞?，他成為學(xué)校里講故事講得最棒的學(xué)生。

四、依法保障教師教學(xué)自由、研究自由、學(xué)習(xí)自由

《全面推進(jìn)依法治校實施綱要》規(guī)定：“要明確教師課堂教學(xué)的行為規(guī)則和基本要求，保障教師根據(jù)課程的有關(guān)要求，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和方法，充分、正當(dāng)?shù)匦惺菇虒W(xué)的專業(yè)自主權(quán)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果?！?/p>

據(jù)此，我校成立了法治教育學(xué)術(shù)委員會，委員會由北京教育學(xué)院主管，北京教育學(xué)院科研處負(fù)責(zé)具體工作，成員由二級學(xué)院的院長、專家、教授組成。通過教學(xué)指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)和教師職業(yè)發(fā)展。同時，我校還十分注重培養(yǎng)教師的法治素養(yǎng)，不斷更新教師的法治知識庫。此外，學(xué)校還積極安排教職工參加法治教育專業(yè)培訓(xùn)、法治教育論壇等，將法學(xué)教授、專業(yè)的法律人士請進(jìn)學(xué)校，為教師提供專業(yè)指導(dǎo)，促使教師在培訓(xùn)中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。比如，我校曾邀請最高人民檢察院第九檢察廳副廳長來校，為教師們開展以“新未保法，‘未’你而來”為主題的講座。

青少年法治教育：關(guān)于推進(jìn)法治教育，學(xué)校做了哪些工作、取得了哪些顯著的成效？您能具體介紹一下嗎？

郝玉偉：關(guān)于推進(jìn)學(xué)校的法治教育，我校做了不少工作，我從以下三點進(jìn)行介紹。

第一，重視家校合作，促進(jìn)學(xué)生成長。我校通過特色活動搭建家校合作平臺，構(gòu)筑學(xué)校、社會、家庭三位一體協(xié)同教育體系，豐富了學(xué)校的課程資源，創(chuàng)新了法治教育形式。

第二，思想建設(shè)引領(lǐng)組織發(fā)展。我校在每周的行政干部會上，圍繞最新文件，帶領(lǐng)干部學(xué)習(xí)，利用干部榜樣帶頭作用，帶動教研組、備課組一同進(jìn)步，將依法治校、依法執(zhí)教要求與本職工作聯(lián)系在一起。

第三，為學(xué)生營造濃厚的學(xué)法氛圍。我校南校區(qū)設(shè)有模擬法庭、法治學(xué)習(xí)長廊，東校區(qū)設(shè)有法治工作室以及專門的時事政治角，西校區(qū)設(shè)有室外法治宣傳園，并在走廊上有專門的法治宣傳展板區(qū)。學(xué)校精心布置這些區(qū)域，放置了很多與法治相關(guān)的雕塑、擺件，還在墻上掛上了法律知識掛圖，為學(xué)生營造了良好的學(xué)法氛圍。