曹亮 鄧婷

銀川能源學(xué)院

寢室文化是校園文化組成的重要部分，因此，加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)。如今在高校寢室管理方面存在諸多問(wèn)題，如寢室衛(wèi)生環(huán)境差、安全管理不足、文明和諧程度不高等，因此，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)迫在眉睫。論文針對(duì)高校寢室文化建設(shè)的問(wèn)題作出分析，并指出幾點(diǎn)加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)的路徑，希望可以為高校寢室文化建設(shè)提供幫助。

一、高校寢室文化建設(shè)的問(wèn)題

如今高校寢室文化建設(shè)中存在兩方面的問(wèn)題，主要是學(xué)校方面以及寢室管理方面。很多學(xué)校管理者沒(méi)有意識(shí)到寢室文化建設(shè)的重要性，因此對(duì)于寢室文化建設(shè)意識(shí)不夠。另外，很多學(xué)校寢室硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)，對(duì)于寢室管理缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，因此，對(duì)寢室文化建設(shè)造成諸多阻礙，主要包含以下幾個(gè)方面。

（一）寢室衛(wèi)生環(huán)境惡劣

由于不同區(qū)域教育資源存在不平衡導(dǎo)致各高校在辦學(xué)條件上存在較大差異，很大一部分高校寢室硬件設(shè)施有待完善。寢室衛(wèi)生環(huán)境一直都是寢室文化建設(shè)中的重點(diǎn)項(xiàng)目，但目前普遍存在寢室衛(wèi)生環(huán)境惡劣的現(xiàn)象，對(duì)寢室文化建設(shè)造成了阻礙?？陀^環(huán)境因素直接導(dǎo)致學(xué)生主觀性抵觸，造成人與環(huán)境之間的不和諧。惡劣的環(huán)境不僅給學(xué)生的生活造成困擾，久而久之會(huì)造成學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)淡薄，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

（二）學(xué)生安全意識(shí)不足

高校寢室安全主要包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全以及公共安全三個(gè)方面，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在安全意識(shí)薄弱的情況，晚歸或者夜不歸宿的情況時(shí)常發(fā)生，宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器的現(xiàn)象、學(xué)生私拉電線、網(wǎng)線、貴重物品隨意擺放、宿舍無(wú)人不鎖門(mén)等現(xiàn)象也十分普遍，學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱、自律性不足，宿管人員工作不能積極配合，這些情況給寢室管理造成了很大困難。

（三）文明和諧程度不高

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平提升，個(gè)人電腦已經(jīng)普及，高校寢室成為當(dāng)代大學(xué)生上網(wǎng)的主要場(chǎng)所之一。隨著個(gè)人電腦、手機(jī)的普及，很多大學(xué)生將大部分時(shí)間都用于網(wǎng)絡(luò)世界，在寢室中缺乏與室友的溝通，也很少走出宿舍與他人進(jìn)行社交，久而久之，會(huì)造成宿舍成員之間關(guān)系淡漠，學(xué)生與他人交往能力差的情況，給寢室文化建設(shè)造成不良影響。在如今科學(xué)發(fā)達(dá)的背景下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活逐漸“網(wǎng)絡(luò)化”，加之大學(xué)生自我約束力不足，電腦的作用更多用于娛樂(lè)，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況很少出現(xiàn)，導(dǎo)致宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，寢室文化建設(shè)面臨著網(wǎng)絡(luò)文化的巨大挑戰(zhàn)。

二、加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)路徑

（一）組建優(yōu)秀導(dǎo)員隊(duì)伍，發(fā)揮科學(xué)引導(dǎo)作用

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生心理健康教育、道德思想建設(shè)等重任，因此，組建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，一定要選擇作風(fēng)好、覺(jué)悟高、熱愛(ài)教育事業(yè)的教師。作為高校輔導(dǎo)員，要深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生寢室，了解學(xué)生在寢室的生活狀況與學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。清楚學(xué)生各方面狀況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，有助于輔導(dǎo)員開(kāi)展思想建設(shè)工作。各高?？梢猿闪嬍椅幕o導(dǎo)員隊(duì)伍，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展高校寢室文化建設(shè)工作。寢室文化輔導(dǎo)員需要每日對(duì)寢室進(jìn)行查訪，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不利于寢室文化建設(shè)的狀況并及時(shí)處理，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，對(duì)于學(xué)生心理上和生活中遇到的困惑，寢室輔導(dǎo)員要及時(shí)為學(xué)生提供幫助，引導(dǎo)學(xué)生利用正確的方式解決遇到的問(wèn)題和困惑。寢室輔導(dǎo)員要以身作則，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，潛移默化中對(duì)學(xué)生形成正面影響，日常做好寢室的管理工作，構(gòu)建良好寢室文化，確保最大化發(fā)揮寢室文化育人功能。

（二）完善規(guī)章制度，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)

一切活動(dòng)的正常開(kāi)展都離不開(kāi)科學(xué)完善的規(guī)章制度，因此，加強(qiáng)高校寢室文化建設(shè)的第一步就是制定和完善寢室管理制度，其中包括衛(wèi)生保潔、水電使用、作息制度以及獎(jiǎng)懲制度等。目前很多高校的寢室規(guī)章制度不夠完善或形同虛設(shè)，對(duì)寢室文化建設(shè)造成了阻礙。為確保寢室文化建設(shè)工作有序開(kāi)展，完善寢室管理制度迫在眉睫。學(xué)校要組織教師或者學(xué)生成立監(jiān)督小組，確保寢室管理制度的管理和監(jiān)督功能正常發(fā)揮。寢室管理制度的制定需要結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，確保規(guī)章制度的合理性和科學(xué)性，才能行之有效地約束學(xué)生行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

（三）提升學(xué)生主體地位，構(gòu)建寢室文化氛圍

寢室文化建設(shè)需要各方協(xié)作進(jìn)行，其中最重要的人員即學(xué)生，因此，寢室文化建設(shè)工作中需要提升學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與才能有效推動(dòng)寢室文化建設(shè)進(jìn)程。當(dāng)代大學(xué)生在寢室的時(shí)間超過(guò)在教室的時(shí)間，因此學(xué)生可以將寢室環(huán)境設(shè)計(jì)和建設(shè)的工作交給學(xué)生，例如，在寢室走廊、宣傳欄張貼學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù)作品、攝影作品等，內(nèi)容需要積極向上，在潛移默化中即可讓學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，或者舉行“我的寢室我做主”比賽，讓同寢室的學(xué)生互相合作，共同動(dòng)手設(shè)計(jì)溫馨舒適的寢室環(huán)境，有利于提升學(xué)生責(zé)任感以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（四）組織多樣校園活動(dòng)，改進(jìn)寢室管理形式

組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，也可以起到深化高校寢室文化建設(shè)的作用。例如，每個(gè)學(xué)期舉辦一次寢室文化節(jié)，活動(dòng)以學(xué)生感興趣又積極向上的內(nèi)容為主，確保可以激發(fā)學(xué)生積極參與；可以以樓層或?qū)嬍覟閱挝贿M(jìn)行寢室文化大賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，突顯學(xué)生的主體性，提升學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及溝通合作能力。將寢室文化融入學(xué)生的日常生活中，可以有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校寢室文化建設(shè)對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大，因此，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)勢(shì)在必行。如今，在高校寢室文化建設(shè)工作中還存在諸多困難，需要各方共同努力，發(fā)揮輔導(dǎo)員的管理和引導(dǎo)作用，組織豐富多彩利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校園活動(dòng)，制定科學(xué)、合理的寢室管理制度，有助于高校寢室文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展。