余霞

摘要：人們越來越重視思想教育，各大高校也在憑借自己的努力，不斷地研究思想政治課的教學內容和教育方法。雖然在某些方面取得一定成就，但仍有許多問題亟待解決。因此，有必要探析新時代高校思想政治課存在的問題，并提出與之相關的建議。

關鍵詞：新時代;思想政治課;對策

隨著社會教育類型日趨多樣化，高校學生的高校思想政治課也面臨著很多問題。如教學方法單一、對學生思想特征研究不夠等問題。作者在閱讀文獻的基礎上，爭對該問題提出了相關建議。

一、新時代高校高校思想政治課面臨的問題

（一）教學方法單一

以往我國高校理論教育中，理論和實踐脫節(jié)想象較為嚴重，大多數學生只是知識的搬運工，學生學習效率低下，教師教學質量效果不佳。大多數高校教師在授課時感到力不從心，大學生在聽課時也力不從心，提不起興趣，無法集中注意力，他們寧愿把時間花在刷屏上也不愿聽老師授課，因為他們只帶著腦袋沒有帶著思想來，老師按部就班授課，所以學生就“規(guī)規(guī)矩矩”聽課，沒有主動地思考問題。

（二）對大學生思想特征沒有進行深入了解

我們知道大學生思想會呈現出獨立意識增強，個體差異性明顯，同時還面臨著多元文化的選擇等特點，如果不了解學生思想變化的特點，不傾聽他們內心的聲音，那教師教學效果將停滯不前。

（三）網絡環(huán)境負面影響

虛擬網絡的觸角滲透到世界每個地方，給高校馬克思主義理論教育提出更高要求。隨著網絡速度加快，人們能暢通無阻上網了解各種動態(tài)，而不可否認的是在互聯(lián)網時代，高校教師可利用教學手段也多種多樣，比如運營公眾號，來提高教學效果。但是網絡上也不乏有一些歪曲、丑化馬克思主義的信息存在，這傳播到學生的視野當中，學生或多或少會受到影響。大學生是國家棟梁之才，如果他們的價值觀念和行為取向出現偏差，不利于國家發(fā)展。

二、新時代高校思想政治課問題的對策

我國新時代高校思想政治課存在一些問題，比如教學方法單一，教師對學想特征研究不夠等等，導致我國高校思想政治課教育效果欠佳，需要尋找問題對策。

（一）提升高校思想政治課教師的綜合素質

首先，提升教師師德修養(yǎng)。受學生歡迎的教師，一般是師德修養(yǎng)較好的老師，他們尊重學生，明白學生內心訴求，也能為學生樹立良好的榜樣。因此，有的學生不喜歡一些老師的課，一方面是自身興趣使然，對學習馬克思主義理論提不上興趣，積極性不高;另一方面是教師自身原因，由于自身理論知識的缺陷，在上課是的氛圍是死氣沉沉的，導致教師自身不能獲得學生喜愛。所以教師要成不斷修身養(yǎng)性，提高自己的內在修養(yǎng)。

其次，教師要不斷思考自己的教學方法。目前，學生能通過各種途徑獲得知識，有些學生的知識水平可以與一些教師相媲美。為了不落后于學生，所以高校教師就需要做到以下兩點：首先，教師要認真思考教學內容，從多角度研究自己所講授的知識點、要向學生講透每個知識點，同時要牢牢抓住每個教學環(huán)節(jié)，把握好教學重難點。其次，教師要深入實際，走進學生生活，傾聽他們對事物的理解，了解他們內心訴求，采取不同的教學方法。

（二）滿足學生實際需求

首先，深入研究學生的實際需求。教師應將他們專業(yè)知識的特點與思想政治課的知識結合起來進行教學，比如針對偏理科專業(yè)的學生，教師應舉一些實例讓學生跟容易理解知識點，教會他們學習方法，讓他們用馬克思主義理論知識去指導實踐。除此之外，教師需要去了解不同年齡階段的人，一般來說，大一大二的學生思想簡單，沒有進入社會染缸，所以教師可以講授基礎知識，要求他們掌握好基本知識;而高年級段的大學生已經具備基礎知識，這個階段他們的思想觀念比較成熟穩(wěn)重，不易受外界影響，此時的他們關注的是以后自己生存的問題，所以教師要多講實用的知識。

其次，滿足學生的實際需求。教師如果想要突出思想政治課的實效性，滿足學生的實際需求，一方面教師要用學生能接受的語言，用通俗易懂、深入淺出的表達方式授課，多講一些與學生人生經歷有關的知識，讓給他們有種感同身受的感覺，因為這是他們關注的焦點所在;另一方面，教師選擇自己所要講授的東西時，要根據學生關心的問題來授課，而不僅僅是空談馬克思主義理論知識，讓學生背空洞的理論。如果教師僅僅是完成自己的教學任務，不顧學生對知識的掌握程度，將得不到任何效果。

（三）構建良好的思想政治課的教育環(huán)境

首先，創(chuàng)造良好的網絡虛擬環(huán)境。互聯(lián)網以自己運行規(guī)則來吸引人們的注意力，社會上發(fā)生的某一個重大事件會在第一時間內傳播到世界各個角落。但互聯(lián)網也給學生帶來一些困擾，所以我們需要采取一些措施來營造好的虛擬環(huán)境。具體做法如下：首先，從政府層面來講。政府要用倡導社會文明上網，同時還應創(chuàng)造公平公正的網絡虛擬環(huán)境，讓每個人從中受益，必要時可以制定一些規(guī)章制度，約束人們的行為。其次，從學校層面來講，學校是學生學習的地方，各大高校的教師應嚴于律己，以身作則，不亂發(fā)表言論誤導學生思想，同時也不能歪曲事實制造輿論。最后，從學生自身方面來講。學生需要正確運用網絡，合理利用網絡，不能再網絡上隨意發(fā)布虛假信息制造恐慌。

其次，營造良好的校園環(huán)境。校園環(huán)境對學生影響的作用是很大的，因為在學校里，學校會組織各種各樣的活動，豐富學生的校園生活，讓學生在學校中增長自己的見識，比如會舉辦學術研討會活動，讓學生去參加這些講座，整個校園是充滿了學術氛圍的，學生在這種氛圍的影響下就會不自覺的受到熏陶，慢慢地學生就不會去逃避學習馬克思主義理論知識的學習，反而會沉下心來開始研究馬克思主義理論知識。

綜上所述，筆者從學生、教師、學校等不同角度提出了提高改善新時代高校思想政治課質量的對策，目的是讓學生在以后工作和生活上少走彎路，讓學生能夠生活的更加美好。

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