江蘇省南通市馬塘小學(xué)附屬幼兒園 巫亞麗

設(shè)計意圖：3～4歲幼兒喜歡玩娃娃家，喜歡快點長高、長大，喜歡體驗做哥哥姐姐、爸爸媽媽的樂趣?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：3～4歲幼兒能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的詞，并能用相應(yīng)的詞表示。結(jié)合幼兒的興趣以及《指南》要求，我設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標(biāo)：1.掌握比較物體高矮的正確方法。

2.能將三個高矮不同的物體排序，并說出理由。

3.愉快參與活動，大膽講述自己的觀點。

活動準(zhǔn)備：小男孩手偶一個、故事PPT、操作卡人手一份。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、手指游戲?qū)胗檬种赣螒颉靶∈謹(jǐn)[擺”導(dǎo)入男孩浩浩。師：小朋友們，今天老師帶你們玩一個好玩的手指游戲，把你們的小手伸出來，跟著我一起做。小手小手?jǐn)[一擺，小手小手蓋一蓋，小手小手拍一拍，小手小手變一變，看老師變出了什么?出示小男孩手偶。二、講述故事，在情境中比高矮1.根據(jù)繪本PPT，教師有感情地講述故事導(dǎo)入部分。師：小男孩叫浩浩，最近遇到了一件有趣的事情，我們一起來聽一聽。（以小男孩的口吻講述）我的個子很矮，怎么才能長高呢？哎，我發(fā)現(xiàn)了小樹長高的秘密，我也來試一試。師：浩浩真的能長高嗎？出示浩浩變化的圖片，幼兒根據(jù)圖片回答。2.教師與幼兒比高矮。師：浩浩現(xiàn)在長得真高??！小朋友們，你們長得高嗎？我來和你們比一比。比的時候身體要站直了，彎腰會變矮的呦。小結(jié)：比較高矮時身體要站直了。3.兩名幼兒比高矮。師：剛才老師和你們比了高矮，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來比高矮。其他小朋友當(dāng)裁判，比的小朋友記得站直了。讓其他幼兒說一說誰高誰矮。師：我現(xiàn)在要變一個魔法，幫助××小朋友（剛才矮的幼兒）長高。請你們把眼睛閉起來，不然我的魔法就不靈了。讓其中一個幼兒站在椅子上。師：××真的長高了嗎？這樣比公平嗎？應(yīng)該怎樣？小結(jié)：比高矮時，身體站直，兩個人要站在同樣高的地方比。4.幼兒與旁邊小朋友兩兩比較。師：請你和你旁邊的小朋友比一比誰高。5.繼續(xù)講述故事，讓幼兒給浩浩一家排排隊。師：現(xiàn)在浩浩變得更高了，他可得意了，想和爸爸媽媽來比一比，看看誰

高。請小朋友們做裁判，給他們排隊，并說出自己的理由。幼兒展示自己的操作結(jié)果，并說一說理由。三、結(jié)束活動師：淋雨可以長高嗎？小結(jié)：其實淋雨不可以長高，剛才只是浩浩的夢。如果要長高就要不挑食、多吃飯、多鍛煉。[活動延伸]最后一個提問是防止誤導(dǎo)幼兒，因為繪本是想象故事，男孩淋雨長高了，但在現(xiàn)實生活中淋雨不會真的長高。和其他班小朋友或者親人比一比誰高。

反思：

本次活動是圍繞“比高矮”開展的活動，孩子們的積極性很高。我針對3～4歲幼兒的年齡特點，以手指游戲?qū)耄岣哂變簠⑴c興趣。活動主要分為三個操作環(huán)節(jié)，讓幼兒在師幼互動、同伴互動中逐漸掌握正確比高矮的方法，按照一定的順序排隊?；顒幼詈蟓h(huán)節(jié)我設(shè)計了一個開放式的操作環(huán)節(jié)，使得每個孩子都能體驗成功的喜悅，能力強的幼兒可以按照從高到矮或者從矮到高的順序給浩浩的一家排隊；另外一部分幼兒也可以按照自己的生活經(jīng)驗給浩浩的一家排隊，爸爸媽媽高就站在兩邊，浩浩矮就站在中間。我設(shè)計這個活動是在小班上學(xué)期，如果幼兒已經(jīng)有一定的經(jīng)驗積累，可以讓幼兒直接在科學(xué)區(qū)域展開活動。