●家長(zhǎng)會(huì)上， 某位家長(zhǎng)問(wèn)老師： “我家孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何？”老師： “他啊……腦容量得有10G，動(dòng)起腦來(lái)速度不輸英特爾處理器，但上課不太專心， 緩存太小， 剛教到后面， 五分鐘前講過(guò)的東西就忘了。 聲卡設(shè)定不良， 常常該出聲時(shí)不講話， 需要安靜時(shí)卻發(fā)出一堆雜音。 另外屏幕保護(hù)的時(shí)間設(shè)定過(guò)短， 老師才一分鐘沒(méi)動(dòng)作， 他就進(jìn)入睡眠狀態(tài)了。 除此之外就沒(méi)啥重大缺點(diǎn)了。”

●老師： “從今天起， 我會(huì)給你好好補(bǔ)課， 以后不要再把時(shí)間都放在玩撲克牌上了?！?學(xué)生： “好的， 老師。” 老師： “10 加3 等于多少？” 學(xué)生： “老K！”

●秋游， 老師帶學(xué)生上山采水果， 他宣布： “同學(xué)們， 采完水果后， 我們統(tǒng)一去洗， 洗完可以一起吃?！?集合時(shí)間到了， 大家開(kāi)始洗水果。 老師： “小華， 你在洗什么？” 小華： “草莓， 我采了好多草莓?！?老師： “小美， 你呢？” 小美：“我在洗葡萄， 我采了一大串葡萄?！?老師： “大家都很棒！ 小樂(lè)，你怎么沒(méi)洗水果??？” 小樂(lè)： “老師，我在洗布鞋， 我踩了狗屎……”

●一個(gè)學(xué)生問(wèn)同桌： “你英語(yǔ)最近學(xué)得怎么樣？” “很好， 過(guò)去我聽(tīng)不懂英國(guó)人的話， 現(xiàn)在英國(guó)人聽(tīng)不懂我的話了?！?/p>

●某日， 阿呆走進(jìn)教室， 只見(jiàn)他所有的頭發(fā)都高聳直立起來(lái)，老師問(wèn)怎么回事， 阿呆： “這是頭發(fā)對(duì)發(fā)膠的反應(yīng)?！?第二天， 大家發(fā)現(xiàn)他剃了光頭， 腦袋光可鑒人，老師一臉疑惑， 阿呆不好意思地?fù)蠐项^： “這是我老爸對(duì)發(fā)膠的反應(yīng)?！?/p>

●老師： “在中國(guó)古代， 女人沒(méi)有地位， 嫁雞隨雞嫁狗隨狗， 甚至要隨丈夫的姓， 比如鄭王氏……”學(xué)生： “老師， 那如果姓洪的女人嫁給姓西的男人， 她就應(yīng)該叫西洪氏 （西紅柿） 嗎？” 老師： “……”

●某小學(xué)開(kāi)展急救課， 老師在課堂上提問(wèn)： “同學(xué)們， 如果你們的弟弟妹妹不小心把鑰匙吞進(jìn)了肚子， 你們會(huì)怎么辦呢？” 經(jīng)過(guò)一番沉思， 一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)： “老師， 我會(huì)從窗子爬進(jìn)家里。”

●課堂上， 數(shù)學(xué)老師見(jiàn)同學(xué)們無(wú)精打采的， 就說(shuō)道： “大家上課都很累吧？ 這樣， 我來(lái)講個(gè) 《西游記》 里的故事， 大家放松一下?！睂W(xué)生們頓時(shí)打起精神來(lái)。 “話說(shuō)唐僧師徒一行到了某處山中， 被白骨精盯上了。 悟空想去給師父找點(diǎn)吃的， 卻又很不放心， 于是就用金箍棒在地上畫(huà)了個(gè)圓圈， 讓他們待在圈里。 已知這個(gè)圓圈半徑2 米， 請(qǐng)問(wèn)面積是多少呢？”

●晚上， 老師攔住了一個(gè)學(xué)生： “這么晚了， 你還在校園里亂逛什么？ 你叫什么名字？” 學(xué)生答：“講英語(yǔ)。” 老師感到有點(diǎn)奇怪， 只好說(shuō)： “What’s your name？” 學(xué)生笑了笑， 掏出了學(xué)生證， 老師拿過(guò)來(lái)一看， 只見(jiàn)姓名那里寫著 “蔣英羽”！

●下雨天， 沒(méi)傘的同學(xué)都把書(shū)本頂在頭上， 跑進(jìn)了雨中。 阿呆看到， 對(duì)同學(xué)感嘆： “老師說(shuō)的果然沒(méi)錯(cuò)呀！” “什么沒(méi)錯(cuò)？” “書(shū)到用時(shí)方恨少??！”

●一天， 天氣很炎熱， 教室的窗戶都打開(kāi)了。 一個(gè)小朋友被蜜蜂叮到了， 哭著找老師說(shuō)： “老師， 一只穿著條紋毛衣的蒼蠅剛剛咬了我！”

●一只青蛙去吉卜賽人那里占卜， 想知道自己的命運(yùn)。 “嗯，下個(gè)月， 你會(huì)認(rèn)識(shí)一位年輕、 漂亮的姑娘……” “耶——” 青蛙高興地跳了起來(lái)， “她是公主嗎？ 是不是她在水邊玩金球時(shí)我們會(huì)相遇？”“不， 她是一個(gè)學(xué)生物的女孩， 而你， 會(huì)出現(xiàn)在她的生物課上?！?/p>

●語(yǔ)文老師出了一道題， 要求將 “爸爸把猴子關(guān)進(jìn)了籠子里”改成 “被” 字句。 一位學(xué)生舉手回答： “這題我知道——爸爸被猴子關(guān)進(jìn)了籠子里?！?/p>

●老師催促學(xué)生交作業(yè)， 他揚(yáng)了揚(yáng)手中的練習(xí)冊(cè)問(wèn)道： “都交了吧？ 不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)吧？” 這時(shí)， 教室后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)怯生生的聲音： “老師， 那條魚(yú)明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”

●小明： “小強(qiáng)， 你是我見(jiàn)過(guò)的最愛(ài)干凈的人?！?小強(qiáng)很不好意思地說(shuō)： “真的嗎？ 你是怎么看出來(lái)的呀？” 小明： “真的。 不管什么事， 你都能推得一干二凈?！?/p>

●物理課上， 老師問(wèn)： “最早的通信手段是什么？” 甲： “烽火?！币遥?“驛站?！?這時(shí)， 角落里傳來(lái)一個(gè)聲音： “托夢(mèng)。”