（南京郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院 210046）

近年來，隨著我國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，中國(guó)對(duì)外的大門越開越大，各種西方文化也逐漸的傳入我國(guó)。西方文化傳入我國(guó)，在促進(jìn)我國(guó)文化發(fā)展的同時(shí)，也同樣會(huì)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化造成沖擊。西方的文化越來越被年輕人接受，而我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則逐漸失聲，這不得不引起我們的重視。大學(xué)生作為未來社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，也會(huì)被西方的文化所影響。因此，我們需要了解大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知情況，來采取措施糾正大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知的偏差。

本文通過問卷調(diào)查的形式，來分析X高校學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知的情況。本次問卷共發(fā)放550份，剔除無效問卷后，共收回有效問卷521份，有效率為94.7%。本次問卷主要從大學(xué)生的專業(yè)和年級(jí)、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解、是否愿意學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面來展開。本次問卷調(diào)查范圍涵蓋本科生和研究生，專業(yè)包括文科類、理工類、藝體類，人生較多，調(diào)查的專業(yè)比較齊全，說明性較強(qiáng)。在本次調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少新問題。

一、問卷分析

本次問卷主要分為四個(gè)部分：大學(xué)生獲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道、大學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的程度、大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意愿、不同年級(jí)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度。從獲得的數(shù)據(jù)看，63.72%的大學(xué)生是通過互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等數(shù)媒來獲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信息，少部分人通過傳統(tǒng)的紙媒形式獲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信息；71.59%的大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的了解，并且愿意學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高年級(jí)的同學(xué)更愿意通過傳統(tǒng)紙媒來學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

通過調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)知，并且愿意學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這就表明我們對(duì)大學(xué)生的教育是卓有成效的，但依然有少部分的同學(xué)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化比較漠視，這部分同學(xué)是我們今后重點(diǎn)教育的對(duì)象，要加強(qiáng)對(duì)他們的宣傳教育，增強(qiáng)他們文化的自信心。

二、原因闡釋

以上，我們分別分析了大學(xué)生獲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道、對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化了解的程度、學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意愿、不同年級(jí)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。從分析中，我們可以得知，目前大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總體上是比較認(rèn)可的，少部分同學(xué)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知是存在偏差的。產(chǎn)生以上差別的原因，我們分析主要有以下兩點(diǎn)：

1.互聯(lián)網(wǎng)全面鋪展影響大學(xué)生

近幾年，互聯(lián)網(wǎng)的鋪展和智能手機(jī)的普及，讓普通的大學(xué)生能夠通過手機(jī)就可接觸到海量信息?；ヂ?lián)網(wǎng)在給大學(xué)生帶來極大便利的同時(shí)，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響。互聯(lián)網(wǎng)以潤(rùn)物細(xì)無聲的形式對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容必然會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上關(guān)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正面的內(nèi)容，會(huì)讓大學(xué)生認(rèn)知到傳統(tǒng)文化的重要性，更加自覺的學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但其中負(fù)面的內(nèi)容也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的質(zhì)疑。這些年盛囂塵上的歷史虛無主義就是其中的代表，這種思潮對(duì)大學(xué)生的影響最為明顯，它直接導(dǎo)致大學(xué)生從根本上對(duì)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化排斥。

2.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程設(shè)置不合理

我國(guó)高校注重應(yīng)試教育，課程形式單一，主要傳授一些專業(yè)理論知識(shí)，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重視不夠，很少有高校開設(shè)專門課程傳授傳統(tǒng)文化。高校的課程主要是為了學(xué)生專業(yè)發(fā)展的需要，與專業(yè)無關(guān)的課程基本不會(huì)開設(shè)。學(xué)生在就業(yè)壓力下，不得不學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)課程，無暇顧及其他課程。

傳統(tǒng)文化相關(guān)課程主要以選修課形式出現(xiàn)。在這些課上，老師以單向灌輸?shù)男问较驅(qū)W生傳授優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，課程講完，學(xué)生課程論文交給老師，課程就上完。在課上，老師與學(xué)生沒有充分的互動(dòng)，灌輸?shù)慕虒W(xué)方式還會(huì)壓制了學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，甚至?xí)鸬较喾吹淖饔谩?/p>

三、加強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)知的建議

大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)知的總體情況是比較好的，但也存在著部分學(xué)生認(rèn)知偏差、不夠充分重視等問題。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是大學(xué)生人生前進(jìn)中重要的精神食糧，我們要結(jié)合文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，大力向大學(xué)生宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的民族自信心，做合格的社會(huì)主義接班人。我們需要采取一定的措施來加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

1.注重線上與線下宣傳的同步性

信息科技革命帶來信息傳播方式翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為文化傳播的重要渠道。近些年，伴隨著智能手機(jī)在我國(guó)全面普及，大學(xué)生能夠通過手機(jī)就可接觸到各種各樣的文化。從我們調(diào)查的數(shù)據(jù)就可以得知，有六成多的大學(xué)生是通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，我們必須加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，注重通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。近些年，一些短視頻平臺(tái)，就成為文化傳播的重要渠道，我們必須適應(yīng)這種變化，及時(shí)將宣傳的重點(diǎn)，轉(zhuǎn)移到短視頻平臺(tái)。

我們?cè)谧⒅鼗ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也絕不能放棄傳統(tǒng)的紙媒宣傳方式。我們?cè)谡{(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，還是有不少的同學(xué)是從傳統(tǒng)的紙媒了解傳統(tǒng)文化的。這些同學(xué)一般以高年級(jí)居多，他們并不是特別信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，習(xí)慣于從書本中獲得知識(shí)。這部分學(xué)生擁有更豐富的專業(yè)知識(shí)，未來大多將從事社會(huì)的重要行業(yè)，對(duì)社會(huì)的前進(jìn)能起到重要作用。傳統(tǒng)紙媒相比互聯(lián)網(wǎng)信息來說，影響時(shí)間更久遠(yuǎn)，具有更強(qiáng)的穿透性。傳統(tǒng)紙媒正好能夠彌補(bǔ)互聯(lián)網(wǎng)在向大學(xué)生傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)的不足。

2.警惕西方的文化滲透

這些年來，西方矢志不渝的對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化滲透，妄圖動(dòng)搖中華傳統(tǒng)文化，顛覆馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位。我們必須捍衛(wèi)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用馬克思主義指引傳統(tǒng)文化的發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)文化在社會(huì)主義新時(shí)期的創(chuàng)新發(fā)展。

我們要矢志不渝的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行文化上的灌輸，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，豐富大學(xué)生的道德情操，提高他們的辨別能力。我們要繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式1。政府、高校、社會(huì)應(yīng)該行動(dòng)起來，共同推動(dòng)傳統(tǒng)文化大發(fā)展、大繁榮，為大學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提高豐富的素材資源。

3.適時(shí)推進(jìn)高校課程改革

社會(huì)發(fā)展日新月異，高校的課程也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。目前，我國(guó)高校關(guān)于傳統(tǒng)文化的課程數(shù)量較少、品種單一，教學(xué)效果較差。高校應(yīng)適時(shí)的對(duì)相應(yīng)的課程進(jìn)行改革，豐富課程形式，擴(kuò)充有關(guān)傳統(tǒng)文化課程的數(shù)量。高校傳授傳統(tǒng)文化的老師應(yīng)不斷創(chuàng)新課程，改變傳統(tǒng)單向授課模式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，改善教學(xué)效果。

學(xué)界應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科的學(xué)理性建設(shè)，將學(xué)界前沿知識(shí)，及時(shí)的運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的良好互動(dòng)。學(xué)界要及時(shí)豐富學(xué)科知識(shí)，反映大學(xué)生的心聲，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

4.營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

良好的社會(huì)環(huán)境有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記非常重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，他主張要用馬克思主義來指導(dǎo)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，推動(dòng)中華文化在新時(shí)期的復(fù)興。這就為大學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承中華文化創(chuàng)作了良好的社會(huì)環(huán)境。

社會(huì)的不同屬性主體應(yīng)該為創(chuàng)作良好的文化發(fā)展環(huán)境努力。政府應(yīng)該豐富文化設(shè)施，為大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提高便利的設(shè)施，方便的渠道。主流媒體應(yīng)該加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造優(yōu)秀大學(xué)生典型。高校應(yīng)發(fā)揮主體作用，營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍，通過學(xué)分考核、獎(jiǎng)學(xué)金分配等形式，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為榮的校園氛圍，打造文化校園。

四、結(jié)語(yǔ)

近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)的鋪展和政府對(duì)發(fā)展傳統(tǒng)文化的重視，大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有一定的了解，但由于我們對(duì)傳統(tǒng)文化宣傳力度欠缺及西方文化對(duì)大學(xué)生的侵襲，導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知存在偏差。這表明，我們必須充分重視這項(xiàng)工作，充分學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的青年觀，提高大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

注釋：

1.習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05（002）.