孫銀

摘要：幼兒教育主要以游戲活動為主，在素質(zhì)教育模式下，教育要求幼兒能夠增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此，教師在體操活動教學(xué)中需要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，幫助幼兒樹立終身運動的觀念，讓幼兒能夠意識到體育運動的重要性，從而提升幼兒總體身體的素質(zhì)。幼兒教學(xué)主要以游戲活動為主，而通過體操運動可以有效激發(fā)幼兒的運動興趣，這就需要教師能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展需要有效創(chuàng)設(shè)多樣化的體操課程，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒不斷提升體操運動的積極性。本文將根據(jù)現(xiàn)階段幼兒體操教學(xué)現(xiàn)狀提出有效提升幼兒體操趣味性的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒;體操;趣味;策略

在幼兒教育中，許多教師認(rèn)為只要保證幼兒的安全就完成任務(wù)。實則是在幼兒階段，各方面的潛能也在不斷發(fā)展，這一階段需要教師能夠深入挖掘幼兒的各項潛能，幫助幼兒能夠充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力。幼兒時期進(jìn)行身體鍛煉尤為重要，要讓幼兒能夠從小養(yǎng)成參與體育鍛煉的習(xí)慣，幼兒教學(xué)中通過體操運動可以有效激發(fā)幼兒的體育運動興趣，借助各種體操動作不斷幫助幼兒提高四肢的靈活度，同時也能夠進(jìn)一步發(fā)展幼兒的智力，幫助幼兒能夠全面發(fā)展。

一、現(xiàn)階段幼兒體操教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育要求幼兒能夠具備強(qiáng)健的身體，在此基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒的智力，促使幼兒能夠提升自己的學(xué)習(xí)效率，不斷幫助幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在體操活動教學(xué)中，許多教師是根據(jù)原有的體操課程進(jìn)行授課，許多幼兒已經(jīng)熟悉，但是由于幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過多次，在一定程度上，容易導(dǎo)致幼兒厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，從而降低了幼兒的學(xué)習(xí)效率。教師在體操活動教學(xué)中教學(xué)模式比較單一，幼兒對于新鮮的事物比較感興趣，這就會在一定程度上降低幼兒的學(xué)習(xí)效率，給幼兒造成學(xué)習(xí)困擾。與此同時，各種體操音樂，幼兒已經(jīng)耳熟能詳，長期使用單一化的音樂進(jìn)行教學(xué)，容易給幼兒造成學(xué)學(xué)疲憊，造成幼兒學(xué)習(xí)興趣缺失，不利于幼兒的全面發(fā)展。

隨著社會進(jìn)步和發(fā)展，幼兒在日常生活中已經(jīng)能夠接觸到多方面的信息，論是各種體操還是音樂，幼兒都已經(jīng)非常熟悉。教師在體操活動教學(xué)中需要能夠結(jié)合幼兒的實際情況，采用有針對性的體操活動教學(xué)方式，吸引幼兒體操活動學(xué)習(xí)的興趣，不斷幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)的熱情，使其能夠主動參與體操活動學(xué)習(xí)，不斷通過多樣化的體操課程養(yǎng)成體育運動的習(xí)慣，進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、提升幼兒體操趣味性的策略

（一）營造良好體操活動氛圍，激發(fā)幼兒體操興趣

幼兒注意力不集中，容易受到外界因素的干擾和影響，對外界新鮮的事物具有極強(qiáng)的好奇心。這就需要用時在進(jìn)行體操教學(xué)時，能夠根據(jù)幼兒的實際需要恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法，為體操活動教學(xué)營造良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不斷幫助幼兒投入體操活動學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)習(xí)的積極性。教師在體操活動教學(xué)中可以引入一些幼兒感興趣的教學(xué)因素，在體操活動教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不斷幫助幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。與此同時，教師也可以主動引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)體操動作的創(chuàng)新，通過體操活動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒能夠不斷提升自身的學(xué)習(xí)效率。

例如，在教室中教師可以進(jìn)行相關(guān)體操運動的標(biāo)志張貼，給幼兒營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師一方面可以通過在體操活動教學(xué)時進(jìn)行相關(guān)體操動作的講解，同時結(jié)合教師的師范，幫助幼兒能夠附近相關(guān)動作要領(lǐng)，配合相關(guān)音樂配樂，提升幼兒的體操活動學(xué)習(xí)積極性。接下來可以引導(dǎo)幼兒到戶外進(jìn)行相關(guān)體操鍛煉，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，在課外活動中，教師要關(guān)注幼兒的安全問題，一方面讓幼兒能夠通過體操運動增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面又要能夠培養(yǎng)幼兒的體操運動興趣，幫助幼兒樹立正確的體育運動觀念。

（二）豐富體操活動類型，提升幼兒體操技能

體操活動要能夠讓幼兒感受到樂趣，這就需要教師能夠及時豐富體操教學(xué)類型，不斷變換多樣化的體操，讓幼兒能夠投入到體操活動學(xué)習(xí)中來。教師也可以結(jié)合現(xiàn)代各種流行體操種類，給幼兒豐富體操活動教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒在學(xué)習(xí)過程中不斷提升個人的學(xué)習(xí)效率。幼兒只有我能夠投入到體操活動學(xué)習(xí)中來，才能不斷通過學(xué)習(xí)提升自身的體操鍛煉水平。與此同時，教師也可以通過組織幼兒將歌曲和體操結(jié)合起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面鍛煉幼兒歌曲學(xué)習(xí)能力，激發(fā)幼兒體操活動學(xué)習(xí)的積極性，另一方面可以通過體操動作聯(lián)系，提升幼兒的體操活動學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)幼兒身體素質(zhì)，促使幼兒能夠熱愛體育運動，從而在今后的生活中也能夠積極主動的參與體育運動，逐漸幫助幼兒養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣。

例如，教師在教學(xué)《早早操》一課時，首先教師需要引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)早操，學(xué)會進(jìn)行早操兒歌的學(xué)習(xí)。并且每天在幼兒園內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行早操，幫助幼兒形成每天體育鍛煉的習(xí)慣，從而能夠進(jìn)一步幫助幼兒保持體育運動的熱情，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，從而提升幼兒的體育運動水平。與此同時，教師也可以針對幼兒每日的早操進(jìn)行相應(yīng)動作的創(chuàng)新，加入一些現(xiàn)代化的舞蹈動作，能夠吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會發(fā)展和進(jìn)步，幼兒能夠在電視屏幕或者多媒體設(shè)備中接觸到各種類型的舞蹈，將相關(guān)舞蹈動作與幼兒的體操運動相結(jié)合，能夠有效幫助幼兒提升體操活動學(xué)習(xí)的效率，同時也能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

（三）創(chuàng)新多種教學(xué)方式，吸引幼兒學(xué)習(xí)熱情

教師在體操活動教學(xué)中需要注意豐富教學(xué)模式，幼兒的好奇心極強(qiáng)，注意力難以長時間的集中，容易受到外界新鮮事物的干擾。這就需要教師再進(jìn)行體操教學(xué)設(shè)計是能夠結(jié)合幼兒的心理特點以及注意力水平，豐富體操活動教學(xué)模式，能夠幫助幼兒發(fā)揮個人的主觀能動性，到幼兒能夠在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性，并且?guī)椭變翰粩囵B(yǎng)成積極參與體操運動的習(xí)慣。幼兒參與體操運動的熱情一旦得以提高，教師對幼兒的教育就能夠起到事半功倍的效果。教師同時需要引導(dǎo)幼兒能夠主動進(jìn)行相關(guān)體操動作的創(chuàng)新，幫助幼兒進(jìn)行編排，充分調(diào)動幼兒體操學(xué)習(xí)的積極性，同時在進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，也能夠讓幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)自信心，提高幼兒學(xué)習(xí)成就感。

例如，教師可以通過給幼兒播放幼兒感興趣的兒歌，鼓勵幼兒運用之前所學(xué)的體操動作進(jìn)行相關(guān)動作的排列，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒將整套動作連貫起來，從而能夠進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在進(jìn)行相關(guān)自制體操的練習(xí)時，就會潛移默化的提高練習(xí)的效率，同時也會幫助幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。與此同時，教師也可以通過組織體操競賽的方式，鼓勵幼兒進(jìn)行參與節(jié)目表演，將體操學(xué)習(xí)以一種審美的形式表現(xiàn)出來，可以進(jìn)一步幫助幼兒樹立正確的體操鍛煉觀念。幼兒在練習(xí)過程中能夠產(chǎn)生競爭意識，能夠積極進(jìn)行體操練習(xí)，這對于幼兒提升自身的體育運動效率尤為重要。

（四）及時采用鼓勵措施，保持幼兒學(xué)習(xí)積極性

幼兒需要來自外界的鼓勵，尤其是來自教師和家長，通過外界鼓勵 幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自信心，同時能夠進(jìn)一步提升幼兒的學(xué)習(xí)效率。體操運動雖然對于幼兒來講比較耗費體力，但這對幼兒今后身體素質(zhì)的發(fā)展都有著極大的好處，有時在今后教學(xué)過程中，要能夠及時鼓勵幼兒，不斷幫助幼兒在體育運動活動中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能夠主動參與各種體育活動中來，不斷幫助幼兒樹立終身運動觀念意識，從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體操運動興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《小動物模仿操》一課時，教師首先可以通過多媒體視頻給幼兒播放各種小動物的圖片以及小動物的叫聲，讓幼兒能夠形成整體的感知，從而幫助幼兒在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過課前視頻以及音樂的導(dǎo)入能夠有效調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，接下來借助相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體操動作學(xué)習(xí)，通過模仿各種可愛的小動物，同時也能夠培養(yǎng)幼兒的愛心，幫助幼兒能夠在體操活動學(xué)習(xí)過程中接近大自然，促使幼兒能夠全面成長。在幼兒參與體操學(xué)習(xí)的過程中，有時要及時的鼓勵幼兒大膽進(jìn)行體操練習(xí)，并且能夠及時給予幼兒表揚和獎勵，對表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒及時進(jìn)行表揚和支持，并且鼓勵幼兒能夠發(fā)揮想象，促進(jìn)幼兒的全面成長。

總結(jié)：綜上所述，通過體操運動可以有效提升學(xué)生的體育運動效率，教師在教學(xué)過程中需要結(jié)合幼兒的實際情況進(jìn)行體操教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化。每一階段的幼兒有不同的心理特點，同時不同的幼兒性格特點也有所不同，這就需要教師在體操活動教學(xué)中能夠針對幼兒的實際需要進(jìn)行體操教學(xué)的優(yōu)化，不斷提升

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