（山東女子學(xué)院，山東 濟(jì)南 250000）

當(dāng)今青少年生活在和平年代，遠(yuǎn)離國(guó)家風(fēng)雨飄搖、民族危亡的硝煙和戰(zhàn)火，身上肩負(fù)著那個(gè)年代的人們留下的殷切期待和歷史任務(wù)，青少年作為國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的科學(xué)理論，并用其武裝自己的頭腦，樹(shù)立青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、青年興則國(guó)興的信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而奮斗，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。

1 推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化的必要性

在近百年的中國(guó)屈辱與反抗斗爭(zhēng)的歷程中，為了挽救民族危亡、抵御外來(lái)侵略，各個(gè)階級(jí)不斷探索、不斷努力，但都脫離了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和最廣大人民的需求，最終只得以失敗告終；在這種艱苦環(huán)境下，先進(jìn)知識(shí)分子打破歷史的藩籬，開(kāi)始引入和傳播國(guó)際共產(chǎn)主義思想和馬克思主義，為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生奠定思想基礎(chǔ)，最終中國(guó)共產(chǎn)黨的出現(xiàn)給我國(guó)帶來(lái)翻天覆地的新變化，使得中國(guó)面貌煥然一新，黨在馬克思主義的指引下，共產(chǎn)黨人結(jié)合中國(guó)社會(huì)具體實(shí)際狀況，形成了自己獨(dú)特的理論體系，憑借科學(xué)的指導(dǎo)理論以及卓越的戰(zhàn)略措施形成了龐大的群眾基礎(chǔ)，最終帶領(lǐng)中國(guó)人民突破艱難險(xiǎn)阻開(kāi)辟了歷史的新篇章—建立中華人民共和國(guó)。

時(shí)至今日，黨內(nèi)優(yōu)秀分子和干部在跌打滾爬、數(shù)次碰壁之后，立足于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，在深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)與歷史發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，逐漸探索總結(jié)后形成了鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，這一科學(xué)理論體系凝聚了中國(guó)共產(chǎn)黨人在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的無(wú)數(shù)的心血和智慧，而我們黨之所以能夠歷經(jīng)艱險(xiǎn)后不斷創(chuàng)造輝煌的原因之一就是黨始終堅(jiān)持重視科學(xué)理論、貫徹落實(shí)科學(xué)理論，并在一代又一代的更迭過(guò)程中，推動(dòng)科學(xué)理論大眾化具象化，讓它貼近群眾生活、武裝群眾頭腦，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式凝聚大眾，讓廣大人民在科學(xué)理論的指導(dǎo)下保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的理論和高昂的戰(zhàn)斗力。

2 面向青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)意義

青年學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，青少年的價(jià)值取向決定了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著國(guó)家的富強(qiáng)、民族的未來(lái)，回看中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程，無(wú)論是五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期北京學(xué)生罷課組織學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)；還是在辛亥革命失敗后，先進(jìn)知識(shí)分子高舉“民主”“科學(xué)”的旗幟，積極宣傳和引入馬克思主義；還是建國(guó)初期在內(nèi)憂外患的局面下受?chē)?guó)家號(hào)召?gòu)V大杰出青年放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇、回國(guó)投入社會(huì)主義建設(shè)，青年學(xué)生始終站在時(shí)代潮流的風(fēng)口浪尖，他們是推動(dòng)中國(guó)變革和前進(jìn)的強(qiáng)大力量，為鞏固和穩(wěn)定黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位，需要加強(qiáng)推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化，為黨員隊(duì)伍培育一代又一代有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的四有青年，這是培育中國(guó)共產(chǎn)黨可靠接班人的需要，也是形成擁護(hù)和支持黨組織事業(yè)的青年群體基礎(chǔ)的需要。

青年時(shí)代是確立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，三觀一經(jīng)形成便會(huì)對(duì)他們的一生產(chǎn)生持久影響，雖然大部分學(xué)生思想向上、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，但由于青年生理、心理等方面仍然處于發(fā)育階段，是非辨別能力不夠成熟，政治鑒別本領(lǐng)不健全，容易受到不法分子或者是過(guò)激言論的誤導(dǎo)，對(duì)國(guó)家的戰(zhàn)略方針、黨的理論路線形成錯(cuò)誤、畸形的觀點(diǎn)，不利于形成高度統(tǒng)一、高昂向上的家國(guó)一體觀念。尤其是當(dāng)代社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，各種社會(huì)資本在社會(huì)生活中迸發(fā)出不一樣的光彩，形成價(jià)值多元、文化多元的局面，拜金主義、享樂(lè)主義、讀書(shū)無(wú)用論等不良價(jià)值觀對(duì)廣大青少年的成長(zhǎng)成才造成無(wú)法挽回的負(fù)面影響，導(dǎo)致部分青年學(xué)生三觀扭曲、愛(ài)國(guó)理念變質(zhì)，另外由于當(dāng)前教育的缺失和電子信息技術(shù)的發(fā)展，部分學(xué)生或是“一心只讀圣賢書(shū)”或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無(wú)法自拔，對(duì)黨的發(fā)展歷史、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等了解甚微，對(duì)紅色革命文化缺少感情，對(duì)我國(guó)的革命前輩、民族英雄極其陌生，缺乏社會(huì)主義公民應(yīng)有的政治素養(yǎng)。而面向青年學(xué)生推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化，廣大青年學(xué)生才能樹(shù)立符合中國(guó)發(fā)展規(guī)律的核心價(jià)值觀，找到無(wú)畏前進(jìn)和奮勇拼搏的方向，才能獲得勝利和解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生意義和社會(huì)價(jià)值。

3 面向青年學(xué)生推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化的可行措施

3.1 注重環(huán)境育人

面向青年學(xué)生推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化就要抓好學(xué)習(xí)理論的環(huán)境建設(shè)，國(guó)家應(yīng)加大資金投入，在社會(huì)上、學(xué)習(xí)中建設(shè)黨政學(xué)習(xí)園、青年黨理論交流中心，定期組織學(xué)生參觀交流，將科學(xué)理論教育貫穿傳統(tǒng)知識(shí)教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在回望國(guó)家歷史、黨路歷程的同時(shí)樹(shù)立高度的民族自豪感和而民族自尊心；建好用好宣傳櫥窗、街道宣傳欄，強(qiáng)化科學(xué)思想觀點(diǎn)、杰出領(lǐng)袖的豐功偉績(jī)等社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)青年學(xué)生在日常生活中維護(hù)核心政治理念、自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論。另外在利用好傳統(tǒng)媒介的基礎(chǔ)上，利用好黨政報(bào)刊、電視劇、新聞廣播，引導(dǎo)青年學(xué)生在健康向上的閱讀視聽(tīng)活動(dòng)中國(guó)領(lǐng)悟黨的科學(xué)理論、陶冶政治情操；還可以借助互聯(lián)網(wǎng)打造網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)平臺(tái)，結(jié)合青年學(xué)生的具體實(shí)際，深度挖掘網(wǎng)絡(luò)信息資源，豐富科學(xué)理論教育形式，讓青年學(xué)生在新媒體環(huán)境當(dāng)中自覺(jué)接受黨的科學(xué)理論知識(shí)熏陶，激發(fā)理論學(xué)習(xí)興趣、升華思想道德境界。通過(guò)潛移默化的方式，例如組織學(xué)生參加學(xué)生黨代會(huì)、觀看紅色電影或者書(shū)籍、舉辦黨政書(shū)籍閱讀會(huì)等方式，引導(dǎo)青年學(xué)生正確、深入地理解馬克思主義，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)內(nèi)涵和重點(diǎn)內(nèi)容；可以通過(guò)使用簡(jiǎn)單明了、重點(diǎn)突出的言論、文章澄清青少年對(duì)黨的理論、指導(dǎo)方針、執(zhí)政政策等某些方面存在的問(wèn)題和誤解，幫助青年學(xué)生在多元的價(jià)值觀念和利益沖突當(dāng)中，確立并堅(jiān)定不移的相信馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)，擁護(hù)并支持中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政，萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)一致的朝著中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)前進(jìn)。

3.2 注重普及宣傳方法的創(chuàng)新

理論的現(xiàn)實(shí)意義在于指導(dǎo)行動(dòng)，而實(shí)現(xiàn)這一意義的前提是學(xué)會(huì)普及宣傳，如何合理宣傳黨的科學(xué)理論才能降低群眾的理解難度、貼近群眾的社會(huì)生活，從而讓其成為指導(dǎo)人們社會(huì)行為和社會(huì)選擇的科學(xué)理論或重要價(jià)值觀，正是面向青年學(xué)生推進(jìn)黨的科學(xué)論理論的關(guān)鍵所在，習(xí)近平總書(shū)記在改革開(kāi)放四十周年的會(huì)議上就曾重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)回答時(shí)代之問(wèn)、人民之問(wèn)，廓清困擾和束縛實(shí)踐發(fā)展的思想迷霧，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，不斷開(kāi)辟馬克思主義發(fā)展新境界”。這對(duì)于國(guó)家、社會(huì)而言，這無(wú)疑是給黨的科學(xué)理論的大眾化具象化指明了一條道路，即理論聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活，與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)相融合教育。

當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，一成不變的宣傳教育方法早已不適應(yīng)時(shí)代的潮流。在面向青年學(xué)生推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重宣傳學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，學(xué)校和社會(huì)可以采取課程化學(xué)習(xí)、通俗化講解、常態(tài)化幫學(xué)、個(gè)性化自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化助學(xué)等方法，與新興網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、傳媒平臺(tái)搭建橋梁，運(yùn)用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，探索適應(yīng)青少年認(rèn)知特點(diǎn)的宣傳學(xué)習(xí)途徑，讓黨的科學(xué)理論學(xué)習(xí)有熱度、有實(shí)感，拉近青年群體與黨政方針、國(guó)家時(shí)事的現(xiàn)實(shí)距離；還可以通過(guò)開(kāi)發(fā)手機(jī)APP，形成系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解政治的軟件，第一時(shí)間下傳國(guó)家中央精神和黨的文件，及時(shí)傳遞黨的科學(xué)理論，在黨出臺(tái)政策、更新理論與青年學(xué)生了解、學(xué)習(xí)之間形成無(wú)縫銜接，在手機(jī)軟件上開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)課程、知識(shí)競(jìng)賽、黨識(shí)宣傳會(huì)，用青年學(xué)生容易理解的方式將大道理講為小道理、化繁為簡(jiǎn)、化難為易，通俗易懂的分析事實(shí)、講解道理，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的感染力和現(xiàn)實(shí)感；或者是可以通過(guò)打造黨的微信公眾號(hào)平臺(tái)，用黨的科學(xué)理論引導(dǎo)主流輿論方向，定期發(fā)布理論知識(shí)學(xué)習(xí)文章，聯(lián)系我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的魅力和社會(huì)感召力，促使青年學(xué)生在情感交流和信息傳播過(guò)程中弘揚(yáng)社會(huì)正能量、奏響主旋律。

3.3 注重黨的主心骨作用

在新時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，黨要做到將青少年視作“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的生力軍和主力軍，致力于向廣大青年學(xué)生弘揚(yáng)和傳播科學(xué)理論，在這個(gè)文化多元多樣的時(shí)代始終堅(jiān)持旗幟鮮明、擲地有聲，努力做到準(zhǔn)確把握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確政治信仰作為一項(xiàng)事關(guān)國(guó)家未來(lái)的戰(zhàn)略工程，可以通過(guò)組織相關(guān)學(xué)校、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)“青年學(xué)生社會(huì)主義工作者培養(yǎng)工程”、借助新媒體平臺(tái)開(kāi)展 “青年大學(xué)習(xí)”“共青中央”活動(dòng)、科普黨的理論實(shí)踐教育項(xiàng)目、培育青年學(xué)生黨干部和黨組織等方式深入推進(jìn)黨的科學(xué)論大眾化具象化，滲透青年學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)用鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想武裝自己的頭腦，從而堅(jiān)持和維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)地位。學(xué)校和社會(huì)大眾需要明白推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化實(shí)質(zhì)上是讓科學(xué)理論更加貼近包括青年學(xué)生在內(nèi)的廣大人民的生活需求、文化需要，在推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化的過(guò)程當(dāng)中必須堅(jiān)持走黨的工作路線——群眾路線，將抽象化的理論概念用通俗樸實(shí)的語(yǔ)言、鮮明生動(dòng)的內(nèi)容、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)，彰顯出中國(guó)共產(chǎn)黨源源不斷、生生不息的生命力、親和力和創(chuàng)造力，滲透到大眾的日常生活和精神創(chuàng)建中去，使之更好地被社會(huì)大眾理解接受，讓青年學(xué)生更好的接收和理解黨的理論進(jìn)而轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量、造福社會(huì)，帶動(dòng)青年學(xué)生廣泛認(rèn)同和支持黨的工作和決策，在最大程度上保證青年學(xué)生的利益。

結(jié)論：推進(jìn)黨的科學(xué)理論大眾化具象化發(fā)展并不是一蹴而就的，需要黨員干部、教育者、家庭以及社會(huì)成員共同努力，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任為廣大青年學(xué)生構(gòu)筑美好家園，而青年學(xué)生作為民族的未來(lái)、國(guó)家的希望，要堅(jiān)持用鄧小平理論、毛澤東思想等科學(xué)理論武裝頭腦，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，牢記光榮使命，踴躍投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。