福建省宏翔高級(jí)中學(xué) 福建 寧德 355100

引言

選科對(duì)于高一學(xué)生的意義重大,可能會(huì)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這就對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)選科提出了要求。而學(xué)習(xí)興趣作為一種在地理學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生并推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)展的內(nèi)在傾向,在高一學(xué)生的選科過(guò)程中扮演著重要的角色。不管是學(xué)生本身對(duì)地理學(xué)科的知識(shí)感興趣,還是對(duì)學(xué)習(xí)地理所取得的成就感到滿意而產(chǎn)生的興趣,都激發(fā)了學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的積極性,以地理學(xué)習(xí)興趣為依據(jù)選科很有必要,有利于學(xué)生高二高三的高效學(xué)習(xí)以及日后大學(xué)專業(yè)的方向選擇。

一、高一學(xué)生自主選科的誤區(qū)

高一學(xué)生心態(tài)心智還不夠成熟,選科時(shí)較盲目化。主要有幾種情況:第一種是從眾心理作祟,不結(jié)合自身實(shí)際情況,根據(jù)哪科選的人多就選哪科,或者因?yàn)榕c某個(gè)人關(guān)系好就隨之選科。第二種是事不關(guān)己性選科,全權(quán)根據(jù)家長(zhǎng)的要求選擇,按照家長(zhǎng)觀念的哪科好就選哪科。第三種是傳統(tǒng)化選科,根據(jù)哪科好念哪科簡(jiǎn)單易學(xué)選哪科。這樣的選科無(wú)疑都是不合理的,選科關(guān)系到學(xué)生高考及以后的發(fā)展,學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)力、特長(zhǎng)、興趣、潛力規(guī)劃選科,同時(shí)參考教師與家長(zhǎng)的意見(jiàn),經(jīng)過(guò)綜合考量后慎重選科,這樣才能在高二高三的學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)。

二、提升高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的具體策略

1．增加學(xué)生地理知識(shí)儲(chǔ)備是提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的前提。興趣產(chǎn)生的基本條件離不開(kāi)知識(shí)儲(chǔ)備。要培養(yǎng)高一學(xué)生地理的興趣,就要增加其地理知識(shí)的積累。地理學(xué)的特點(diǎn)是綜合性,區(qū)域性,空間,動(dòng)力等,這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中融入教具、多媒體等增加知識(shí)的趣味性和豐富性,使學(xué)生在寓教于樂(lè)的環(huán)境中學(xué)到地理知識(shí),從而增加知識(shí)儲(chǔ)備,久而久之對(duì)地理產(chǎn)生興趣。

2．開(kāi)展有關(guān)地理的有趣活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中產(chǎn)生興趣。例如簡(jiǎn)易地球儀的制作與應(yīng)用、簡(jiǎn)易經(jīng)緯儀的制作與應(yīng)用、市區(qū)轉(zhuǎn)盤(pán)的制作與應(yīng)用等地理活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐開(kāi)闊眼界,即熟練掌握了地理知識(shí)、原理、規(guī)律,又提升了學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力,使學(xué)生多感官體驗(yàn)地理世界的魅力,從而對(duì)地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,將地理生活化。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,熱點(diǎn)新聞呈現(xiàn)的地理信息隨處可見(jiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生從日常新聞中挖掘出有關(guān)地理知識(shí)的信息。例如關(guān)于敘利亞的新聞,可以關(guān)注它的地理位置如何?氣候條件如何?哪種資源多?哪種資源少?地處哪個(gè)時(shí)區(qū)?……教師引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題,用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)解決疑惑,使生活地理化,地理生活化,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情。

三、高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣對(duì)選科的影響

眾所周知,選科關(guān)乎學(xué)生日后的發(fā)展,故萬(wàn)萬(wàn)不能輕視。選科要根據(jù)學(xué)生各科的成績(jī)、排名、興趣、潛力等綜合考量來(lái)做決定。其中興趣因素應(yīng)考慮放在首位,在興趣中獲取知識(shí)才是保證學(xué)生學(xué)習(xí)高效率的長(zhǎng)久之計(jì)。下面筆者就地理學(xué)科學(xué)習(xí)興趣方面,探討高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣對(duì)選科的影響。

1．依照興趣選科能夠充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。新課改背景下的選科,使學(xué)生擺脫了文理“老三門(mén)”的束縛。高一學(xué)生根據(jù)對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣選科,可以最快的選好最適合自己的科目,在輕松的有趣的氛圍中學(xué)習(xí),最大程度發(fā)揮自己的地理學(xué)科優(yōu)勢(shì),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2．依照興趣選科可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。興趣是最好的老師。一個(gè)對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,即便沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督和教師的點(diǎn)撥,他也會(huì)灌注全部的熱情,津津有味,興致勃勃,絲毫沒(méi)有排斥感和枯燥感。故根據(jù)對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣選科有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)積極性。

3．依照興趣選科可以提前規(guī)劃學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。不可否認(rèn)的是,新課改環(huán)境下的選科是為了適應(yīng)高校的選拔計(jì)劃,許多高校都注重打造屬于自己學(xué)校的專業(yè)品牌,故高一學(xué)生依據(jù)對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣選科,與將來(lái)大學(xué)專業(yè)的選擇相掛鉤,有利于學(xué)生在報(bào)志愿時(shí)選擇專業(yè)對(duì)口的口碑高校。同時(shí)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣選科精準(zhǔn)定位了以后的職業(yè)生涯,對(duì)未來(lái)職業(yè)選擇有很大幫助。

結(jié)語(yǔ)

總而言之,教師在教學(xué)過(guò)程中要敏銳關(guān)注學(xué)生在地理學(xué)科學(xué)習(xí)中的細(xì)微表現(xiàn),并注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有興趣才能更好地投身于學(xué)習(xí)中。同時(shí),學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是決定選科的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)承當(dāng)起指導(dǎo)者的責(zé)任,根據(jù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣,正確引導(dǎo)選科。這樣高一學(xué)生才能減輕負(fù)擔(dān),在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成高二高三的學(xué)業(yè),為大學(xué)專業(yè)的選擇、未來(lái)職業(yè)的發(fā)展打好基礎(chǔ)與提供方向。