本報駐英國特約記者　紀雙城　本報特約記者 李耀

近幾年來，一些國家因經(jīng)濟狀況不景氣，就業(yè)市場并不理想。突如其來的疫情更是加劇了這種情況。由于找不到工作或從原有工作離職，一些人開始考慮是否應(yīng)該重返校園，在學術(shù)上深造，這也是在社會經(jīng)濟不好時一個常見的現(xiàn)象。而對于已經(jīng)工作幾年、和學生時代相去甚遠的“社會人”，他們在申請學校上的文書方面則有不同的側(cè)重。

在中國，大部分學生的情況是一直“直升”讀書，少量學生會在工作幾年后再去申請研究生，而有此想法的學生，一般需要參加研究生考試。而在國外，尤其是歐美地區(qū)，讀研的學生很大一部分都并非應(yīng)屆畢業(yè)生。尤其在世界排名靠前的知名學府，不少學生都有深厚的社會經(jīng)歷，甚至在其領(lǐng)域已經(jīng)有一定地位。以美國為例，《環(huán)球時報》記者注意到，在一些社會科學類的專業(yè)里，曾在美國政府部門工作的學生并不在少數(shù)。

非應(yīng)屆生和應(yīng)屆畢業(yè)生在準備申請文書上，最大的區(qū)別就是多了工作經(jīng)驗，但可能少了學術(shù)人脈。因此，非應(yīng)屆生應(yīng)盡量揚長避短。具體到申請材料，主要涉及中英文版的畢業(yè)證與學位證、工作證明、個人陳述和簡歷（要體現(xiàn)有工作經(jīng)歷）以及推薦信（由之前就讀學校老師和就業(yè)期間直屬領(lǐng)導(dǎo)分別提供）。

非應(yīng)屆生的社會歷練以及對于相關(guān)經(jīng)驗的闡述，往往被認為不但有助于提高申請者對專業(yè)的理解，也可以為自己申請加分添彩。在某種程度上，甚至能彌補學習成績上的不足或是專業(yè)背景上的欠缺。需要注意的是，在撰寫個人經(jīng)歷時，要清楚地解釋自己的人生閱歷帶來的積極影響，以及為何會促動自己再次申請高校課程學習。林同學不久前剛從美國哥倫比亞大學城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)，在此之前她已經(jīng)在國內(nèi)有了兩年多的工作經(jīng)驗。林同學在和《環(huán)球時報》記者談起自己申請經(jīng)驗時提到，她在撰寫文書時，特別寫道自己從本科的工業(yè)設(shè)計轉(zhuǎn)換為城市規(guī)劃方面工作一事?！耙皇钦f明自己想要深造的原因，因為我換了專業(yè)，所以想學習更多關(guān)于新專業(yè)的知識，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。二是強調(diào)我的工作經(jīng)驗反過來又如何啟發(fā)了我的學習，在工作中我對城市規(guī)劃有了更深的了解，也有一些自己的在學術(shù)上的觀點，因此并不是一頭熱才申請讀研?！?/p>

一些非應(yīng)屆生在準備推薦信時，常常會有一個共同的疑問——離開母校已經(jīng)有幾年，甚至更長的時間了，如何才能請合適的老師或具有學術(shù)背景人士寫推薦信？

在實際情況中，申請者其實可以向所申請的學校解釋情況，并嘗試請對自己工作背景了解的當?shù)貙W者寫一封推薦信。但如果推薦人不是原先的學校老師，就需要附上推薦人的學術(shù)背景，讓校方了解。

“對于非應(yīng)屆生來說，推薦信可能是最困難的一環(huán)?！睆埻瑢W在銀行工作了兩三年后想重歸其專業(yè)——法律界，但和以前本科時的老師已許久不聯(lián)系?！半m然我也找了公司的老板來寫一封推薦信，但申請讀研的話，最好還是有學術(shù)界人士推薦。”張同學稱，不少學校都要求有3封推薦信，其中至少一封是學術(shù)推薦信。她向記者回憶稱，當時總共找了3位老師，最后只有一位愿意幫她寫推薦信。在說起經(jīng)驗時，張同學表示，“老師可能不記得你了，但由于現(xiàn)在留學的學生越來越多，這種情況還是比較普遍的，所以可以事先和以前的老師發(fā)郵件說明你的情況，具體檔案學校也應(yīng)該有留存?！?/p>

除了文書之外，無論平時工作是否經(jīng)常使用外語，申請生也還需獲得語言考試證書，如赴美的托福、GRE和赴英的雅思等。值得注意的是，以英國為例，除了牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院、倫敦大學學院與倫敦政治經(jīng)濟學院，大部分英國院校并不會將“雙非”院校的學生拒之門外?！半p非”院校的學生如果想申請排名高的英國大學，甚至沖刺QS高校排名前100的英國大學，還是要比985/211的學生在文書上更努力。一些專業(yè)對985學生的均分要求是80%，對于非應(yīng)屆生來說就需要更高一點，達到85%+，才會更具競爭力。對于之前只有?？茖W歷的申請者，想要直申英國碩士課程的話，可選的院校層次往往并不高。如果想提高院校層次，可以選擇先去讀一個預(yù)科課程。

雖然一些學生因就業(yè)市場不好選擇去讀書，但反過來，在目前疫情的狀況下，也有學生因線上教育不理想，想要先投入工作后，過幾年再完成學業(yè)。非應(yīng)屆生申請也為這些學生提供一個靈活的新道路。以英國為代表，根據(jù)目前的疫情發(fā)展勢頭，高校明年是否可以完全恢復(fù)正常開課仍然是未知數(shù)。因此，一些非應(yīng)屆生其實可以不著急申請留學，而是轉(zhuǎn)向?qū)Ｗ⒆约含F(xiàn)有的工作，或是尋求其他的職業(yè)發(fā)展機會，為將來留學做準備。在國外的課堂里，尤其是研究生課堂，不同年齡段的同學坐在一起學習并不是什么奇怪的現(xiàn)象。很多人都是在工作了幾十年后，感覺自己有需要再系統(tǒng)性地豐富知識，從而選擇走進校園。對于這樣的人生選擇，高校普遍都是持有歡迎態(tài)度的，尤其是對一些研究性課程，同學間分享更多的社會體驗，更有助于對所學知識的了解?！?/p>