（云南） 楊燕明

最近， 山西運城幾名高中生在宿舍喊 “你還相信光嗎” 等 《奧特曼》 臺詞， 被學(xué)校勸退處理。 學(xué)校還發(fā)布懸賞公告， 激勵大家舉報其他有喊叫行為的同學(xué)。 此事引發(fā)巨大爭議， 學(xué)校接受媒體采訪時改口稱， 那三名學(xué)生未被勸退， 懸賞公告意在警示其他學(xué)生。 （1 月31日 《新華每日電訊》）

高中生在宿舍模仿奧特曼相關(guān)的臺詞， 結(jié)果遭遇 “勸退” 處理。這樣的事情， 聞所未聞見所未見。很多人都經(jīng)歷過學(xué)生時代， 也知道學(xué)生時代的樂趣之一， 就是模仿各種影視節(jié)目的情節(jié)、 臺詞， 比如《風(fēng)云》 走紅時， 很多人會去模仿，然后彼此稱兄道弟； 同樣的 《還珠格格》 火得一塌糊涂的時候， 也會有人模仿五阿哥、 皇阿瑪之類的角色……這樣的現(xiàn)實， 很常見。 只是未曾想到的是， 在山東運城這所學(xué)校， 卻遭遇 “勸退” 的 “警示”。

如此做法， 背后所傳遞的教育理念， 讓人脊背發(fā)涼。 第一， 這些高中生的模仿， 并非不可原諒的違紀行為， 為何要被勸退處理？ 第二， 對于學(xué)生的行為， 學(xué)校方面就算認為存在差錯， 在沒有教育引導(dǎo)的前提下， 就直接簡單粗暴地以勸退處理， 其教書育人的責(zé)任又體現(xiàn)在哪里？ 這兩個問題很值得追問。

一個無法否認的常識是， 學(xué)校是育人育才的地方， 雖然學(xué)校和老師具備一定的懲戒權(quán)， 但也應(yīng)該本著立德樹人的原則， 不能動輒就是“開除” “勸退”。 若是不聽話的孩子都這樣處理， 那么學(xué)校的價值何在？ 教育的意義何在？ 更何況， 從警示教育張貼的內(nèi)容來看， 還有歡迎舉報的話語。 這樣的做法， 尤為不妥。 因為對學(xué)校來說， 應(yīng)該培養(yǎng)“大寫的人”， 培養(yǎng) “合格的公民”，而不是 “告密者”。 這般常識， 理應(yīng)貫徹到教育理念中去。

此事之所以會引發(fā)熱議， 就是因為學(xué)校的做法太極端、 太夸張。這樣的教育理念， 的確是存在問題的。 就此來說， 對于這所學(xué)校的管理者以及此事的決策者， 當(dāng)?shù)亟逃块T是不是應(yīng)該有所作為， 比如重塑這些人的教育價值、 教育理念？畢竟， 在這般教育理念的引導(dǎo)下，我們并不知道， 下一次這所學(xué)校還會做出哪些與教育規(guī)律、 教育使命相悖的管理措施。