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        網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思政教學(xué)的路徑選擇

        2021-01-17 13:30:00高國華
        紅豆教育 2021年28期
        關(guān)鍵詞:思政教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高職

        高國華

        【摘要】教育網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域的滲透,逐漸改變了高職專業(yè)教育的一些教學(xué)方式,讓課堂充滿了新奇感。而且,它加快了高職專業(yè)教育的思想政治進(jìn)步,使最好的信息在學(xué)生之間傳播。這些影響通常是積極和有益的,但仍然存在一些負(fù)面影響。因此,在現(xiàn)代社會(huì)中尋找一種合適的高職教育的智力和政治方法是非常重要的。因此,我們需要探索高職教育的思想政治道路。

        【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高職;思政教學(xué)

        引言:思想政治教育和高等職業(yè)教育是幫助學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要過程。當(dāng)前,在信息化時(shí)代背景下,思想政治、高等職業(yè)教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn),積極利用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)高等職業(yè)思想政治教育,才能使學(xué)生有效地提高思想政治意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以主體為主體接受正面信息,有效避免學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別信息的能力,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)框架內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

        一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政教學(xué)的不足之處

        (一)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響高職院校學(xué)生身心發(fā)展

        在高等職業(yè)教育計(jì)劃下,注重理論政治教育等知識(shí)的教學(xué),這部分學(xué)生通過專業(yè)技能的培養(yǎng),仍然能夠?yàn)樯鐣?huì)做出重大貢獻(xiàn)。但是,高職專業(yè)院校的學(xué)生,由于很多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,獲取知識(shí)的欲望不是很強(qiáng),導(dǎo)致他們認(rèn)知能力差。因此,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,網(wǎng)絡(luò)帶來了一些內(nèi)容,尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲等,嚴(yán)重影響了這些學(xué)生的身心發(fā)展。很多實(shí)踐證明,很多學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò),如果長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),心理負(fù)擔(dān)會(huì)越來越重,會(huì)感覺不舒服等等。同時(shí),因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲中的相關(guān)設(shè)置與現(xiàn)實(shí)世界有很大不同。如果學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于游戲,對(duì)性格的形成會(huì)產(chǎn)生很大的影響。即使未來步入社會(huì),也已經(jīng)給學(xué)生自己留下了思想政治心理問題,對(duì)高等職業(yè)院校的教育非常不利。

        (二)思想政治教師素質(zhì)參差不齊

        當(dāng)前,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,思想政治師生是平等的。一些思想政治教師在利用網(wǎng)絡(luò)的過程中,由于自身素質(zhì)問題,在這方面的知識(shí)甚至比一些學(xué)生還少。在這種方法中,教師的權(quán)威會(huì)有所降低。這主要是因?yàn)橐恍┧枷胝谓處?,年齡大,情況下不能更熟練地使用電腦,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)思想政治,顯得比較困難。此外,由于宗教政治教育受傳統(tǒng)教育的影響,教師在宗教政治教育中,采用較為落后的方法,不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣,在其發(fā)展中存在一定的障礙。

        (三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下增加高職院校教學(xué)的思政難度

        如今,由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,頂尖專業(yè)院校的師生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量的知識(shí)。于是,很多學(xué)生也因?yàn)樽灾屏Σ蛔悖^于依賴網(wǎng)絡(luò),對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息和內(nèi)容缺乏足夠的抵抗力。在這種情況下,一流的職業(yè)院校在貫徹教育思想和政策方面面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò),找出利弊。同時(shí),通過思想政治內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良宣傳,從而創(chuàng)造正確的價(jià)值觀。

        二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思政教育的路徑選擇

        (一)模塊化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

        教育網(wǎng)絡(luò)模塊可以讓學(xué)生通過自己的需要來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí),學(xué)生可以記錄學(xué)習(xí)情況和對(duì)活動(dòng)的反思,在實(shí)施過程中,教師需要對(duì)用戶信息進(jìn)行整理,學(xué)生可以通過ID訪問教育資源,教師在本研究空間中發(fā)揮主導(dǎo)作用。同時(shí),教師需要及時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容,并根據(jù)特定主題整合網(wǎng)絡(luò)資源。教師可根據(jù)教學(xué)要求隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)網(wǎng)絡(luò)模塊可以使教師的教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性,及時(shí)完成內(nèi)容。此外,它可以讓學(xué)生研究案例,動(dòng)態(tài)思維使他們?cè)诮虒W(xué)中獲得一些便利。

        (二)職業(yè)教育新干線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

        新的專業(yè)教育主干線是為所有學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。據(jù)此,學(xué)生可以建立一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。至于空間的主體部分,也就是對(duì)于學(xué)生來說,永遠(yuǎn)是教師管理的主體,教師在網(wǎng)絡(luò)空間的教學(xué)過程中必然會(huì)注重學(xué)生的交流,了解學(xué)生的想法,對(duì)學(xué)生進(jìn)步的揭示產(chǎn)生影響只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)雙方的共贏。

        (三)現(xiàn)代教學(xué)信息交流工具

        在線交流工具在生活中越來越普遍,幾乎每個(gè)學(xué)生都是必備的,教師需要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)有效地使用它,具體來說,可以進(jìn)行討論組的建立,在在線交流工具中分享學(xué)習(xí)心得,比如由于這些交流不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,可以隨時(shí)向老師提問,只要學(xué)生有問題,可以同時(shí)打開手機(jī)或電腦尋求老師或?qū)W生的幫助,他們可以適時(shí)地對(duì)當(dāng)前的政治進(jìn)行熱烈的討論,使其思想政治化,學(xué)習(xí)可以隨著時(shí)間的推移而演變。使學(xué)習(xí)的智力和政治興趣保持其有效性,增進(jìn)學(xué)生的理解,這樣的交流,無論對(duì)教師還是學(xué)生都有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

        (四)專業(yè)實(shí)踐與理論政治教育相結(jié)合

        高等職業(yè)院校的思想政治教育不僅要落實(shí)到學(xué)校,更要深入到院校的車間和實(shí)地實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)思想政治教育的系統(tǒng)化、整體化。具體來說,我們可以在專業(yè)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建思想政治實(shí)踐教育實(shí)踐“雙基地”,將優(yōu)秀企業(yè)文化融入職業(yè)教育培訓(xùn),利用無限網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建智育與培訓(xùn)相結(jié)合的教育培訓(xùn)基地。政治平臺(tái),實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目與學(xué)校在思想政治上的良好合作教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)絡(luò)渠道,學(xué)??梢哉衅竷?yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀員工,在網(wǎng)絡(luò)上教授學(xué)生優(yōu)秀的職業(yè)道德,展示具體的工作實(shí)例,充分利用企業(yè)思想政治資源、教育、實(shí)踐基地等優(yōu)勢(shì)的教育功能。

        結(jié)束語

        在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,思想政治傳統(tǒng)課堂教育存在一定差異,能給師生帶來一定的安慰,但也需要看到,在帶來便利的同時(shí),也存在一些問題。學(xué)生需要提高識(shí)別能力,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的誘惑,只有這樣才能讓學(xué)生更好地了解思想政治高等專業(yè)教育,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,促進(jìn)高等專業(yè)思想政治教育,融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以走得更順暢。

        參考文獻(xiàn):

        [1]袁雙龍,周德義,朱暢.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思政教學(xué)的路徑選擇[J].當(dāng)代教育論壇,2014,01:107-112.

        [2]田文艷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高職思政教學(xué)的路徑選擇分析[J].科教文匯(上旬刊),2014,10:164-165.

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