亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        在課例研究中迭代

        2021-01-21 10:47:44黃敏
        教育研究與評論(課堂觀察) 2021年6期
        關(guān)鍵詞:課例研究教學改進信息技術(shù)

        黃敏

        摘要:反思教案在課堂中演繹的過程,修正課堂上觀察到的問題,再基于新的設(shè)計重新施教,可以使平常的教學得到升華?!稊?shù)據(jù)的可視化表達》一課,連續(xù)三次施教,從中發(fā)現(xiàn)存在的問題,隨之改進教學,優(yōu)化環(huán)節(jié),使其更為流暢與合理。

        關(guān)鍵詞:課例研究;教學改進;信息技術(shù);《數(shù)據(jù)的可視化表達》

        高中信息技術(shù)“數(shù)據(jù)與計算”模塊的教學,給一線教師最大的挑戰(zhàn)在于新領(lǐng)域的學習,諸如Python程序設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、人工智能等。教師每一次備課都要用很多時間去學習知識。之后,再去對案例和學習方式、教學組織等課堂構(gòu)建因素進行選擇。在這樣的情形下,一節(jié)好課,來之不易。筆者認為,此階段的課堂教學,深淺知識的傳達、生動案例的選擇,甚至教學組織的互動等都不易把握。可以說,交替演進的流暢感與合理性是當下信息技術(shù)課堂教學成敗的關(guān)鍵。

        對此,教學粵教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)的可視化表達》一課時,筆者以診斷課堂教學出現(xiàn)的問題和尋找優(yōu)化的方法為目標,在平行的不同班級內(nèi)針對同一教學內(nèi)容連續(xù)三次進行“施教—研討—改進”。在教學的過程中研究,在研究的指導下教學,直至所關(guān)注的疑難與困惑得到較好解決。

        一、第一次教學出現(xiàn)的問題:任務(wù)指向不明,時間分配不當

        (一)教學過程

        《數(shù)據(jù)的可視化表達》一課的教學目標是“更好地理解數(shù)據(jù)”。何以“更好”?利用數(shù)據(jù)可視化的方式以圖表展示數(shù)據(jù)和詮釋數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。由此,筆者設(shè)計了“高一學生借閱校內(nèi)圖書情況調(diào)研”項目,以此引導學生展開微型研究性學習。本項目以從圖書館管理平臺獲取的數(shù)據(jù)為研究資源,通過Excel、花火在線平臺、Python三種工具將數(shù)據(jù)源轉(zhuǎn)為數(shù)據(jù)圖表,并簡要分析數(shù)據(jù)本身及其之間的聯(lián)系,由此得出改進圖書館工作的措施,最終形成微型項目分析報告。

        本節(jié)課以項目導入、項目分項實施(三個階段)和項目小結(jié)為主要教學環(huán)節(jié)展開。其中,項目實施環(huán)節(jié),第一階段的任務(wù)為呈現(xiàn)高一各班級學生到館情況及借閱書籍數(shù)量,主要使用Excel軟件完成;第二階段的任務(wù)為分析學生到館率與借閱率的關(guān)聯(lián),以及學生借閱書籍與館藏書籍的關(guān)系,主要借助花火在線平臺完成;第三階段的任務(wù)為表彰年級借閱率前10名的學生,主要通過Python程序完成。

        (二)教學亮點

        其一,選定的項目真實。以圖書館為研究對象,原始數(shù)據(jù)也由圖書館管理平臺生成,真實且熟悉的案例容易將學生帶入情境之中。

        其二,項目實施分解為三個階段,涉及的任務(wù)與技術(shù)處理的工具做到一一對應(yīng),能有效推進學生對數(shù)據(jù)可視化及相關(guān)工具的認知。

        (三)問題診斷

        其一,部分學生不清楚學習任務(wù),不了解項目需要研究的內(nèi)容,在模仿完成一張圖表后,不知道接下來做什么。推測原因,一方面,項目導入環(huán)節(jié)沒有帶動學生進入學習狀態(tài),導致學生沒有跟隨課程的進展去思考;另一方面,學習素材不夠精簡,導致學生混淆了素材表達的數(shù)據(jù)信息。

        其二,教學時間分配不當。學生只體驗了Excel、花火在線平臺,教學任務(wù)沒有完成。推測原因,項目實施環(huán)節(jié)第一階段,教師介紹、演示Excel工具制作圖表的時間過長,且工具的操作不熟練;第二階段,利用花火在線平臺制作散點圖與Excel工具的使用過渡不流暢。

        (四)改進思路

        其一,優(yōu)化項目導入環(huán)節(jié)。時間控制在5分鐘以內(nèi),包括操作、獨立思考、回答問題等活動的時間。

        其二,優(yōu)化學習資源。原有的學習資源共有4張數(shù)據(jù)表和1份項目研究報告。根據(jù)項目需要分析的兩項重要指標,只保留“學生信息.xls”和“書籍信息.xls”2張數(shù)據(jù)表以及1份項目研究報告,并減少項目報告中的文字性陳述,精簡填寫環(huán)節(jié)。

        其三,優(yōu)化圖表工具的使用介紹。在Excel操作方面,只演示最基本、最簡單的必要步驟,如不連續(xù)數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇、插入圖表的設(shè)置等。本節(jié)課只需讓學生明確Excel有此項功能,而非深入學習。

        其四,優(yōu)化項目實施環(huán)節(jié)第一、第二階段之間的過渡。以反饋Excel制作的到館率和借閱冊數(shù)的柱形圖、餅狀圖引出數(shù)據(jù)分析類型,進而對應(yīng)可視化呈現(xiàn)類型,由此過渡到散點圖的制作方法及對應(yīng)的數(shù)據(jù)信息解讀。

        二、第二次教學出現(xiàn)的問題:內(nèi)容缺少關(guān)聯(lián),評價存在局限

        (一)教學過程

        項目導入環(huán)節(jié)。教師提問:“請同學們思考:可以從哪些方面反映圖書館的工作情況?”學生快速地回答:“讀者數(shù)量和書籍情況。”隨后,讓學生打開2張數(shù)據(jù)表(“學生信息.xls”和“書籍信息.xls”)觀察。學生快速進入學習狀態(tài),清晰地知道每張數(shù)據(jù)表可以分析出的數(shù)據(jù)關(guān)系。

        項目實施環(huán)節(jié)。學生首先模仿教師的Excel操作步驟,繼而自己摸索填寫學生借閱率的圖表。成功的操作體驗讓他們興致勃勃地進入接下來的項目研究。這個階段的時間縮短到4分鐘,留給項目后續(xù)實施較多的時間。

        PPT的改進。PPT上刪去了對各種類型圖表定義的介紹,增加了對數(shù)據(jù)分析關(guān)系的介紹及其對應(yīng)的可視化呈現(xiàn)類型。這既是對前一階段利用Excel制作柱形圖的小結(jié),也流暢過渡到了對散點圖的介紹。

        (二)問題診斷

        其一,學生對項目實施環(huán)節(jié)第三階段的Python圖表分析沒有表示出多少驚喜,導致前期激發(fā)起的學習熱情又被消磨。不少學生繼續(xù)在花火在線平臺體驗設(shè)計不同類型的圖表,原因可能在于教師沒有找準數(shù)據(jù)源可能與Python建立的分析關(guān)系。

        其二,學生的項目分析報告只呈現(xiàn)了數(shù)據(jù)圖表,沒有分析的結(jié)論,沒有完成項目的研究任務(wù)。這是因為教師在課堂反饋時,更多的是評點圖表的完成情況,沒有強調(diào)項目分析報告的完整性。

        (三)改進思路

        其一,項目實施環(huán)節(jié)第三階段分析內(nèi)容的優(yōu)化。用詞頻分析取代數(shù)值分析,由詞云的出現(xiàn)合理過渡到使用Python分析“書籍信息.xls”中學生喜愛的作者和書籍類別信息。文本數(shù)據(jù)的可視化呈現(xiàn)區(qū)別于之前第一、第二階段的數(shù)據(jù)的可視化處理,更突出Python的獨特之處。

        其二,反饋環(huán)節(jié)的優(yōu)化。指出學生項目分析報告中數(shù)據(jù)分析內(nèi)容的缺失,并適時展現(xiàn)完整的項目分析報告以強化項目問題解決。

        三、第三次教學發(fā)生的積極變化:進程流暢,學生參與度高

        第三次課的教學流程如圖1所示。課堂上,發(fā)生的積極變化如下:

        其一,學生非常關(guān)注詞云的效果,這帶動了他們對Python的解讀和進一步的程序完善。

        其二,學生項目分析報告的完成率提高。數(shù)量上,項目分析報告的提交率達到90%。其中,有一些學生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的可視化分析給圖書館下一步的工作提出頗具可行性的建議。如一位學生在分析報告中這樣建議:“來年可以增加歷史、地理類書籍的采購量,文化、科學、教育、體育類書籍可以暫緩采購?!?/p>

        可以說,運用Python詞云替代原來的借閱表彰排名,不僅與前兩個項目實施階段(分析到館率與借閱率及二者之間的關(guān)系)有遞進的邏輯,更令學生體會到問題解決的多樣性和Python的強大之處,盤活了整節(jié)課。而作者詞云和圖書類別詞云代碼的成功運行也調(diào)動了學生的學習積極性,促使他們認真完成項目分析報告。

        發(fā)現(xiàn)課堂的問題不難,關(guān)鍵在于隨后的教學行為的改進與優(yōu)化。反思教案在課堂中演繹的過程,修正課堂上觀察到的問題,再基于新的設(shè)計重新施教,可以使平常的教學得到升華。由上述課例可知,教學環(huán)節(jié)的時間分配、項目分解內(nèi)容的邏輯性、PPT內(nèi)容呈現(xiàn)的順序等都有可能出現(xiàn)問題,但都是能被優(yōu)化的對象。實際上,其他要素,如學生生成的捕捉、學生反饋的評價等,也可以成為指向教學改進的課例研究的著力點。

        參考文獻:

        [1] 胡慶芳.優(yōu)化課堂教學:方法與實踐[M]. 北京:中國人民大學出版社,2014.

        [2] 袁亞芳.通過有效教學優(yōu)化信息技術(shù)課堂[J]. 新課程(下),2011(1).

        [3] 陳金燦.核心素養(yǎng)視角下中學信息技術(shù)課堂教學優(yōu)化的再思考[J].教師,2018(21).

        猜你喜歡
        課例研究教學改進信息技術(shù)
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        新一代信息技術(shù)征稿啟示
        信息技術(shù)在幼兒教育中的有效應(yīng)用
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:44
        關(guān)注細節(jié)?靈動分享?打造生態(tài)課堂
        依托課例研究 成就高效課堂
        東方教育(2016年14期)2017-01-16 01:29:58
        以課例研究為載體提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)
        基于課例研究下的高校英語教師學習反思
        考試周刊(2016年95期)2016-12-21 01:02:23
        MOOC參與的安全實驗課程教學改進研究
        計算機教育(2016年9期)2016-12-21 00:16:37
        《微電子工藝原理》課程的教學改進
        考試周刊(2016年88期)2016-11-24 14:55:58
        乱人伦中文无码视频| 国产免费网站看v片元遮挡| 黄色毛片视频免费| 精品中文字幕手机在线| 久久精品日韩免费视频| 精品国产一区二区三区香| 色佬精品免费在线视频| 国产好大好硬好爽免费不卡| 麻豆一区二区99久久久久| 国产AV无码一区精品天堂| 91精品国产综合久久久蜜臀九色| 日韩精品免费在线视频一区| 精品伊人久久大线蕉色首页| 国产一极内射視颍一| 中文字幕无码不卡免费视频 | 国产亚洲日本人在线观看| 日本人妻伦理片在线观看| 日本最新一区二区三区在线视频| 中文字幕久久久人妻无码| 日中文字幕在线| 日韩精品一区二区三区视频| 精品久久久久久综合日本| 亚洲av电影天堂男人的天堂| 日本道免费精品一区二区| 国产精品国产三级厂七| av中文字幕一区不卡| 一本一道久久综合狠狠老| 国产自产av一区二区三区性色| 亚洲国产一区二区av| 大桥未久av一区二区三区| 人妻夜夜爽天天爽三区| 精品人无码一区二区三区| av天堂一区二区三区| 狠狠综合亚洲综合亚洲色| 亚洲av午夜福利精品一区二区| 91久久国产精品视频| 中文亚洲一区二区三区| 久久午夜羞羞影院免费观看| 五十路熟妇亲子交尾| 国产一区二区三区国产精品| 一区二区三区乱码专区|