沈潔 王方

摘?要：本文以河海大學(xué)為例，分析了新冠肺炎疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的影響，提出了新冠肺炎疫情背景下畢業(yè)生就業(yè)工作的相關(guān)對(duì)策。高校就業(yè)中心要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，不斷開(kāi)展畢業(yè)生動(dòng)態(tài)摸底調(diào)研;要加強(qiáng)線上就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，提升學(xué)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力;要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，“零接觸”辦理就業(yè)事務(wù);要為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，精心舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘。就業(yè)是民生之本，要科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的影響。

關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;高校畢業(yè)生;就業(yè);對(duì)策

中圖分類號(hào)：F24?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.04.027

0?引言

2020年春，新冠肺炎疫情暴發(fā)，全國(guó)上下均采取嚴(yán)格的管控措施，疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生很大影響。在控制疫情的同時(shí)，企業(yè)無(wú)法正常到校招聘，學(xué)生無(wú)法參與企業(yè)實(shí)習(xí)，考公考研考證時(shí)間推遲，學(xué)生在等待和求職中產(chǎn)生焦慮情緒等，使畢業(yè)生就業(yè)情況產(chǎn)生諸多不確定性，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨新的挑戰(zhàn)。

1?新冠肺炎疫情對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

1.1?行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，市場(chǎng)需求縮減

2019年末，全國(guó)城鎮(zhèn)失業(yè)率為5.2%，失業(yè)人員達(dá)2427萬(wàn)人。新冠肺炎疫情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)造成了巨大的沖擊，一些抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱的微小企業(yè)因疫情而倒閉，出現(xiàn)大量失業(yè)人員，待就業(yè)人數(shù)增加。2020年，全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。畢業(yè)生要和這部分具有更強(qiáng)適應(yīng)能力，更多工作經(jīng)歷、更全面社會(huì)關(guān)系的失業(yè)人員競(jìng)爭(zhēng)，壓力明顯增加。此外，因?yàn)橐咔橛绊?，旅游服?wù)、交通運(yùn)輸、銷售貿(mào)易、餐椅娛樂(lè)及建筑業(yè)等行業(yè)減招降幅較大。隨著全球新冠肺炎疫情的蔓延，美國(guó)、德國(guó)等在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)體已經(jīng)啟動(dòng)限制國(guó)際人員流動(dòng)等相關(guān)政策，畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)勢(shì)頭明顯降低，社會(huì)就業(yè)空間變小，畢業(yè)生就業(yè)難度再次提高。

1.2?招聘模式受限，就業(yè)渠道減少

受疫情沖擊，用人單位發(fā)出招聘邀請(qǐng)、畢業(yè)生發(fā)布求職信息，都由傳統(tǒng)的線下模式變?yōu)榫€上“云”模式。招聘單位網(wǎng)絡(luò)宣講，學(xué)生遠(yuǎn)程參加面試都需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)，很大程度上影響招聘的進(jìn)程和招聘結(jié)果。例如，網(wǎng)絡(luò)宣講不足以讓學(xué)生全面了解公司，深入了解崗位信息，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生求職意向不確定;線上招聘會(huì)放大學(xué)生表情，導(dǎo)致部門學(xué)生因緊張而發(fā)揮失常，降低求職成功率;線上招聘對(duì)網(wǎng)絡(luò)要求較高，部分學(xué)生因家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，也會(huì)影響求職的成功率。教育部推出每天24小時(shí)、全年365天服務(wù)的“24365”校園網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)活動(dòng)，人社部和各省教育廳紛紛舉辦各類線上招聘，大力推廣遠(yuǎn)程面試，集中開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，打造“就業(yè)服務(wù)不打烊、網(wǎng)上招聘不停歇”的線上服務(wù)活動(dòng)?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是“云”招聘“范圍廣、成本少、時(shí)間短”，是一種線下招聘的有力補(bǔ)充。

1.3?畢業(yè)生心理壓力增加

一方面，因?yàn)橐咔榉揽毓ぷ鳎瑢W(xué)生待業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的就業(yè)積極性產(chǎn)生負(fù)面影響;另一方面，大學(xué)生缺少自我認(rèn)知和對(duì)崗位的認(rèn)知，求職前缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，求職期望偏高。因?yàn)橐咔?，部分招聘崗位減少，求職人數(shù)增加，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘限制，都會(huì)影響其原本的擇業(yè)觀，導(dǎo)致其焦慮情緒增加。受疫情影響，高校復(fù)學(xué)延期，畢業(yè)班相關(guān)畢業(yè)事項(xiàng)不能順利完成，例如畢業(yè)設(shè)計(jì)缺乏儀器設(shè)備，畢業(yè)論文缺少導(dǎo)師當(dāng)面指導(dǎo)等，這些都影響畢業(yè)生的畢業(yè)進(jìn)度。在畢業(yè)與就業(yè)的雙重壓力下，畢業(yè)生心理壓力愈發(fā)增大。

2?新冠肺炎疫情背景下畢業(yè)生就業(yè)工作的對(duì)策

2.1?強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，開(kāi)展動(dòng)態(tài)摸底調(diào)研

要將就業(yè)工作納入學(xué)校疫情防控工作體系，落實(shí)校院兩級(jí)“一把手”責(zé)任，圍繞就業(yè)工作展開(kāi)專題調(diào)研，召開(kāi)校級(jí)及學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)專題會(huì)議研討分析就業(yè)形勢(shì)。要時(shí)長(zhǎng)采用視頻會(huì)議的形式分類別分學(xué)院召開(kāi)畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)，分析就業(yè)工作分析疫情影響和當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，督促各學(xué)院精準(zhǔn)摸清每個(gè)畢業(yè)生就業(yè)思想和就業(yè)進(jìn)展，建立畢業(yè)生就業(yè)工作臺(tái)賬，對(duì)湖北籍及待就業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向進(jìn)行精準(zhǔn)摸底并實(shí)施“一對(duì)一”幫扶，同時(shí)利用就業(yè)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，將就業(yè)信息上報(bào)及就業(yè)調(diào)查開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)時(shí)分析反饋，確保就業(yè)工作的順利開(kāi)展。

2.2?加強(qiáng)線上就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，提升學(xué)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

高校要不斷打造就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化隊(duì)伍，為學(xué)生提供更加專業(yè)化的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。要開(kāi)展分層次、全覆蓋的通用式就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)舉辦線上就業(yè)大講堂系列就業(yè)指導(dǎo)講座，舉辦線上求職訓(xùn)練營(yíng)，開(kāi)通就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，不斷提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。以河海大學(xué)為例，截至2020年7月，已組織近千余畢業(yè)生參加江蘇省“高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)公益巡講”直播課，組織近778人次參加教育部24365就業(yè)公益課、“百日沖刺”行動(dòng)直播課、就業(yè)指導(dǎo)教師線上訓(xùn)練營(yíng)等國(guó)家、省內(nèi)、校內(nèi)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)方面的培訓(xùn)。針對(duì)公考群體，開(kāi)展公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位、軍隊(duì)文職人員、教師編、國(guó)家電網(wǎng)等線上招考培訓(xùn)、講座和備考交流會(huì)共計(jì)10余場(chǎng)。

2.3?創(chuàng)新工作方法，“零接觸”就業(yè)事務(wù)辦理

高校要加強(qiáng)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極公布就業(yè)事務(wù)線上辦理流程，針對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，就業(yè)手續(xù)辦理實(shí)施要采取“不見(jiàn)面”“全程郵寄”等辦理方式。以河海大學(xué)為例，今年2月份發(fā)布首次啟用網(wǎng)上簽約系統(tǒng)，制定《河海大學(xué)就業(yè)協(xié)議網(wǎng)上簽約系統(tǒng)使用手冊(cè)（用人單位版）》和《河海大學(xué)就業(yè)協(xié)議網(wǎng)上簽約系統(tǒng)使用手冊(cè)（學(xué)生版）》，通過(guò)“零接觸”流程，全面做好畢業(yè)生簽約指導(dǎo)、審核和管理，為用人單位和畢業(yè)生提供更加高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。高校要依據(jù)江蘇省就業(yè)智慧平臺(tái)，建立學(xué)生、院系和學(xué)校實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)可見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)手續(xù)辦理系統(tǒng)，學(xué)生就業(yè)信息上報(bào)及生源信息上報(bào)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)報(bào)送核對(duì)，切實(shí)提高工作績(jī)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的精準(zhǔn)溝通。

2.4?拓寬就業(yè)渠道，精心舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘

要根據(jù)疫情防控進(jìn)展情況，積極舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，充分利用教育部“24365校園招聘服務(wù)平臺(tái)”、江蘇省教育廳“91job智慧就業(yè)平臺(tái)”和學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)官方微信等渠道，組織畢業(yè)生積極參加各類網(wǎng)上招聘和空中宣講活動(dòng)。多渠道主動(dòng)聯(lián)系用人單位，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)資源、校友資源作用，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師、研究生導(dǎo)師的積極性，利用學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生三級(jí)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，全力為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和服務(wù)。做到招聘活動(dòng)全員參與，招聘信息全員覆蓋，招聘需求推送到人。以河海大學(xué)為例，2020年上半年通過(guò)資源共享的方式已經(jīng)組織舉辦“河海大學(xué)2020屆畢業(yè)生春季網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)”“河海大學(xué)2020屆畢業(yè)生春季網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)——文科類專場(chǎng)”“南京五校2020屆畢業(yè)生國(guó)家重點(diǎn)單位網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)”“河海大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)三校聯(lián)合2020屆水利類春季網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)”等十二場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和百余次空中宣講會(huì)，參會(huì)單位達(dá)到3千余家，提供崗位20萬(wàn)余個(gè)，在每場(chǎng)次校園招聘活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置“就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”專區(qū)，分別為“簡(jiǎn)歷門診”“面試輔導(dǎo)”“綜合咨詢”等，切實(shí)為有就業(yè)需要的學(xué)生提供“跟進(jìn)式”就業(yè)服務(wù)。

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