龐雅麗

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“戲歌”這種音樂體裁。

2.認(rèn)識(shí)京劇的行當(dāng)，能區(qū)分《校園小戲迷》涉及的生、旦兩個(gè)行當(dāng)，并盡量模仿它們的嗓音特點(diǎn)進(jìn)行表演唱，唱出韻味。

3.進(jìn)一步感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過京劇動(dòng)作、裝飾音、京劇行當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)唱好戲歌，唱出韻味。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱出戲歌中生、旦行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)和韻味。

教學(xué)過程：

一、感受歌曲

1.導(dǎo)入

戲曲逐步走入我們的學(xué)校、課堂，我特別喜歡戲曲，戲曲有很多種類，你們知道有哪些戲曲種類呢？不同地方地方戲曲包含不同地方的特色、方言、韻味。

（1）對(duì)比聆聽《賣水》和《三家店》。

（2）聽《賣水》后問：戲曲的種類？京劇有哪些行當(dāng)？劉長瑜老師演的是哪個(gè)行當(dāng)？

（3）聽《三家店》問：這段京劇演唱的是哪個(gè)行當(dāng)？

（4）小結(jié)：“旦”是舞臺(tái)上呈現(xiàn)給大家的女性角色，“生”是舞臺(tái)上呈現(xiàn)給大家的男性角色。和表演者本身性別無關(guān)。

2.初次聆聽《校園小戲迷》，明確體裁。

問：它是戲曲嗎？有沒有戲曲的味道？有沒有歌曲的味道？

小結(jié)：它是京劇的元素和歌曲的特點(diǎn)融合在一起形成一種新的音樂體裁“戲歌”。

3.結(jié)合拍號(hào)聆聽《校園小戲迷》。

（1）拍手聆聽感受。聽后問：這首戲歌的拍號(hào)？

每小節(jié)幾拍？

它的強(qiáng)弱規(guī)律？

最后在強(qiáng)拍還是弱拍結(jié)束？

（2）小結(jié)：在京劇中強(qiáng)為板，弱為眼，一強(qiáng)一弱又叫做“一板一眼”，《校園小戲迷》的板眼規(guī)律為“一板一眼”并且在板上結(jié)束。

（3）再次聆聽音樂拍手感受，注意引導(dǎo)學(xué)生打出“板”的感覺，“眼”的特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)京劇動(dòng)作感受戲歌。

（1）單個(gè)動(dòng)作講解。

（2）聆聽音樂表演。

（3）注意“板”的體驗(yàn)和動(dòng)作表現(xiàn)。

4.結(jié)合裝飾音感受戲歌。

（1）找出裝飾音跟著老師用動(dòng)作表示。

（2）講解裝飾音的準(zhǔn)確演唱。

（3）學(xué)生聆聽音樂自己體驗(yàn)裝飾音。

5.聆聽《我是校園小戲迷》，找出老生演唱的部分和旦演唱的部分，用虎口掌和蘭花掌做出反應(yīng)。

二、學(xué)會(huì)歌曲

1.用聽唱法學(xué)唱戲歌。

2.唱準(zhǔn)裝飾音。

3.唱準(zhǔn)結(jié)束句，做好音詞對(duì)位。

三、唱好歌曲

1.學(xué)習(xí)老生部分。（前14小節(jié)）

（1）講解老生的嗓音：用大嗓演唱，洪亮圓潤，唱出陽剛之氣。

（2）京劇唱腔要求：字正腔圓，吐字歸韻。

（3）強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的咬字吐字發(fā)音。

2.講解旦演唱部分。（15-22小節(jié)）

（1）旦用小嗓演唱，找準(zhǔn)發(fā)聲位置，嗓音明亮婉轉(zhuǎn)，唱出陰柔之美。

（2）京劇唱腔要求：字正腔圓，吐字歸韻。

（3）強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的咬字吐字發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)合部分。

四、表現(xiàn)戲歌

1.轉(zhuǎn)換角色齊唱+自我評(píng)價(jià)。

2.分角色合作演唱+老師評(píng)價(jià)。3、師生合作演唱+師生互評(píng)。

五、教學(xué)反思

本課設(shè)計(jì)首先本著教育性原則，堅(jiān)持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于練。其次學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。堅(jiān)持以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。第三普及與提高相結(jié)合原則，在普及戲劇曲藝知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。

通過本課教學(xué)我一直在思考：這首戲歌的側(cè)重學(xué)習(xí)點(diǎn)是否還能做大的變更，目的是從另一個(gè)角度努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣，了解戲曲藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步傳承、弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。通過逐步推進(jìn)的方式，能夠知道一些與京劇相關(guān)的基本知識(shí)，形成比較濃厚的京劇藝術(shù)教育氛圍。