崔巖

摘要：在現(xiàn)代，流行音樂由于其通俗易懂、情感真摯、結(jié)構(gòu)短小等特點深受人們喜歡。但是要想在流行音樂演唱方面取得優(yōu)異成果就必須要進行全面系統(tǒng)的技能訓練，在掌握基本技能的前提下挖掘自身潛力，塑造獨具特色的個性化演唱風格。本文旨在研究和探討流行音樂演唱的技巧訓練，從而為廣大師生提供參考。

關(guān)鍵詞：流行音樂?演唱技能?演唱教學

流行音樂是人們抒發(fā)感情、表達感情的藝術(shù)，是對情感的升華。人們可以從對流行音樂的賞析過程中，通過情感的傳遞，產(chǎn)生共鳴。要提高流行音樂演唱者的水平必須要學習和掌握科學的發(fā)聲方式，在過程中遵循循序漸進的原則，重視基礎(chǔ)訓練，讓演唱者形成正確的歌唱狀態(tài)，才能達到目的。而這要通過五種技巧訓練來實現(xiàn)，具體如下：

一、聽歌訓練

在聽歌的時候我們應(yīng)該不僅應(yīng)該用耳朵去聽辨，而且要用大腦去體會原唱發(fā)音的位置，根據(jù)這些不同來構(gòu)建自己的聲音，在聲樂訓練當中理解力和想象力顯得尤為重要。首我們要發(fā)現(xiàn)在演唱中，一個樂句里隨著旋律高低的變化能聽到強調(diào)或者弱化的地方，繼而感受到情緒的起伏變化。這時要用自己理解的發(fā)音位置和發(fā)聲狀態(tài)去演唱，這樣歌曲的層次也就慢慢凸顯了。我們可以把“聽”分成兩個層面。一方面是學會“宏觀聽”。歌曲大致分幾個部分，幾個段落，每個段落聲音大體的強弱變化，進而分清楚歌曲基本層次，每個段落要表達的思想感情。比如：一首歌曲里面的前奏、主歌、間奏、副歌、華彩樂段;或者歌曲段落是A+B+A，A+B+C的形式。通過這樣的賞析和劃分，我們可以清楚地看到歌曲的變化，了解、掌握這些內(nèi)容有助于歌曲的呈現(xiàn)、表達以及情感的抒發(fā)。另一方面，是學會“微觀聽”，就是把樂句放大，仔細聽每一句。除了基本內(nèi)容、段落，學會聽歌曲的細節(jié)：包括句尾結(jié)束音的節(jié)奏長短，在一句當中重音（需要強調(diào)的）和弱音（需要對比的），學會聽每句的層次，通過情緒的收放，音量的變化，能夠讓旋律體現(xiàn)歌曲的起伏。層次通過聲音長短、強弱、音色來區(qū)分，讓音樂更加富有內(nèi)涵。

二、演唱訓練

一首流行歌，按唱法一般分為真聲、假聲、氣聲、混聲。

其中以真聲運用最多，真聲一般用來敘述主體部分;真聲接近于生活語言發(fā)聲，常用于中、低聲區(qū)。特點是自然、結(jié)實且容易掌握。真聲演唱會因每個人聲帶長短、薄厚而受到音域的限制。在演唱中應(yīng)以真聲為基礎(chǔ)，根據(jù)個人的聲音特質(zhì)適當融入其他聲音色彩，在樹立個性特色的同時又能做到富于變化。

氣聲多使用于歌曲前幾句或最后幾句，以及需要細膩情感渲染的部分，用來表達情緒;作為演唱的關(guān)鍵，需以歌曲本身的情況和流行唱法的演唱要求為基礎(chǔ)來調(diào)整相關(guān)的氣聲，并借助技巧來提高整體的演唱水平，從而精確地把歌曲內(nèi)涵的情感生動地表達出來，打動聽眾。簡單來說，氣聲是演唱者在演唱過程中把氣息和聲音以獨特的發(fā)聲狀態(tài)進行組合從而形成的特有的發(fā)聲形式，多種聲音、節(jié)奏由不同的聲音與氣息組合而成，生動地詮釋歌曲內(nèi)容和傳達歌曲的多重情感。

假聲一般用于副歌部分，以此體現(xiàn)歌者多變的唱功。假聲能夠在演唱者頭部引起共鳴，頭聲的機能強弱對假聲的靈活應(yīng)用有決定性的意義，要想實現(xiàn)聲音的穩(wěn)定輸出，就必須擁有充足的氣息。大多數(shù)假聲的產(chǎn)生都十分短暫，只是由真聲區(qū)轉(zhuǎn)換到假聲區(qū)再由假聲區(qū)迅速轉(zhuǎn)換到真聲區(qū)。一般可以借助單音的長音練習來提高對假聲的運用能力，從而準確定位假聲的振動部位并改善頭聲機能。除此以外，還可以借助純假聲來對母音的唱法技巧進行訓練，演唱者應(yīng)該把注意力集中到自己的頭腔部位，通過這樣多次練習，實現(xiàn)對假聲應(yīng)用自如。

混聲是存在于真聲與假聲之間的一種聲音，它是二者的結(jié)合。同單一的真聲或是單一的假聲相比，混聲的技巧性要遠遠高于二者。歌唱過程中，在中聲區(qū)域主要運用真聲進行發(fā)聲，稍微添加假聲;在高聲區(qū)域主要運用假聲進行發(fā)聲，略微添加真聲，這樣運用演唱技巧來變換真假聲，演唱效果更好。處理好真假聲的互相搭配，有助于提升演唱者的音質(zhì)，自如運用混聲技巧可以使聲音變換更自然，進一步確保演唱過程的順暢性。混聲演唱一般用在“換聲點”后，使用混聲可以使真聲平穩(wěn)過渡，在高音區(qū)演唱做到?jīng)]有痕跡的演唱。掌握了混聲的技巧就可以做到聲音自然統(tǒng)一。

三、模仿訓練

對流行音樂演唱者而言，模仿職業(yè)歌手的演唱相似于美術(shù)對杰作的臨摹，是入門階段的行之有效的手段。職業(yè)歌手的演唱技法和經(jīng)驗等，對流行唱法初學者有直接的借鑒作用，必要而有目的的模仿，能起到直接的引導作用，對初學者盡快入門能獲得良好的效果。模仿階段要自己找準自我位置，了解自己的優(yōu)勢和劣勢，揚長避短，找準模仿對象，在模仿過程中分階段的學習，著重理解和掌握職業(yè)歌手對樂句、裝飾音、顫音、滑音的處理，對氣息、語言的運用和演唱的意識與感覺，要注意觀察職業(yè)歌手內(nèi)在的氣質(zhì)、音樂情感的處理、演唱狀態(tài)及音樂風格色彩的聯(lián)動等。模仿學習是流行音樂演唱者早期必須經(jīng)歷的過程，“度”的把握量非常關(guān)鍵，模仿的好處顯而易見，但簡單的復制，甚至照搬被模仿者的演唱不僅沒有意義，還會阻礙個人聰明才智的發(fā)揮，對藝術(shù)創(chuàng)新和個性培養(yǎng)毫無助益。模仿他人，永遠無法超越他人，模仿職業(yè)歌手，只是在成為一名有自我風格的優(yōu)秀歌手之前的一個過渡階段。在學習過程中，可先進行模仿學習，等達到了一定的演唱水平后，再挖掘其自身特色和亮點，使之形成獨一無二的演唱風格。流行唱法面對的群體為普羅大眾，歌曲的記憶度和辨識度為首先考量的標準，其次是選手的音質(zhì)是否有記憶點，最后評判的是選手能不能活躍現(xiàn)場氣氛，舞臺表現(xiàn)是否有張力。其歌曲表現(xiàn)更加注重娛樂性、煽動性、即興性，面對的群體也非專業(yè)人士，并且善于利用音頻設(shè)備音頻設(shè)備來把聲音進行加工或者處理，并且通過燈光舞美等手段營造非常強烈的舞臺氣氛，這些都是用來渲染歌手的表演風格，通過全方位、立體化的加工對歌手進行包裝，以此來強化流行性和時尚型。因此，教師應(yīng)當教會學生在學習流行唱法中，選擇自己所要走的個性化路線，以自身的優(yōu)點為特色，并且突出該特色。例如，有的學生高音出色，那么就可以著重在演出中表現(xiàn)自己的高音。又或者有的學生天生是“沙啞嗓”，那么在演出中就可以通過歌曲的選擇來突出和放大這種特質(zhì)，從而贏得觀眾的青睞。

四、情感訓練

流行唱法是日?；痛蟊娀难莩问?，音樂的情感與內(nèi)容一般與社會大眾的實際生活密切相關(guān)，貼近人們的日常生活情況，進而能夠讓人們產(chǎn)生共鳴。演唱者在演唱的過程中，應(yīng)不斷去體會旋律本身所蘊含的情感，從內(nèi)心深處真正產(chǎn)生認同感與歸屬感，并進一步與自身情感進行銜接，為以后自身情感的表達做準備。另外，流行歌曲演唱的基礎(chǔ)就是語言，演唱者需要靈活掌握語言如何藝術(shù)地表達出來，對歌詞內(nèi)容給予高度的重視，在理解內(nèi)容的前提下，準確把握歌詞的意思，由淺到深，體會整個作品的情緒，去塑造和傳達歌曲要表達的情感。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定適當?shù)难莩绞?，尋找適合自己的情感上的表現(xiàn)方式，以深情地完成演唱。

五、結(jié)語

在進行深入了解后，便可發(fā)現(xiàn)演唱流行音樂并不是一件簡單的事情，它也需要對演唱的技巧進行摸索與練習。然而，流行唱法是一種集科學性和特殊性為一體的聲樂技巧，其中，氣息、聲音以及情感表達這三者均是不可或缺的要素，同時，流行唱法不僅需要演唱者在發(fā)音、咬字、氣息方面找準特色，了解真聲、假聲、混聲等每一種音色的特性并針對性地進行練習，還需要演唱者深入解讀歌曲的內(nèi)容，在演唱過程中充分表達自己的感情，而這種用歌唱來抒發(fā)自己內(nèi)心真情實感的能力，也正是每一位歌者所追求的。因此，初學者在剛開始學習時，要以聲音訓練為基礎(chǔ)，然后反復摸索并總結(jié)經(jīng)驗，在這個循序漸進的過程中加強聲音與氣息的結(jié)合，從而使得聲音更有爆發(fā)力和韌性，進一步唱出更高難度的歌曲，從而更好地展現(xiàn)出流行唱法的獨特性。

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