王夢茜

“趙老師，您教我一首《送別》吧！”

“趙老師，您給我簽個名吧，就簽在衣服上?！?/p>

“趙老師，要再見了。”

孩子們?yōu)樗I(xiàn)上哈達(dá)，圍上來擁抱他、祝福他，下課后久久不愿散去。

這是趙興洲在青海省果洛藏族自治州（以下簡稱“果洛州”）支教的最后一節(jié)課，也是他教育生涯中的最后一課。2020年12月16日，60周歲的趙興洲正式退休。目前身處上海的他，時常會想起兩千多公里外的雪域高原、那處神山里的花園，以及和那里的土地一樣純潔的藏族孩子們。

這里的孩子不能沒有音樂

趙興洲是上海市嘉定區(qū)楊柳初級中學(xué)的一名生物老師。2019年10月，距離退休還有一年多，趙興洲響應(yīng)援青號召，從上海奔赴青海省果洛州久治縣支教。這樣的選擇讓久治縣民族寄宿制中學(xué)（以下簡稱“久治民中”）這所海拔3700多米的學(xué)校里第一次有了專業(yè)的音樂課。

果洛州位于青海省東南部，地處青藏高原腹地的巴顏喀拉山和阿尼瑪卿山之間。寒冷的天氣和稀薄的氧氣，讓初到這里的趙興洲整宿整宿地睡不著覺，早上起來鼻孔里都是血塊?！白铋_始半個月走路像踩棉花一樣，走一會兒就喘得不行，不過熬過去就好了，我一直堅持沒吸氧?！彼事曅Φ馈＿@位六旬老人頭發(fā)花白，但展現(xiàn)給孩子們的始終是一副神采奕奕的樣子。

來青海支教前，趙興洲是一名生物教師，但音樂一直是他最大的愛好。六七歲時，父親在火車上撿到的二胡是他的第一把樂器，他愛如珍寶。隨著年歲漸長，趙興洲接觸了更多種類的樂器，學(xué)習(xí)了作曲與指揮，組建過許多樂隊，音樂里的光芒點亮了他的人生?；貞浧饎倕⒓庸ぷ鲿r，在一所農(nóng)村中學(xué)，趙興洲和一群年輕老師每天聚在一處彈琴、唱歌、跳舞……漏風(fēng)的腳踏風(fēng)琴也成了記憶里的寶藏。從音樂那里得到的快樂，他希望傳遞給更多學(xué)生。

了解到久治民中沒有專職音樂老師，他積極承擔(dān)起八年級的音樂課，成為這群藏族孩子的音樂啟蒙人。到校第一周，正逢果洛州統(tǒng)考，趙興洲就去音樂教室進(jìn)行課前準(zhǔn)備?！皞}庫里堆滿了樂器，只可惜沒有專業(yè)的音樂老師，因長時間缺乏維護(hù)，有的樂器斷了弦，有的缺少配件。”趙興洲的內(nèi)心感到一陣酸楚，他一個人把所有樂器修理了一遍，把音樂教室打理好，并暗自下定決心支教這一年定要為這里的孩子們學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

第一堂課，孩子們興奮地走進(jìn)音樂教室。趙興洲拿起一把二胡問：“有同學(xué)認(rèn)識這是什么樂器嗎？”沒有一個人能說出它的名字。他又拿出一把小提琴，演奏了一曲《梁山伯與祝英臺》，問：“有同學(xué)知道這是什么曲子嗎？”無人知曉。這節(jié)課，趙興洲用二胡演奏了《賽馬》，用吉他彈唱了《送別》，用鋼琴演奏了《獻(xiàn)給愛麗絲》，用電子琴彈奏了一曲《天路》，還用大提琴演繹了《牧歌》和《天鵝之死》。學(xué)生們睜著大大的眼睛，聚精會神地看著趙興洲，聆聽著一首首美妙的樂曲，音樂殿堂的大門仿佛悄然打開了?！耙幌抡n，孩子們沖上講臺，摸摸這個樂器，碰碰那個樂器，他們學(xué)習(xí)音樂的興趣一下子被激發(fā)了。”

在之后的課程內(nèi)容安排上，趙興洲把音樂基礎(chǔ)理論知識和樂器的演奏放在首位，希望孩子們能夠真正把音樂技能學(xué)到手，看著譜子就能唱，拿起樂器就能奏。“都說‘藏族，會走路就會跳舞，會說話就會唱歌，他們很有天賦，只是缺乏基礎(chǔ)的樂理知識?！庇谑?，趙興洲重新編寫課件，從“do re mi fa sol la si”開始，教學(xué)生學(xué)樂理。他教孩子們認(rèn)識簡譜，認(rèn)識音的高低長短，訓(xùn)練基本音階，讓孩子們掌握打拍子的方法，僅僅幾節(jié)課之后，孩子們就能做一些簡短的視唱練習(xí)了。他還利用課余時間，教授孩子們樂器演奏的知識和技能。音樂教室、操場草坪、體育館，總能看見他們的身影，歌聲飄揚，樂聲回蕩。

八年級上音樂課時，七年級的孩子會蹬蹬蹬地跑上樓，或趴在窗戶邊，或圍在教室門口聽講;午休時間，孩子們紛紛主動來找趙興洲學(xué)琴，八歲的小卓瑪在電子琴前一練就是兩個小時;藏歌響起，孩子們帶著趙興洲歡快地在教室里跳起了鍋莊舞……“從孩子們清澈的眼神中就能夠看出，他們對于音樂的喜歡是純粹、熱烈而投入的。這里的孩子不能沒有音樂。”

僅過了一個學(xué)期，趙興洲的音樂課就在久治縣出了名，在第二個學(xué)期，他還被邀請到久治縣民族小學(xué)上課，每周的課時量達(dá)到15節(jié)。一年多的時間，在久治縣有60多名專兼職音樂老師、1500多名學(xué)生上過趙興洲的音樂課。

趙興洲希望通過音樂影響更多的人，改善當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)教育環(huán)境。初來時蒙塵的樂器、匱乏的樂理知識、緊缺的師資，無一不讓趙興洲感受到“師資建設(shè)是教育扶貧的關(guān)鍵”。“目前，教育扶貧中硬件方面投入較大，如久治民中各方面硬件設(shè)施都比較完善。但硬件設(shè)施就緒之后，有沒有人用？如何用？”

有一次，趙興洲應(yīng)教育局邀請為果洛州培訓(xùn)音樂教師，每個學(xué)校派一名老師來參加培訓(xùn)，在60名老師中僅有12名是音樂專業(yè)出身，且這12名老師中還有一部分并不任教音樂，而是被安排去教藏文、數(shù)學(xué)等學(xué)科?！八晕液彤?dāng)?shù)氐慕萄袉T說，這些音樂老師培訓(xùn)完之后，崗位一定要固定，不然培訓(xùn)就沒有任何意義?！?每逢周末，趙興洲還會去當(dāng)?shù)氐那嗌倌昊顒又行膿?dān)任義務(wù)老師，為當(dāng)?shù)乩蠋?、大學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等音樂愛好者答疑解惑，教他們彈奏各類樂器。支教結(jié)束后，趙興洲還與這些老師保持著線上溝通，經(jīng)常給他們發(fā)一些音樂教學(xué)資料，供他們備課時參考。

當(dāng)被問及是否擔(dān)心自己離開后當(dāng)?shù)貏倓偲鸩降囊魳方逃銜袛?，趙興洲沉吟了一會兒?！敖逃且粓龀志脩?zhàn)，光靠支教很難徹底改變一個地方的教育環(huán)境，必須激活當(dāng)?shù)亟逃盍?，培養(yǎng)更多本土師資?！睋?jù)悉，今后嘉定區(qū)將開展對口幫扶項目，援建青海省果洛州的音樂教育。為了推動這項事業(yè)，上海某企業(yè)也將連續(xù)3年提供音樂專項資金支持?！拔乙粋€人的力量是有限的，但一群人的力量是無限的。當(dāng)大家都關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)教育時，相信這里會越來越好。”

每個人身上都藏著夢想的種子

位于果洛州東南部的久治縣是一個純牧業(yè)縣，總?cè)丝诓蛔?萬，牧民人口占87.2%。久治民中位于山巒的懷抱中，寬闊的街道上偶爾有三三兩兩的人走過?！俺朔拍?，這里也沒別的產(chǎn)業(yè)。整個縣城不到5000人，白天也十分靜謐?！碑?dāng)?shù)貑我坏漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與較為封閉的環(huán)境，讓人們的觀念也相對落后。偶爾，當(dāng)趙興洲在草場上散步時，會看到三五成群的孩子們放牧的身影。他不禁陷入沉思：“這里有很大一部分孩子，考不上高中就回家放牧，或在縣城做一點小生意。他們對外面的世界缺乏了解，對自己的人生也缺少規(guī)劃，更少有為自己的理想而努力奮斗的想法。”

扶貧重在扶精神。趙興洲對孩子們說：“你們每個人身上都藏著夢想的種子，用音樂去澆灌它，就會不斷生長發(fā)芽。”《明天會更好》是他教給孩子們的第一首漢語歌，他希望通過音樂，逐漸點燃他們對知識的渴望、對更廣闊世界的熱情，讓他們相信明天真的會更好。

上音樂欣賞課時，趙興洲會給孩子們展示上海音樂廳富麗堂皇的藍(lán)雕花穹頂、恢宏大氣的16根羅馬柱，展示上海大劇院那與天空擁抱的弧形屋頂，和孩子們講如何欣賞交響樂與歌劇?！澳銈?nèi)绻麑砜忌仙虾５拇髮W(xué)，就能夠去現(xiàn)場看一看，感受古典音樂的魅力！”孩子們清澈的眼睛里充滿了對音樂與知識的渴求。趙興洲鼓勵孩子們報考藝術(shù)類學(xué)校，并利用自己的休息時間，給他們培訓(xùn)。

為期一年的支教結(jié)束后，趙興洲總感覺放不下孩子們，想為他們再做點什么。在久治民中校長的邀請下，他延長支教時間，再次回到青海。這次，他有了更大的愿景——把大山里的聲音帶出來，讓更多人聽到來自高原的聲音，也讓孩子們看看外面的世界。他向嘉定區(qū)教育局提出申請，希望把久治民中唱歌優(yōu)秀的孩子們，接到上海來，讓他們在國際大都市的舞臺上展現(xiàn)自己。

在嘉定區(qū)政府和教育局的支持下，趙興洲帶領(lǐng)孩子們開啟了上海音樂交流之行。早晨8點從久治縣坐大巴車出發(fā)，三個小時后到達(dá)果洛機(jī)場，從果洛飛到西寧，換乘另一班飛機(jī)，從西寧經(jīng)停江蘇連云港再飛上海，抵達(dá)上海浦東機(jī)場時已是晚上九點半。經(jīng)過兩天的緊張彩排，2020年11月21日，這群孩子登上了上海保利大劇院的舞臺。藏族歌舞《樂動久治》、合唱《明天會更好》、鋼琴彈唱《你的答案》、曼陀林彈唱《綁金梅朵》，這是屬于這群孩子的圓夢之旅，他們用音樂表達(dá)了對老師的愛、對夢想的追求。

“我們喜歡唱歌，但從未聽過樂理知識，是趙老師讓我們知道唱歌還有這么多技巧。因此，我們想把這首他教的歌，表演給他聽?！?13歲的丹增更宗，鄭重地走到鋼琴前，和小伙伴彈唱起《你的答案》，趙興洲站在鋼琴一側(cè)為她打著節(jié)拍。“黎明的那道光會越過黑暗，打破一切恐懼我能找到答案……”光束下，女孩們的眼神透亮而堅定，仿佛找到了自己的答案。

“我的偶像是從青海走出去的歌手金瀚，我將來也想成為一個歌手，走出大山，看看外面的世界?！?3歲的丹增更宗在學(xué)習(xí)音樂前內(nèi)向而自卑，音樂讓她更加自信、勇敢地走向臺前。

“我以后想當(dāng)一名藏語主持人，讓藏區(qū)的人能夠聽得懂新聞?！弊楷敿χf，“這次來上海，我更加堅定了理想，希望以后能來大城市學(xué)習(xí)知識，將來回去建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/p>

“我們那里有很多孩子喜歡音樂，但是沒有音樂老師。如果夢想成真的話，我想去那些學(xué)校教他們音樂，就像趙老師一樣?！蹦琴皇莻€愛唱英文歌的姑娘，還在久治民中第二屆校園好聲音大賽中獲一等獎。

夢想就像一顆種子，在陽光照耀和雨露滋養(yǎng)下，每天都在長大。在青海的廣闊天地中，趙興洲不僅圓了自己的夢，也為更多孩子的夢播下種子，他堅信終有一天這些種子能夠開出美麗的花朵。

在去上海演出之前，趙興洲為久治民中留下了一份禮物。由他譜曲，另一位支教老師作詞，創(chuàng)作了久治民中第一首漢語校歌。這首《神山的花園》這樣唱道：“年保玉則的風(fēng)，在輕輕地呼喚，你張開著懷抱，讓我們沐浴陽光……你是大山深處育花的沃土，格桑梅朵盡情綻放，你是神山的花園，馨香飄四方。”