甘肅省徽縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校伏鎮(zhèn)校區(qū) 甘肅 徽縣 742308

在中職院校開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的提高應(yīng)用性教學(xué)效果,并不斷增強(qiáng)相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量,在針對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)過(guò)程中,也應(yīng)當(dāng)要結(jié)合數(shù)學(xué)識(shí)展開(kāi)積極有效的思考和探究,不斷增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和綜合素質(zhì),本文主要首先闡述了中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)必要性,并分析了中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)強(qiáng)化思路,論述了中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)開(kāi)方面的內(nèi)容。

一、開(kāi)展中職數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)的必要性

1.落實(shí)數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)是由數(shù)學(xué)的本質(zhì)決定的。實(shí)際上,數(shù)學(xué)學(xué)科更多的是一種基礎(chǔ)性應(yīng)用學(xué)科,更多的是通過(guò)服務(wù)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要來(lái)服務(wù)的,所以在針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,做好對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué),以此來(lái)發(fā)揮出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和工具性,幫助實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,讓學(xué)生能夠明確感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)用性?xún)r(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性,也能夠幫助提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

2.開(kāi)展數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)是由中職學(xué)校特點(diǎn)決定的。中職院校辦學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)要基于社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向,以此來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性實(shí)用技能,所以在針對(duì)中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)要為專(zhuān)業(yè)綜合能力養(yǎng)成所服務(wù),開(kāi)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的重理論,輕應(yīng)用的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合的效果,同時(shí)也能夠有效地增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,幫助提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

3.開(kāi)展數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)可以不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前時(shí)期的中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,很多學(xué)生往往對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)有一定的抵觸心理,并沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系,而通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)用性教學(xué)引導(dǎo),能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)理論的認(rèn)可,也能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)強(qiáng)化思路

1.強(qiáng)化中職數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力。針對(duì)中職院校的數(shù)學(xué)教學(xué),應(yīng)當(dāng)要明確數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)與教師教學(xué)改革方法的緊密性聯(lián)系,所以為了達(dá)到更好的中職教學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)效果,應(yīng)當(dāng)要做好對(duì)于中職數(shù)學(xué)課教師的專(zhuān)業(yè)性教學(xué)引導(dǎo),幫助教師能夠通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式,不斷的增強(qiáng)和了解專(zhuān)業(yè)性的知識(shí),要增強(qiáng)教師自我的專(zhuān)業(yè)性素養(yǎng),以此來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的有效性滲透。當(dāng)然,教師也應(yīng)當(dāng)做好對(duì)于財(cái)經(jīng)類(lèi)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)間的有效貫通,借助數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng),不斷提高數(shù)學(xué)的實(shí)用性功能。

2.有效豐富具有專(zhuān)業(yè)特色的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)作為一門(mén)文化學(xué)科,應(yīng)當(dāng)要遵循必需、夠用的原則,所以在針對(duì)中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)要有針對(duì)性的拓展相應(yīng)的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容,可以在完成基本的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)上,有效地拓展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)生活實(shí)際和社會(huì)的需求方面的內(nèi)容,不斷增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性特征。當(dāng)然,教師也應(yīng)當(dāng)從專(zhuān)業(yè)性和應(yīng)用性的角度,來(lái)做好對(duì)于教材內(nèi)容的優(yōu)化,合理設(shè)置,不斷增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性特征,比如可以在教學(xué)過(guò)程中突出立體幾何方面的內(nèi)容有效的。加入幾何圖形的直觀(guān)圖的畫(huà)法和三視圖等方面的內(nèi)容,不斷增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力,提高學(xué)生的綜合性素質(zhì)。當(dāng)然,教師也可以結(jié)合日常實(shí)際生活中,能夠?qū)嶋H接觸到的銀行存款利息和購(gòu)房貸款等方面的內(nèi)容,基于數(shù)列這樣知識(shí)內(nèi)容,來(lái)向?qū)W生講述這方面知識(shí)與數(shù)列之間的關(guān)系,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和問(wèn)題解決能力。

3.構(gòu)建起更加合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)做好對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃的有效性設(shè)定,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)積極做好統(tǒng)籌安排,貼近生活實(shí)際,結(jié)合新時(shí)期的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和價(jià)值規(guī)律,把握學(xué)生的整體性的認(rèn)知水平和年齡特征,讓學(xué)生能夠有效地領(lǐng)悟到現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)內(nèi)容。能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的數(shù)學(xué)與知識(shí)相脫離的思想。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

4.落實(shí)實(shí)施多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。新時(shí)期,中職應(yīng)用性教學(xué)并不是一種單一的理論知識(shí)的灌輸,而應(yīng)當(dāng)要做好對(duì)于教學(xué)方法的優(yōu)化更新,可以借助案例教學(xué)法、問(wèn)題情境法以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和小組討論法的方式,來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)多樣化的的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更加良好的思考和研究能力,可以借助多媒體展開(kāi)教學(xué),借助多媒體展示多面體和旋轉(zhuǎn)體的模型,讓學(xué)生能夠做好對(duì)于幾何圖形的直觀(guān)、生動(dòng)的認(rèn)識(shí),有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

三、中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)開(kāi)展

當(dāng)然,在針對(duì)中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的傳統(tǒng)、陳舊的單一的評(píng)價(jià)方式,要做好對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用性學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià),提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)積極性,可以有針對(duì)性結(jié)合課堂學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和課后評(píng)價(jià)以及測(cè)試評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)及終結(jié)性評(píng)價(jià)等方式,不斷達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合合理的有效評(píng)價(jià),當(dāng)然,也可以借助學(xué)生之間的互評(píng)和教師評(píng)價(jià)來(lái)提升評(píng)價(jià)的科學(xué)性合理性,針對(duì)不同專(zhuān)業(yè),應(yīng)該要選擇更加合理的考核目標(biāo),提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)性動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升,也能夠?qū)崿F(xiàn)中職數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō),在中職院校中開(kāi)展中職數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)是由數(shù)學(xué)的本質(zhì)和中職學(xué)校特點(diǎn)決定的,同時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)應(yīng)用性教學(xué)可以不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,為了提高中職化學(xué)教學(xué)實(shí)用性目標(biāo),應(yīng)該要不斷強(qiáng)化中職數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力;有效豐富具有專(zhuān)業(yè)特色的應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容;構(gòu)建起更加合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃;落實(shí)實(shí)施多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,并不斷優(yōu)化中職數(shù)學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)評(píng)價(jià)方式,提高應(yīng)用性教學(xué)質(zhì)量。