黃秋華

摘要：孩子就像林中的小樹一樣，都參差不齊，要是他們盡快長上去，不能勉強都長得一樣高，應當針對不同的孩子施予不同的技巧。正所謂，立腳點上求平等，于出頭處謀自由。的確，班里的孩子千差萬別，如果對他們的要求一樣，老師累，孩子痛苦，所以教師要了解每個孩子的不同特點，對不同的孩子采取不同的施教方法，讓他們都健康快樂的成長。

關鍵詞：特殊 不同的孩子，不同的策略?愛?教育

為師者既要有隨風潛入夜，潤物細無聲的細致，又要有落紅不是無情物，化作春泥更護花的溫情，還要有采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜的慷慨。在我們教師的一生中，干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠，只有日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位……瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。但是這個時候有兩件事情改變了當時的想法。打開塵封的記憶，兒時純真的自己就想要成為老師，到現(xiàn)在的已經成為老師。

還記得14年，我初調入三小的時候，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的我調到這里上小學四年級的課程。一開始真是百般不適應：學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;做了又做的試題考試時還是一塌胡涂……當時的我困惑、迷茫，真的有點懷疑人生。而且在我接的班中有位令人苦惱的楊同學，我注意到這個同學也是因為他特殊。上課不認真聽講，下課喜歡追逐打鬧，一三五不穿校服，從不喜歡戴紅領巾校章，還會動手打其他同學。這么多不好的習慣，身為班主任的我找他來辦公室談話，雖說是談話，但他不承認錯誤，態(tài)度也不誠懇。你問他什么他就是啊，不是啊的回答你。說一下關心他的話，他好像故意避著你的話題，然后，他會自己要求離開。

這個時候我選擇了跟家長溝通交流。打電話過去，爺爺過來了，過來后，對他一頓臭罵，擰耳朵，打手掌，然后深情地跟老師解釋：這個孩子爸媽離了婚，從小就是我?guī)Т?，為了他，我沒少費心，自己的兒子我都從來沒這樣過。臨了，還一再要求他做檢討、保證，做不到就不要他之類的。

即使這樣，楊同學還是沒有改過來，有同學反映，他放學后還喜歡呆在網吧，很晚才回家;在班上，他也表現(xiàn)得更加不如人意。

不得已，我還是選擇了打電話給家長。這次，過來的是媽媽，媽媽坐下來之后，一把鼻涕一把淚地詳細地講述了家庭情況：爸媽離婚多年后的近段時間，一直帶著他的媽媽要走進第二次婚姻，他由于接受不了有另外一個爸爸，另外一個家，還因為害怕媽媽從此會轉走所有的愛才有了這些舉動。聽完這些，我竟然覺得楊同學有這些舉動并不是太出奇。

之后，我找了個空擋又跟楊同學徹徹底底地談了一次，讓他意識到大人們也有自己的生活，媽媽不會因為這樣而不愛他，而是帶來多一個人一起愛他。我還找了一個契機：一天，媽媽不遠千里從中山回來來學校接他，我從同學中一打聽，因為那天是小天同學的生日，我覺得是良機，就在校門口羊城餅家買了一個小蛋糕和幾個茶葉蛋還有些零食，趁排隊出去的時候拿給他，并祝他生日快樂。此時我觀察到他臉上一直蕩漾著從心里溢出來的笑意，遲遲沒有褪去?；蛟S是他感覺到老師的愛，楊同學也知道繼續(xù)這樣下去不行，真正承諾會改過。不久后，我發(fā)現(xiàn)了他的變化?？矗∧且彩俏覀儼嗟臈钔瑢W：穿戴整齊，上課認真，讀書讀得最響亮，見老師有禮問候……現(xiàn)在還競選上了我們班的值日班長呢！直至現(xiàn)在，每到節(jié)日，第一個收到的必定是他媽媽的祝福和感謝。他也順利地升上初中，遇到不會的英語的問題也會發(fā)信息問我，偶爾還會發(fā)來他自己寫的英語短文要我?guī)退薷?。這件事情使我感到做老師的成就感，讓我倍感幸福幸運。

教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收獲金錢;不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……我們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。上面一個故事是我通過我自己的職業(yè)道德操守讓我自己感受到做老師的尊嚴。

我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼，現(xiàn)在每天跟我的學生們混在一起，不知不覺發(fā)現(xiàn)我的學生們都很可愛，也會不知不覺喜歡上他們。每天也會因他們而開心很多。我看到有些學生活躍可愛、有些深沉卻不乏幽默、有些像一朵默默無聞的花蕾卻散發(fā)無限芬芳。也還有一些即使不會也堅持學習奮斗的美麗。所有的所有我都覺得很使我喜歡。是他們使我覺得教書育人的樂趣。

有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首身為老師的點點滴滴，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的生命在愛的奉獻中閃光！

參考文獻：樊彤《聽聽孩子的心里話》，泰戈爾《飛鳥集》