摘 要：互聯(lián)網(wǎng)正在改變著人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和思維方式，使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生也越來越多，電腦網(wǎng)絡(luò)則是一把雙刃劍，它在給社會帶來進步的同時也產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)， 尤其對青少年學(xué)生的負(fù)面影響很大。

關(guān)鍵詞：沉溺;網(wǎng)吧;原因;對策

隨著社會的發(fā)展，信息世界的到來，互聯(lián)網(wǎng)正在改變著人類傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式、工作方式、生活方式和思維方式，使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生也越來越多，而電腦網(wǎng)絡(luò)則是一把雙刃劍，它在給社會帶來進步的同時也產(chǎn)生了一些負(fù)面效應(yīng)， 尤其對青少年學(xué)生的負(fù)面影響很大.目前青少年學(xué)生沉溺網(wǎng)吧，形成網(wǎng)癮已成為一個不容忽視的社會問題，并嚴(yán)重影響了他們的身心健康，究其形成的原因是多方面的，有網(wǎng)絡(luò)本身的原因，也有青少年自身的原因。

第一，當(dāng)前，隨著信息化時代的到來，電腦和網(wǎng)吧已經(jīng)成為當(dāng)今信息量最大、內(nèi)容最豐富、科技含量最高、最簡便快捷的信息學(xué)習(xí)、傳播途徑。在這個瞬間變幻，日新月異的社會，所有的一切都在不斷的發(fā)生變化，而網(wǎng)絡(luò)能讓我們做到足不出戶便知天下事，但是，網(wǎng)絡(luò)上不僅充斥著天下事，也充斥著各種誘惑，互聯(lián)網(wǎng)猶如一把“雙刃劍”，在推動人類文明發(fā)展、給人們帶來諸種便利和好處的同時，也夾雜著一些低級庸俗、色情淫穢、迷信邪教、暴力與欺詐等有害信息內(nèi)容，給社會秩序和社會風(fēng)氣，尤其是給各年齡層的學(xué)生帶來了負(fù)面的影響。一些學(xué)生在學(xué)習(xí)交流的過程中，沉溺于游戲和其他不良的網(wǎng)上活動，而誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

第二，學(xué)生們對于社會充滿了獵奇心，他們渴望通過嘗試新鮮事物，了解社會、參與社會活動，獲取新的知識，而網(wǎng)吧作為新時代網(wǎng)絡(luò)社會的產(chǎn)物，自然也就成了他們獵奇的場所。一方面當(dāng)他們聽說某個游戲好玩，而學(xué)校又沒有條件上網(wǎng)玩時，就偷偷地去網(wǎng)吧，結(jié)果玩游戲成癮;另一方面大多數(shù)網(wǎng)吧還缺乏有效的管理措施，一些網(wǎng)站開設(shè)所謂性知識、性教育、美圖、寫真、聊天室等頻道，打“擦邊球”，更有甚者一些黑網(wǎng)吧夜間12點后，開設(shè)黃色網(wǎng)站，使具有強烈好奇心理的學(xué)生，無法抵御網(wǎng)絡(luò)游戲的魔力和誘惑，以及黃色網(wǎng)站對他們靈魂的侵蝕，最終成為網(wǎng)絡(luò)時代的犧牲品。再者，由于中專學(xué)生本身基礎(chǔ)差，貪玩心重，逃脫枯燥學(xué)習(xí)，網(wǎng)吧便成了他們樂意常去的地方，不僅能夠逃避枯燥的學(xué)習(xí)，更重要的是在他們無聊的生活里，在網(wǎng)吧游樂成了他們的樂趣。

第三，學(xué)生本身有一定的獨立意識，他們從心理上更渴望尊重、平等、自由地與人進行交流和溝通，但現(xiàn)實中他們的這種心理渴望，往往由于我們的忽視而使他們難于實現(xiàn)。一方面學(xué)校嚴(yán)格的紀(jì)律約束和緊湊的課程安排，接觸同學(xué)或與老師的單一性，使他們沒有足夠的時間和空間來滿足這種心理上的需要;另一方面有的家長不能放下架子，與孩子進行尊重、平等、自由地交流和溝通，忽視了他們獨立意識覺醒后心理上的渴望，久而久之，使其產(chǎn)生厭倦父母的心理，嚴(yán)重的會感到與家長交流溝通困難、思想有代溝。特別是生長在單親家庭、暴力家庭和溺愛家庭的學(xué)生，他們甚至根本就不愿與家長進行思想交流和感情溝通，對家長的管理和教育方式、方法產(chǎn)生強烈的逆反心理，這就使他們在現(xiàn)實生活中很難找到交流與溝通的對象。但他們是需要進行傾訴和交流的，當(dāng)他們在現(xiàn)實生活中不能找到交流和溝通的對象時，便走進虛擬的世界，尋找傾訴的對象。于是，網(wǎng)吧成了青少年尋找精神寄托的場所。在現(xiàn)實中得不到滿足，便在虛擬世界里沉淪，瀏覽不該看的東西、玩上不該玩的游戲。而且，在網(wǎng)絡(luò)上他們認(rèn)為“在網(wǎng)上說什么都行”、“在網(wǎng)上做什么都毫無顧忌”、“網(wǎng)上聊天時撒謊是經(jīng)常的”。從而滿足他們的自由。

當(dāng)前，青少年學(xué)生中存在"網(wǎng)癮"現(xiàn)象沉溺網(wǎng)吧已是不爭的事實，其形成的原因是多方面的，而使他們從中擺脫出來，關(guān)鍵還在于綜合治理。

第一，強化學(xué)校教育、增強其免疫力。在幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)高科技知識的同時，指導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，使其不過多的沉浸在虛擬世界里，通過案例分析使他們看到暴力、色情網(wǎng)絡(luò)背后的罪惡，警戒他們永不瀏覽非法、色情、暴力網(wǎng)站，并適當(dāng)?shù)拈_展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“關(guān)注‘網(wǎng)中孩子”、“網(wǎng)吧的毒害”等內(nèi)容的報告會或大討論活動，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂等形式的教學(xué)，將這些活動同老師的嚴(yán)格管理相結(jié)合，使其遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不再沉溺其中，科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)。

第二，強化家庭教育、營造和諧氛圍。家長應(yīng)該承擔(dān)起為人父母的義務(wù)，放下架子，多和孩子交談、溝通，讓孩子把自己當(dāng)作知心朋友，并采取科學(xué)的管理教育方法，以民主、平等、寬裕的管教方式和交流溝通方法，取代家長制的專橫、獨斷和權(quán)威。幫助他們化解心理壓力，努力縮小相互間的代溝。要加強對子女進入網(wǎng)吧的監(jiān)管，與學(xué)校老師相結(jié)合，雙方共同努力讓沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生走出來。

第三，開展業(yè)余活動，豐富學(xué)生生活?！半p休日”及“五一”“十一”長假，使學(xué)生們的課余時間越來越充足，而校園文化生活并未隨之豐富起來。校園文化生活內(nèi)容單調(diào)，形式單一，參加范圍窄，這正好為學(xué)生們熱衷上網(wǎng)提供了時間上的條件。今后應(yīng)多方面開展學(xué)校課余活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使其積極投入到活動中，不再沉溺于網(wǎng)吧。

學(xué)生作為當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)時代的生力軍，國家未來的建設(shè)者，有效地保護他們的合法權(quán)利，任重而道遠(yuǎn)。我們只有將社會，學(xué)校與家庭三者相結(jié)合，才能有效的制約學(xué)生沉溺網(wǎng)吧的現(xiàn)象，共同打造文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻：

[1]網(wǎng)絡(luò)沉溺及其矯治策略/張學(xué)波著2007.1

[2]左斌，馬紅宇.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀研究-基于十省市的調(diào)查與分析[J].華中師范大學(xué)學(xué)報，2010，（7）

作者簡介：

孫芳芳（1983-12），女，漢族，河南焦作人，河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院助教，在職研究生，主要研究方向電子信息。