孫冬 吉林建筑科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院

一、我國的產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

從2010年到2019年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值增速較高，三次產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率[ 三次產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率指各產(chǎn)業(yè)增加值增量與GDP增量之比。]發(fā)生了顯著的變化。其中，第一產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率由3.6%增長至3.8%，第二產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率由57.4%下降至36.8%，第三產(chǎn)業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)率由39%增長至59.4%。由近十年的產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)可知，我國的第一產(chǎn)業(yè)整體來說發(fā)展穩(wěn)定，第二產(chǎn)業(yè)比重有所下降，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了越來越重要的作用，產(chǎn)業(yè)的重心逐漸向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。這表明一方面，隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在進(jìn)行不斷地升級(jí)，經(jīng)濟(jì)正在由高速度增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，第二產(chǎn)業(yè)中重工業(yè)比重不斷下降，輕工業(yè)發(fā)展更加注重發(fā)展質(zhì)量，生產(chǎn)效率大大提升，勞動(dòng)力逐步流向第三產(chǎn)業(yè)。另一方面，隨著社會(huì)主要矛盾的變化，人們對(duì)于美好生活的向往促進(jìn)了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，大大刺激了產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型。

但是，與此同時(shí)我們還要看到，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍存在一定的矛盾。產(chǎn)業(yè)層次整體發(fā)展水平不高，發(fā)展質(zhì)量有待于進(jìn)一步提升，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍存在較大空間。

（二）大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，我國的高等教育也得到了極大程度的發(fā)展。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，從2010年到2019年近十年間，我國普通本科、?？粕?結(jié))業(yè)生數(shù)由575.4000萬人增長至758.5298萬人，增長了近183.1298萬人，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年上升，這就使得大學(xué)生就業(yè)存在一定的就業(yè)問題。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員分布不均衡。第一產(chǎn)業(yè)中畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)比重較小，主要集中在第三產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的部分行業(yè)。二是大學(xué)生就業(yè)地區(qū)分布不均衡。越來越多的人才流動(dòng)到資金、技術(shù)、設(shè)施等更為發(fā)達(dá)的東部地區(qū)，而西部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后，難以吸引大學(xué)生到此就業(yè)。三是行業(yè)發(fā)展需要與大學(xué)生就業(yè)取向的錯(cuò)位，即大學(xué)生就業(yè)的供需不平衡問題。目前，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)更傾向于教育業(yè)、金融業(yè)、信息及技術(shù)等相關(guān)行業(yè)，這部分行業(yè)吸引畢業(yè)生就業(yè)能力有限，而制造業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)則往往缺少人才，這使得畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)存在結(jié)構(gòu)性矛盾。

二、我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)對(duì)大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響

（一）對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)起著決定性作用。一方面，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)優(yōu)化，三次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成比例不斷進(jìn)行調(diào)整，科技的發(fā)展使得勞動(dòng)生產(chǎn)率大大提高，第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的一部分過剩勞動(dòng)力，不斷涌入第二、三產(chǎn)業(yè)之中。第二、三產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展使得大學(xué)生的就業(yè)比重有所提升，促使就業(yè)量的增加三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。另一方面，高校教育改革與產(chǎn)業(yè)升級(jí)不同步，會(huì)造成高校畢業(yè)生的就業(yè)錯(cuò)位問題。

（二）對(duì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的影響

當(dāng)今世界，高新技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化帶動(dòng)了職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，職業(yè)結(jié)構(gòu)變化帶動(dòng)了就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。美國近15年來，淘汰了8000種職業(yè)，同時(shí)也誕生了6000種新職業(yè)。新材料、新工藝的出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)全球化帶來的資源配置全球化，都為創(chuàng)新職業(yè)提供了土壤，也為落后職業(yè)消亡創(chuàng)造了條件。

（三）對(duì)地區(qū)結(jié)構(gòu)的影響

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)可以促進(jìn)區(qū)域間的協(xié)同發(fā)展，一部分產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由東部地區(qū)轉(zhuǎn)移到中西部地區(qū)。這一定程度上緩解了中西部地區(qū)缺少人才以及人才流失的困境，新興二三線城市的發(fā)展正在成為拉動(dòng)就業(yè)的新動(dòng)能。人才是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的體現(xiàn)。如今，一個(gè)城市的“年輕指數(shù)”已經(jīng)與其經(jīng)濟(jì)活力呈正相關(guān)。清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等在京高校公布的2018年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告顯示，不少大學(xué)生在就業(yè)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注“一帶一路”“長江經(jīng)濟(jì)帶”等，選擇到相關(guān)地區(qū)和行業(yè)建功立業(yè)。

（四）對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的影響

隨著技術(shù)的進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展朝著更高質(zhì)量發(fā)展，具有高、精、尖的特征，這要求畢業(yè)大學(xué)生有較高的知識(shí)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)要不斷完善自己的知識(shí)技能，使之更加能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，一些新的行業(yè)的產(chǎn)生催生了一批新的專業(yè)的產(chǎn)生，如高校開設(shè)人工智能專業(yè)。大學(xué)生必須圍繞社會(huì)需求進(jìn)行個(gè)人知識(shí)重組，圍繞單位需要進(jìn)行能力重構(gòu)，圍繞職業(yè)生涯設(shè)定進(jìn)行個(gè)人價(jià)值重塑，以不斷提升自身的知識(shí)轉(zhuǎn)化率和創(chuàng)新能力，這就使得社會(huì)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)隨之升級(jí)和重組。

三、產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下大學(xué)生就業(yè)面臨的困難及其對(duì)策分析

（一）大學(xué)生就業(yè)面臨的困難分析

當(dāng)前，在產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下，就業(yè)總量整體上有所增加，但于此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)也存在一定的困難和挑戰(zhàn)。第一，就業(yè)質(zhì)量偏低。盡管我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷的優(yōu)化，但是與發(fā)達(dá)國家相比仍存在一定差距，第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不夠全面，第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展處于中低端水平，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠充分。此外，相關(guān)的制度建設(shè)有待于進(jìn)一步完善，企業(yè)的創(chuàng)新動(dòng)力與能力不足。這就使得一部分就業(yè)穩(wěn)定性較差、收入水平較低、能力與職位不匹配等問題存在。第二，大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題突出。這主要體現(xiàn)在區(qū)域結(jié)構(gòu)、供需結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面。由于高校擴(kuò)招規(guī)模導(dǎo)致勞動(dòng)力供給量較大、大學(xué)生技能知識(shí)能力的有限、資源配置方式、國家區(qū)域發(fā)展不協(xié)調(diào)等歷史及現(xiàn)實(shí)性因素，使得大學(xué)生就業(yè)存在以上種種矛盾。第三，宏觀因素對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響。目前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新常態(tài)，經(jīng)濟(jì)增長速度放緩。盡管我國積極應(yīng)對(duì)新常態(tài)，開展供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然受國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響。如2008年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給我國的就業(yè)造成了一系列的影響。因此，大學(xué)生的就業(yè)仍然受到外部環(huán)境的影響，經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)給大學(xué)生就業(yè)的帶來了很多不確定因素。

（二）提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量對(duì)策分析

首先，加快推進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型。我國的產(chǎn)業(yè)整體層次偏低，這對(duì)大學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深刻的影響。因此，為提高大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，必須要優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。具體來說，就是要激發(fā)勞動(dòng)力的潛在優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)勞動(dòng)者的技能培訓(xùn)、加大對(duì)教育的投資力度、加快對(duì)緊缺人才的培養(yǎng)等，使其能夠更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求；大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、堅(jiān)持新型工業(yè)化發(fā)展道路 、加快第三產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型；加快推進(jìn)中西部地區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)。其次，完善勞動(dòng)市場體系，提高就業(yè)水平。面對(duì)大學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的失衡問題，政府應(yīng)加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化教育投資結(jié)構(gòu)，加快教育體制改革，提高勞動(dòng)力市場就業(yè)供需雙方的匹配度，緩解就業(yè)的結(jié)構(gòu)性失衡問題。最后，加強(qiáng)就業(yè)體制機(jī)制建設(shè)。產(chǎn)業(yè)的升級(jí)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)起著決定性左營，因此，必須要推動(dòng)建立與之相適應(yīng)的體制機(jī)制建設(shè)，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供政策支持和制度保障。這要求政府要加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資金支持力度，強(qiáng)化創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，協(xié)助解決其在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中可能遇到的問題，減緩經(jīng)濟(jì)波動(dòng)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生的影響。