李立華

摘 要：化學(xué)是理科綜合體系中最為重要的科目之一，是整個(gè)高中教育體系中最為重要的組成部門，是學(xué)生必學(xué)的一門科目。然而，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是整個(gè)化學(xué)教學(xué)體系中占比較大的組成部分，對(duì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的提升以及綜合能力的培養(yǎng)具有非常重要的最用，因此，為了更好的完成這一教學(xué)目標(biāo)，就需要從創(chuàng)新自身教學(xué)理念做起，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，從而使其創(chuàng)新能力得到有效的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);教學(xué)問題;對(duì)策

一、高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

從目前高中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，多數(shù)教師在教學(xué)活動(dòng)中往往只側(cè)重于傳授學(xué)生最基本的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，嚴(yán)重缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和改革;甚至還有些教師完全沒有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力的重要性。一味圍繞教材內(nèi)容與考試內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從來不會(huì)考慮學(xué)生是否能夠接受，此種缺乏教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方式是完全不能滿足對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需求的。

（二）課堂教學(xué)的內(nèi)容過多

化學(xué)最為高中學(xué)生必學(xué)的一門理科課程，其教材內(nèi)容是非常多的，但是，對(duì)其授課時(shí)間的安排卻完全不能滿足教材教學(xué)的需求。從相關(guān)調(diào)查資料中可以得知，很多學(xué)校認(rèn)為化學(xué)只屬于一門“副科”，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)低數(shù)學(xué)外這樣的“主科”課程，所以，課時(shí)安排方面就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差，教學(xué)內(nèi)容較多，課時(shí)安排過少，兩者之間的矛盾對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合成績(jī)的提升是非常不利的。

（三）化學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐操作分離嚴(yán)重

通過對(duì)高中化學(xué)教師綜合方面的調(diào)查中可以得知，很多教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上確實(shí)非常的豐富，從教時(shí)間較長(zhǎng)，但是，也因?yàn)槿绱耍艜?huì)讓此類教師深受傳統(tǒng)教學(xué)理念及教學(xué)方式的影響，才會(huì)形成牢固的“考試論”。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)研究能力方面就顯得無從下手，進(jìn)而出現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重分離的現(xiàn)象。

二、提高高中化學(xué)教學(xué)效率的基本對(duì)策

（一）提高教師自身的創(chuàng)新意識(shí)

轉(zhuǎn)眼間，教育改革的進(jìn)程已經(jīng)持續(xù)了20個(gè)年頭了，在教學(xué)活動(dòng)中隨處可以看到先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式的應(yīng)用，與傳統(tǒng)形式下的教學(xué)方式發(fā)生了非常顯著的碰撞。要想通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)，首先就需要教師具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念，切忌為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。此外，教師還需要與學(xué)生保持良好的溝通，對(duì)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的基本內(nèi)容及設(shè)計(jì)方案進(jìn)行不斷的完善和優(yōu)化，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)，只有學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的參與興趣，才可能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）采用多元化教學(xué)模式，提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣

在高中階段開展化學(xué)科目的主要目的，除了提高學(xué)生的高考成績(jī)之外，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。然而，其實(shí)驗(yàn)教學(xué)又在此學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著非常大的比重，更加奠定了對(duì)學(xué)生綜合能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。但是，由于深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，讓高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂活動(dòng)的開展目的，變成了只為提升學(xué)生的高考成績(jī)，完全忽略了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)研究能力的作用。為了改善這一教學(xué)目標(biāo)，就需要高中化學(xué)教師在實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，全面了解學(xué)生的綜合特點(diǎn)，掌握其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握程度，從而使自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式得到不斷的完善和創(chuàng)新，形成多元化的教學(xué)模式。

例如，在為學(xué)生開展“氧化還原反應(yīng)”這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以將學(xué)生比較常見，且興趣極高的可樂瓶子中倒入適量的碘的酒精溶液和硫代硫酸鈉粉末，通過搖晃的方式讓其發(fā)生應(yīng)有的化學(xué)反應(yīng)，這樣可以讓學(xué)生親眼目睹溶液褪色的整個(gè)過程，這樣就會(huì)讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所產(chǎn)生的好奇心得到有效的激發(fā)，此方式不僅有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)還可以使其實(shí)驗(yàn)興趣得到有效的激發(fā)。

（三）營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主思考

對(duì)于當(dāng)今高中化學(xué)的教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)這門科目的重要組成部分，需要老師能夠轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，運(yùn)用的新的理念代入到實(shí)驗(yàn)的教學(xué)之中。隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的不斷深入，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求越來越明確，那么，為了更好的完成這一教學(xué)目標(biāo)，就需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)較為和諧的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，使學(xué)生得實(shí)驗(yàn)認(rèn)同感得到全面的提升，這樣有利于中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的過程中進(jìn)行分析，完善實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在具體的實(shí)驗(yàn)操作之中，老師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，促使他們挖掘 實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵，提升教學(xué)能力，從而幫助中學(xué)生實(shí)現(xiàn) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的充分完善。

（四）注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生探究能力

高中階段 的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)目的在于培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步完 善中學(xué)生的探究能力。在實(shí)驗(yàn)操作的過程中，老師要充當(dāng)引導(dǎo)者，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行認(rèn)真的操作，這樣不僅能夠使學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到全面的增強(qiáng)，同時(shí)還可以使學(xué)生的化學(xué)整體的知識(shí)水平得到最大限度的完善。在具體的課堂中，無論 演示性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)還是探究性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，教師都要以學(xué)生親自動(dòng)手操作為目的，從而有效的激起中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，使得 化學(xué)的教學(xué)更加自主自由，從而提高中學(xué)生的探究能力。

總結(jié)

總而言之，針對(duì)當(dāng)今高中階段的教學(xué)而言，化學(xué)作為理科綜合當(dāng)中的重要科目，其中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要在改革的進(jìn)程之 下培養(yǎng)中學(xué)生的探究能力，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的進(jìn)一步完善。在教學(xué)之中，老師要注重挖掘本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用新的理念進(jìn)行教學(xué)分析，這樣的形式符合新課標(biāo)的新理念，能夠關(guān)注到對(duì)于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生更好的全面發(fā)展。

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