文/ 廣州市荔灣區(qū)耀華小學 盧映芬

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)“四有新人”的基本要求。本文結合新時代愛國主義教育的要求，從傳統(tǒng)節(jié)日、紅色文化和國內外新聞熱點三個方面探索愛國主義教育的路徑和方法。

一、發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的涵育功能，引導學生感悟中華文化， 增強愛國主義情懷

1.開展傳統(tǒng)節(jié)日主題班會，點燃學生的愛國熱情

所謂主題班會，是指班主任圍繞特定的主題對學生進行思想品質教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的有效途徑。例如，關于“慶祝元宵節(jié)”的主題班會課，教師課前布置學生了解元宵節(jié)的由來，收集全國各地慶祝元宵節(jié)的風俗習慣有關材料，尋找和元宵節(jié)相關的詩詞和小故事等任務，并用自己喜歡的形式在班會課上展示。課上，全體學生圍坐在師生共同布置的充滿元宵節(jié)日氣氛的教室里，有的學生制作圖文并茂的PPT，介紹元宵節(jié)在2000 多年前的西漢就有了，并講述有關傳說；有的學生收集了元宵節(jié)看花燈、猜燈謎等習俗有關材料，在家長的指導下拍攝了制作湯圓的微視頻，讓同學們學做湯圓……最后，師生齊唱《難忘今宵》。讓學生通過班會課了解傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，并培養(yǎng)其愛國情懷。

2.結合傳統(tǒng)節(jié)日進行相關的實踐活動，增強家國情懷

開展與傳統(tǒng)節(jié)日相關的實踐活動，讓學生們充分感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力，增強他們愛家、愛國、愛人民的情懷。

農歷九月初九是重陽節(jié), 又稱老人節(jié)。重陽節(jié)歷來有登高的習俗,人們常在這天祭祖與開展敬老活動。在重陽節(jié)組織學生探訪敬老院，給爺爺奶奶們捶捶背，講講故事，為他們唱唱歌，哪怕只是跟老人們聊聊天也是極有意義的。家里有爺爺奶奶的，教育學生為老人們做一件事情，可以幫他們揉揉肩，讀書給他們聽，等等。讓學生們在實踐活動中感悟尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，增強他們愛家人、愛長輩的情感。

二、以紅色資源為載體，對小學生進行愛國主義教育， 繼承并發(fā)揚新時期的中華民族精神

1.發(fā)掘物質層面的載體

充分利用地域資源，帶領學生們去參觀革命遺址、烈士遺物、革命紀念館和烈士陵園等地。如我們帶領高年級的學生參觀廣州市中共“三大”會址紀念館，讓學生們了解中國共產黨第三次全國代表大會召開的歷史背景和具體情況以及會址歷經的坎坷，使學生們初步了解中國共產黨的發(fā)展史。

2.探究精神層面的載體

我們黨發(fā)展至今，涌現(xiàn)了無數可歌可泣、值得傳承和弘揚的精神，如長征精神、井岡山精神和雷鋒精神等。

長征精神是紅色革命精神之一，是指長征途中的吃苦耐勞、勇往直前的精神。它是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我國從弱小走向強大的精神力量。作為社會主義事業(yè)接班人、處于和平年代的學生應該銘記紅軍長征這段歷史。所以，在學習六年級語文《長征》這首詩時，教師不妨讓學生們去了解紅軍長征的歷史背景以及長征過程中發(fā)生的感人肺腑的故事。艱苦奮斗又積極樂觀的長征精神，正是我們實現(xiàn)中華民族偉大復興路上需要的精神。

三、結合國內外時事熱點、家國大事，挖掘愛國主義教育素材，增強小學生的社會意識和家國意識

從小就教育學生關注國內外時事，關注國家的發(fā)展，關心國家的命運，也是愛國主義教育的路徑之一。

2020 年初，湖北武漢爆發(fā)新冠病毒肺炎疫情，全國上下醫(yī)務人員義無反顧赴鄂支援。我校挖掘一學生父親援鄂的光榮事跡，向全校師生發(fā)起向模范人物學習的活動。以“向身邊的逆行者致敬”為主題，發(fā)動學生給援鄂醫(yī)護人員寫信、繪畫，并在微信平臺上發(fā)布學生的作品；同時指導學生和家長制作微視頻《出征》，在微信平臺播放，在電視臺等媒介播出。通過身邊愛家、愛國、愛人民的真實事例對學生進行的愛國主義教育比其他任何形式來得更有吸引力和感染力。