文／馬小虎

高考結(jié)束了。兩個月后，行李裹挾著我所有的不甘心，陪我踏進了大學校園，我成了高校的一名預科生。那時候的我對于憲法還沒有一點兒概念，但我知道，我注定要與“它”有一場邂逅。

“前世今生”

作為一名法學專業(yè)新生，我來到了這所陌生的大學里。早在初中時，我就與憲法相識，如今我踏進法學領(lǐng)域，更加迫切地想要與它見面了，我甚至還“腦補”了一系列與它相見的畫面。我是不是要捧著它，對它宣誓呢？哦，那個畫面是多么令人神往??！就這樣，我早早地坐在教室里等待它的到來。不多時，一位睿智、干練的中年女性—我的憲法學教師，手捧那本我向往的它向我走來了。我們終于相遇了！不一會兒，它就到了我的手里，我輕輕地翻開它鮮紅色的封皮，閱讀它的內(nèi)容，感覺周圍的空氣都神圣、莊嚴了起來。

追根溯源

記得第一次知道它，還是在初中“道德與法治”課上。好奇心驅(qū)使我通過各種渠道了解它，學習它，并請老師為我講解一些基礎(chǔ)知識。老師告訴我，人人都覺得憲法神圣、遙不可及，其實它與我們的生活息息相關(guān)。我開始一遍又一遍地熟讀法條，想在里面找到生活的影子。

除了我之外，學校還有一個人也像我一樣癡迷憲法。那是一個高年級的學長，他不管走到哪里都帶著《憲法》，如果無事，他便會找個地方坐下來，翻看、學習憲法。學校舉辦送“法”下鄉(xiāng)活動時，這名學長在活動中表現(xiàn)十分活躍，一直為當?shù)厝罕娬J真詳盡地講解憲法。這名學長為我堅定地走學習憲法之路帶來了巨大的鼓舞。

得心應(yīng)手

很快就到了一年一度的“12·4”國家憲法日了，我懷著對憲法的無比崇敬，報名參加了學校的“學憲法 講憲法”活動，并且第一次作為演講者給其他同學講述憲法、宣傳憲法。看著他們，一種強烈的責任感涌上心頭，我覺得我有義務(wù)去守護憲法，有義務(wù)將它的偉大精神傳遞給更多的人。

國無法不治，民無法不立，我們應(yīng)該尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法。憲法伴隨我們一生，有了它，我們的生活才能更加美滿、更加幸福。今后，我將以弘揚法治為己任，努力向更多人傳播憲法的精神，傳遞憲法的力量。

這就是我與憲法還在繼續(xù)著的故事。