張征 陳麗麗

【摘要】“00后”大學(xué)生是新時(shí)代成長(zhǎng)起來的一代，他們有其特定的群體特征，其價(jià)值觀呈現(xiàn)出明顯的多樣化態(tài)勢(shì)，這對(duì)傳統(tǒng)的思政教育模式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文在對(duì)“00后”大學(xué)生的主要特征進(jìn)行簡(jiǎn)要論述的基礎(chǔ)上，積極探尋培育“00后”大學(xué)生正確價(jià)值觀的有效路徑，以期促進(jìn)“00后”大學(xué)生逐步樹立起正確健康的價(jià)值觀，為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大支持。

【關(guān)鍵詞】思政教育;“00后”大學(xué)生;價(jià)值觀構(gòu)建;路徑

大學(xué)生樹立健康積極的價(jià)值觀尤為重要，既能夠向世人充分彰顯民族精神，也能夠進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。習(xí)近平總書記曾明確表示：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！彼裕訌?qiáng)對(duì)青年群體的價(jià)值觀引導(dǎo)至關(guān)重要。目前，大學(xué)校園當(dāng)中主要以“00后”學(xué)生為主，他們呈現(xiàn)出較強(qiáng)的群體特征，如何在思政教育工作開展過程中加強(qiáng)對(duì)“00后”大學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)是高校當(dāng)前亟待解決的重要問題。

一、“00后”大學(xué)生的主要特點(diǎn)

（一）個(gè)性突出，對(duì)思政教育有抵觸心理

大部分“00后”大學(xué)生個(gè)性突出，這和他們的成長(zhǎng)環(huán)境密切相關(guān)，他們多數(shù)為獨(dú)生子女，備受家長(zhǎng)的寵愛，其需求基本上都能夠得到滿足?！?0后”大學(xué)生強(qiáng)調(diào)自由與個(gè)性，叛逆心和抵觸心理非常強(qiáng)，無形之中阻礙了思政教育的發(fā)展。部分“00后”大學(xué)生認(rèn)為思政教育宣揚(yáng)的價(jià)值觀、道德理念過于滯后，不符合時(shí)代發(fā)展潮流，還有少數(shù)大學(xué)生形成了不正確、不積極、不健康的價(jià)值理念，既不利于塑造健全人格，也不利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，容易受非主流意識(shí)形態(tài)的影響

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展以及各類新媒介的廣泛應(yīng)用使得很多“00后”大學(xué)生整日沉浸于網(wǎng)絡(luò)之中。在缺乏監(jiān)管且過于開放的網(wǎng)絡(luò)世界中，充斥著各種腐朽思想、消極理念。大學(xué)生心智尚未完全成熟，難以明辨是非，極易受到不良思想的影響，很多“00后”大學(xué)生形成了拜金主義、享樂主義等扭曲價(jià)值觀，對(duì)思政教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（三）客觀務(wù)實(shí)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

“00后”大學(xué)生整體來講比較務(wù)實(shí)，理想主義色彩較淡，習(xí)慣在充分考慮現(xiàn)實(shí)問題的基礎(chǔ)上做決定。很多“00后”大學(xué)生都比較喜歡展示自我，享受競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，希望通過各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)證明自己，比較渴望勝利，這種心態(tài)和行為是積極的，但是若過于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，勢(shì)必會(huì)引發(fā)負(fù)面效應(yīng)，譬如，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活一直都比較順利，從未受到挫折和失敗，一旦遭受挫折和失敗，會(huì)造成嚴(yán)重打擊，甚至否定自我，變得消沉迷茫。所以，高校要有針對(duì)性地開展思政教育，促使大學(xué)生樹立正確積極的價(jià)值觀。

二、思政教育對(duì)“00后”大學(xué)生價(jià)值觀的正確引導(dǎo)路徑

（一）針對(duì)“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新思政教育模式

“00后”大學(xué)生主張自由與個(gè)性，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式已難以引起學(xué)生的注意力和興趣，所以，高校在開展思政教育時(shí)，應(yīng)創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)思政教育的感染力，不要強(qiáng)制地向?qū)W生灌輸理念和知識(shí)，否則容易引起學(xué)生的反感和抵觸。第一，應(yīng)尊重“00后”大學(xué)生的人格獨(dú)立性，積極構(gòu)建平等友好的師生關(guān)系，打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，靈活合理地采用討論式教學(xué)模式，增強(qiáng)教育的趣味性，以獲得良好的教學(xué)成效。譬如，在開展思政教育時(shí)，可針對(duì)某種理念是否正確積極進(jìn)行討論，班內(nèi)學(xué)生分為兩組，通過辯論的形式促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)相關(guān)思想理念的認(rèn)識(shí)，不斷提高其辨別是非的能力。第二，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在開展思政教育工作時(shí)，教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活合理地設(shè)計(jì)并開展主題鮮明、寓教于樂的活動(dòng)，使學(xué)生不斷接受核心價(jià)值觀的熏陶。譬如，在進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，教師可開展主題演講活動(dòng)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生圍繞愛國(guó)主義進(jìn)行演講，促使學(xué)生在演講活動(dòng)中了解國(guó)家發(fā)展歷程，從而增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。

（二）通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入挖掘“00后”大學(xué)生的需求，針對(duì)性地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

教師可以通過先進(jìn)成熟的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入挖掘“00后”大學(xué)生的需求，以此為導(dǎo)向有針對(duì)性地開展思政教育，促進(jìn)學(xué)生逐步樹立起正確積極的價(jià)值觀，為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興作出個(gè)人貢獻(xiàn)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在微信公眾號(hào)、抖音等備受青年群體喜愛的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中靈活合理地融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，使學(xué)生在看網(wǎng)絡(luò)視頻、瀏覽信息等過程中了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。同時(shí)，通過社交平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的深入溝通，全面準(zhǔn)確地把握學(xué)生實(shí)際動(dòng)態(tài)。通過直播等新興方式開設(shè)思政教育課程，使學(xué)生在不知不覺中接受正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，繼而樹立起健康積極的價(jià)值理念。

（三）合理利用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)“00后”大學(xué)生理想信念教育

新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展及廣泛應(yīng)用不僅對(duì)高校思政教育工作的開展提出了挑戰(zhàn)，也為其創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。新媒體的優(yōu)勢(shì)在于能夠以各種生動(dòng)有趣的形式為學(xué)生灌輸正確的價(jià)值理念，促使其形成符合社會(huì)主義主流意識(shí)的價(jià)值理念，促進(jìn)其逐步形成健全人格。所以，高校思政教育工作人員應(yīng)將思政教育內(nèi)容靈活合理地融入網(wǎng)絡(luò)娛樂載體中。目前，部分大學(xué)生缺乏對(duì)人生發(fā)展的規(guī)劃，也缺乏“為中華之崛起而讀書”的信念。其原因有三：一是“00后”大學(xué)生心智尚未完全成熟，個(gè)人心理承受能力比較差，明辨是非的能力有待提高，極易受到不良思想、腐朽理念的侵蝕和干擾;二是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，使得很多西方腐朽思想、不良價(jià)值理念對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的不良影響;三是部分“00后”大學(xué)生未樹立社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想、共產(chǎn)主義信念。因此，高校思政教育工作人員應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變教育理念和模式，學(xué)會(huì)通過各種先進(jìn)強(qiáng)大的新媒體技術(shù)開展生動(dòng)有趣的思政教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，重視對(duì)國(guó)家、集體利益的維護(hù)。

三、結(jié)語

在為國(guó)家培養(yǎng)和輸送人才方面，高校起著極其重要的作用。高校思政教育要有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)“00后”大學(xué)生形成正確積極的價(jià)值觀，重視并強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，提高其創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中踐行正確積極的價(jià)值理念，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興作出卓越貢獻(xiàn)。

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（作者單位：新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）