黃菊永 熊慧 孟霞

關(guān)鍵詞：課程思政;教學(xué)改革;工程數(shù)學(xué);開放教育

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：思想政治工作是關(guān)系“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。要“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，守好一段渠、種好責(zé)任田，各類課程與思想政治理論課同向同行”。課程思政已經(jīng)引起全體教育工作者的高度重視，并取得了一定的進(jìn)展。目前對(duì)開放教育學(xué)員進(jìn)行《工程數(shù)學(xué)》課程思政，還有一定的研究空間。

一、對(duì)開放教育學(xué)生進(jìn)行《工程數(shù)學(xué)》課程思政的意義

《工程數(shù)學(xué)》課程是國(guó)家開放大學(xué)土木工程專業(yè)的必修課，主要講授線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。開放教育學(xué)員的特點(diǎn)是：工作經(jīng)驗(yàn)豐富，理論知識(shí)相對(duì)薄弱，工學(xué)矛盾突出，有效學(xué)習(xí)時(shí)間短，在這門課程中進(jìn)行課程思政有以下意義：

1.思想政治教育進(jìn)行的越早效果會(huì)越好?！豆こ虜?shù)學(xué)》是第一學(xué)期開設(shè)的課程，做好這門課的課程思政，能盡早在學(xué)員心田播撒下正確的人生觀、價(jià)值觀，會(huì)給接下來(lái)的教學(xué)奠定好的基礎(chǔ)，獲得更好的育人效果。

2.《工程數(shù)學(xué)》是重基本概念和基礎(chǔ)理論的學(xué)科，學(xué)生普遍覺(jué)得枯燥、乏味。如果在教學(xué)過(guò)程中，教師能將思政教育恰到好處地融入知識(shí)講解中，會(huì)改變以往的課堂氣氛沉悶的教學(xué)狀況，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，提升教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教書育人的目的。

3.開放教育的學(xué)員遍布社會(huì)的不同行業(yè)，潤(rùn)物無(wú)聲地做好他們的思政教育，不僅有利于學(xué)生本人的成長(zhǎng)與成才，而且也會(huì)輻射到其家庭成員及單位同事，傳遞正能量。

二、做好《工程數(shù)學(xué)》的課程思政的有效途徑

做好《工程數(shù)學(xué)》課程思政的有效途徑，是挖掘課程思政的德育元素，要找準(zhǔn)思政教育和理論知識(shí)有機(jī)融合的切入點(diǎn)。教師要以《工程數(shù)學(xué)》的知識(shí)點(diǎn)為載體，深入挖掘課程思政的德育素材，將思政理念合理融入教學(xué)活動(dòng)中。

挖掘課程思政元素的方法有很多。比如，從中國(guó)的科學(xué)家故事出發(fā)，可以喚醒同學(xué)們的家國(guó)情懷，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情;從數(shù)學(xué)的發(fā)展史出發(fā)，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，科學(xué)的發(fā)展離不開生產(chǎn)和生活的實(shí)踐;從課程的不同知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，可以讓學(xué)生懂得規(guī)則的重要性，知道社會(huì)和諧與穩(wěn)定要靠每個(gè)人從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)遵章守紀(jì);從馬克思主義哲學(xué)思想出發(fā)，更能理解數(shù)學(xué)與哲學(xué)的淵源關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)到量變到質(zhì)變，養(yǎng)成積少成多、循序漸進(jìn)等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理等等。

三、《工程數(shù)學(xué)》教學(xué)過(guò)程中融入課程思政的實(shí)踐案例

下面以事件的關(guān)系與運(yùn)算（《工程數(shù)學(xué)》概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）為例，介紹本溪開放大學(xué)基于課程思政的改革實(shí)踐。

（一）創(chuàng)設(shè)情境

A、B兩人賣菜，A賣的產(chǎn)品有{白菜、蘿卜、菜花}，記為A;B賣的產(chǎn)品有{胡蘿卜、白菜}，記為B，這時(shí)走來(lái)一個(gè)顧客。

（二）引出問(wèn)題

分別從市場(chǎng)和顧客兩個(gè)角度給出事件的和、差、積的概念，如表1。

1.講解和、差、積事件的計(jì)算方法及事件的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)

2.換位思考

引例中，和、差、積的事件可以分別從買賣雙方的角度進(jìn)行分析與計(jì)算，對(duì)買方來(lái)說(shuō)要“貨比三家”，那么賣方就要“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。讓學(xué)生討論舉例說(shuō)明什么是換位思考，在實(shí)際生活和工作中，用換位思考解決過(guò)哪些問(wèn)題？

3.敬畏規(guī)則

和、差、積運(yùn)算，對(duì)實(shí)數(shù)、矩陣、事件等不同的數(shù)據(jù)定義了不同的規(guī)則。再聯(lián)想到人類社會(huì)：學(xué)校有學(xué)生守則，公司有規(guī)章制度，還有交通法等很多規(guī)則需要我們遵守。數(shù)學(xué)上不按規(guī)則做題會(huì)出錯(cuò)，社會(huì)生活中不遵守規(guī)則就會(huì)發(fā)生安全事故或觸犯法律。讓學(xué)生體會(huì)到，越自律，越自由，要想得到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，必須從每個(gè)人做起，人人都要成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和模范踐行者。

4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)

結(jié)合事件的和差積運(yùn)算，讓學(xué)生討論：

對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞笔窃鯓永斫獾?？團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性？在團(tuán)隊(duì)中我們應(yīng)該怎樣做？

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，通過(guò)深入挖掘《工程數(shù)學(xué)》課程教學(xué)中的思政元素，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，合理融入，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，能有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，顯著提高了教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：遼寧省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)“十四五”發(fā)展規(guī)劃2021年度科研立項(xiàng)課題-課程思政視角下的《工程數(shù)學(xué)》教學(xué)改革探析與實(shí)踐研究（2021XH-56）。