古力泥沙·麻木提 新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

一、概述

自精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略實(shí)施以來，我國扶貧工作取得了良好成效，也顯示出了黨中央、國務(wù)院對貧困地區(qū)人口生存、生活發(fā)展的重視和共同建設(shè)小康社會的巨大決心，當(dāng)前我國大部分貧困地區(qū)脫貧的同時還存在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村和民族深度貧困地區(qū)的問題比較嚴(yán)峻，不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)的匱乏上，這些個別地區(qū)的貧困人民存在“等要靠“的懶惰思想，將扶貧資助作為生活的唯一來源，而不思考該如何通過自身努力去獲得更好的生活，一方面在精神思想上覺悟不高，另一方面缺乏生存技能，面對這些問題，單純的扶貧資助，一味補(bǔ)貼是不能解決問題的，因此針對”精神貧困“現(xiàn)象，習(xí)近平總書記提出了扶貧先扶志，扶貧必扶智的科學(xué)論斷，指出了深度貧困地區(qū)精準(zhǔn)扶貧效果不佳的癥結(jié)所在，為進(jìn)一步加強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧工作指明了方向，扶貧工作要從根本上培養(yǎng)、挖掘貧困地區(qū)人民致富的自我發(fā)展能力，激發(fā)內(nèi)生驅(qū)動力，促進(jìn)貧困地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展，共同奔向小康社會。

二、扶志、扶智對實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧的意義

（一）扶志是加強(qiáng)脫貧的內(nèi)生動力

思想決定高度，扶志是要在精準(zhǔn)扶貧工作中提高貧困人民的自信和主觀能動性，唯物辯證法指出內(nèi)因是事物發(fā)展的源泉，是事物發(fā)展的根本原因，也決定著事物發(fā)展的方向，扶貧的目標(biāo)如果只在于保障貧困地區(qū)人民的基本生活，源源不斷的進(jìn)行輸送，這在思想上會給貧困地區(qū)的人民造成一定的惰性，會過分依賴國家的扶貧補(bǔ)助，而不去努力追求、創(chuàng)造更好的生活，甚至于會甘于貧困現(xiàn)狀，這不是我們扶貧的初衷，也不是最終目的，基于精神貧困，首先要扶志，要讓貧困人民有志氣、志向，不做軟趴趴的吸血蟲，要做有骨氣、有毅力、有拼勁的人，致力于脫離貧困，用自己的雙手打造未來，創(chuàng)造財富，扶志就要加強(qiáng)他們的信心，淡化貧困意識，要形成強(qiáng)烈的脫貧愿望，在思想上首先獨(dú)立起來，勤勞實(shí)干，勇于拼搏，相信在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)支持下，依靠自身努力一定可以擺脫貧困，要摒棄那個因循守舊，不思進(jìn)取的過去，要敢于開拓進(jìn)取，不畏艱難，積極響應(yīng)國家號召，共同為脫貧致富而努力。

（二）扶智是加強(qiáng)脫貧的外在驅(qū)動

有了發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)生動力，還需要對貧困地區(qū)人民進(jìn)行智力培養(yǎng)，主要是加強(qiáng)他們的知識技能，讓他們能夠有一技之長以繼續(xù)維持生活，知識改變命運(yùn)是經(jīng)過了實(shí)踐驗(yàn)證的，貧困地區(qū)人民一方面是缺乏生存發(fā)展的物質(zhì)資源，另一方面就是欠缺謀生的知識和技能，空有抱負(fù)而無法付諸實(shí)踐也是不行的。精準(zhǔn)扶貧為貧困地區(qū)人民打造好了生活基礎(chǔ)，建立好了精神信心，再賦予他們足夠的知識技能，相信依靠本地區(qū)人民勤勞肯干，脫貧致富的日子指日可待。我國抓教育不僅僅針對學(xué)生，貧困地區(qū)的人民也要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教育，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)本地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色，對貧困地區(qū)人民進(jìn)行對口的培訓(xùn)，一方面能夠滿足他們就業(yè)的需求，另一方面也能促進(jìn)本地產(chǎn)業(yè)進(jìn)步，在貧困地區(qū)建班子，放人才，定計劃，幫助貧困地區(qū)打造起自己的人才隊(duì)伍，注重調(diào)動貧困地區(qū)人民的積極主動性和創(chuàng)造性，精準(zhǔn)脫貧，精準(zhǔn)發(fā)力。

三、提高扶志、扶智工作水平，加強(qiáng)精準(zhǔn)脫貧效果

（一）扶志與扶智要相互呼應(yīng)，協(xié)調(diào)共進(jìn)

扶志和扶智都是精準(zhǔn)扶貧的核心構(gòu)件和必要措施，二者無論是在理論上還是再實(shí)踐上都是相互依賴，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)的關(guān)系，精準(zhǔn)扶貧的物質(zhì)扶貧與精神扶貧缺一不可。扶志是精神扶貧，扶智可以說是無形的物質(zhì)扶貧，授之以漁的扶貧效果要比單純的物質(zhì)給予更加長效。因此在精準(zhǔn)扶貧的工作中，要處理好扶志與扶智的關(guān)系，協(xié)調(diào)扶貧舉措，讓二者結(jié)合才能發(fā)揮出最大的功效。一些貧困地區(qū)的教育十分落后，觀念也比較陳舊，因此在文化、智力的開發(fā)和觀念轉(zhuǎn)變上要下一些功夫，讓貧困地區(qū)人民能夠接受新鮮事物，接受現(xiàn)代教育理念，才能進(jìn)一步鞏固他們的精神思想，加強(qiáng)志氣自信，樹立好信心后也會更加勇于克服困難，去學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，志智兼?zhèn)洳拍芡貙挵l(fā)展之路。

（二）扶志與扶智要有針對性、靈活性

不同貧困地區(qū)有不同的貧困原因和現(xiàn)象，不同的貧困戶之間也存在不同的致困原因，因此扶志扶智政策的制定必須要因地制宜，具有高度的針對性和準(zhǔn)確性，地方政府與扶貧組織人員必須要深入貧困地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況認(rèn)真分析總結(jié)，制定合理的扶志扶智政策來落實(shí)精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，對于不同需求的貧困戶給予多樣化的扶持幫助，還要通過靈活的幫扶措施幫助貧困戶真正解決家庭難題，把扶志扶智落到每家每戶，還要廣開言路，聽取本地居民的建議和意見，積極改進(jìn)扶志扶智的方針策略，調(diào)動起貧困人民的主人翁意識和生活積極性，喚醒貧困人民的斗志，腳踏實(shí)地，努力奮進(jìn)。

（三）建立扶志扶智的長效機(jī)制，為貧困地區(qū)培養(yǎng)本地人才

教育：貧困地區(qū)的人民長期貧困、代代貧困，本地區(qū)的教育水平往往與社會正常水平脫節(jié)，使得貧困家庭子女也無法擺脫貧困束縛，因此需要加強(qiáng)對貧困地區(qū)的教育資助，全面提高貧困地區(qū)人民的智力水平和綜合素質(zhì)；文化：加強(qiáng)貧困地區(qū)的精神文明建設(shè)，加強(qiáng)人文關(guān)懷，倡導(dǎo)健康生活方式，做好思想工作，加強(qiáng)感情溝通，提高貧困地區(qū)的文明程度；技能：在貧困地區(qū)建立勞務(wù)培訓(xùn)基地，開展定向、定期培訓(xùn)，加強(qiáng)貧困地區(qū)新興產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)，依靠高科技改變生活，加大技術(shù)人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持，為本地注入新鮮血液，派遣技術(shù)、管理、教育人員進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧，一方面加快本地農(nóng)技成果轉(zhuǎn)化，另一方面為本地培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)人才，穩(wěn)定扎實(shí)特色企業(yè)，肩負(fù)起本地發(fā)展領(lǐng)頭羊重任，引領(lǐng)鼓舞本地居民脫貧致富。