周淑琴 徐可心 石家莊郵電職業(yè)技術學院

高校工會是高校黨委領導下的教職工自愿結合的群眾組織，是黨的事業(yè)的重要組成部分，也是黨治國理政的一項經(jīng)常性、基礎性工作，根據(jù)《工會法》《教師法》等法律法規(guī)賦予的工作職責權限，立足高校實際履行職能開展工作。新時期，高校工會應該響應黨的改革主體，應深入推進工會改革創(chuàng)新，積極適應時代發(fā)展的需求，充分發(fā)揮自身的職能，凝聚人心、化解矛盾，不斷的完善和創(chuàng)新高校工會工作，堅持黨對工會工作的領導，團結動員廣大教職工積極建功新時代，加強對教職工的思想政治引領，保持教職工隊伍穩(wěn)定，堅持以教職工為中心的工作導向，加大對教職工的維權服務力度，更好的服務于廣大教職工，助力高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

一、當前高校工會工作發(fā)展方向

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視工人階級和工會工作，習近平總書記圍繞工人階級和工會工作多次發(fā)表重要講話、作出重要指示，深刻闡明了工會工作的地位作用、目標任務、實踐要求，形成了習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述。這些重要論述關鍵是堅持黨的領導，根本是增強政治性、先進性、群眾性，重點是維護職工權益、服務職工群眾。這些重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，科學回答了工人階級和工會工作的一系列方向性、根本性、戰(zhàn)略性重大問題，為新時代工會工作創(chuàng)新發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。

面對新使命新任務新要求，新時期高校工會應以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，牢牢把握為實現(xiàn)中國夢而奮斗的時代主題，深刻領會習近平總書記關于工人階級和工會工作重要論述的深刻內(nèi)涵，認真貫徹“四個立足”的實踐要求，即立足新時代中國特色社會主義新方位，在實現(xiàn)黨的十九大描繪的宏偉藍圖中貢獻力量；立足社會主要矛盾新變化，在不斷滿足職工群眾美好生活需要中擔當作為；立足共建共治共享社會治理新格局，在推動構建中國特色和諧勞動關系中履職盡責；立足全面深化改革新階段，在構建聯(lián)系廣泛、服務職工的工會工作體系中開拓創(chuàng)新，始終以此來謀劃推進新時代工會工作，勇于擔當、銳意進取，積極作為、真抓實干，開創(chuàng)高校工會工作新局面。

二、新時期高校工會工作的特點

（一）高校工會工作中的角色定位

高校工會是高校黨委組織領導下的職工自愿參加而形成的群眾組織，在高校黨組織工作中發(fā)揮著輔助作用，是聯(lián)系高校黨組織領導人員和教職工群眾的橋梁，是學校和教師的紐帶；也是參與管理和民主評議、民主監(jiān)督黨群和諧關系的架構者；同時，高校工會是教職工權益的代表者和維護者，化解矛盾、維護和諧發(fā)展的組織者和思想政治教育的引領者，對高校職工的發(fā)展有著重要的促進作用。

（二）高校工會工作職責變化和范圍拓展

維護和保障教職工合法權益是高校工會最根本的工作職責，維護教職工的合法權益、維護高等學校的公共利益、維護高等學校的正常運行。高校工會以“參與、教育、建設”為基本工作職責。高校工會參與職能通過民主管理、民主參與、民主監(jiān)督體現(xiàn)，通過教職工代表大會制度、工會會員代表大會制度來實現(xiàn)。教育職能則是指高校工會組織要通過經(jīng)常性群眾自我教育活動，不斷提高思想道德素質和科學文化素質，教育和引導教職工獻身教育事業(yè)。建設職能則促進高等教育事業(yè)科學發(fā)展，通過競賽、科研、創(chuàng)建精品課程等，支持和鼓勵廣大教職工為學校發(fā)展建功立業(yè)。

近年來隨著高校工會工作的深入發(fā)展，工作職責不斷細化，職責范圍也隨之不斷完善和拓展。高校最重要的工作就是教育教學，高校工會同樣具有教學職能，這一職能是教育職能的拓展和延伸。高校工會要積極傾聽并反映廣大教職工關于培養(yǎng)合格大學生和創(chuàng)新人才的意見和建議，深入課堂教學和課外教學領域，積極參與教書育人這一高校中心工作。高校工會的本質決定了要將服務職能作為工作的出發(fā)點和定位：為廣大教職工的根本利益服務，為學校的發(fā)展和教育服務。同時在建設職責中應該在法制、民主和人文三方面對職能進行拓展，積極作為，與時俱進深化高校體制改革，推動校園民主建設。

（三）高校工會工作內(nèi)容和工作重心的調整

高校工會的核心內(nèi)容就是要維護教職工的群體利益。石家莊郵電職業(yè)技術學院教職工大多擁有較高的文化素質，根據(jù)學院工作特點，廣大教職工，尤其是一線教師，工作壓力大，承擔著高職教育、在職培訓、科技研發(fā)、郵政黨校等多方面工作。例如如何提升科研與教學之間的平衡，如何正確處理師生之間的問題，如何提升教育教學水平，如何能夠在工作中找到自己的歸屬感，如何面對疊加工作任務保持良好的心態(tài)等等，這些問題都會對傳統(tǒng)工會工作的內(nèi)容和方式提出了挑戰(zhàn)。同時，現(xiàn)代社會生活中的住房養(yǎng)老，子女教育等問題在學院教師身上也同樣承擔各種壓力。尤其是2019 年的至今突如其來的新冠疫情常態(tài)化下的工會工作該如何匯集力量，提供保障實施精準服務，都是新時期工會工作面臨的挑戰(zhàn)。

因此高校工會應推行全面服務理念，把教職工對美好生活的向往作為使命和擔當，將服務涵蓋到全體教職工生活、工作和精神等方方面面。關注教職工身心健康，持續(xù)推進教職工文化建設，履行自身的服務職能時，要時常保障滿足教職工群體的個性化需求，提升教職工的獲得感和幸福感。

三、高校工會工作的開展及創(chuàng)新方向

（一）加強高校工會管理制度改革

進一步加強和完善高校工會制度，是切實維護廣大教職工實際利益的基礎，是保證教職工具有參與權、發(fā)表權、監(jiān)督權，促進高校黨政決策的民主化和科學化加強民主政治建設的重要保障。石家莊郵電職業(yè)技術學院工會認真履行維護教職工勞動權益和合法利益的職責，積極推進學院民主管理，進一步提升教代會、工會的參政議政作用，嚴格執(zhí)行教職工代表大會和工會會員代表大會“雙代會”制度。學院結合自身實際情況創(chuàng)新工會體制，適當引入郵政相關企業(yè)工會的成功經(jīng)驗，逐步完善教職工代表民主議評機制、及時修訂學院各類工會相關條例和實施細則，促進高校工會二級民主管理制度的建立。

（二）創(chuàng)新服務內(nèi)容和形式

高校工會應暢通訴求表達渠道，準確掌握職工利益訴求，每年可從組織開展工作思路大調研征集活動、教代會提案和部門之間調研三個維度，及時掌握、了解和分析教職工意見建議，研究推動教職工合理訴求積極落實，激發(fā)廣大教職工為學院建設發(fā)展建言獻策的積極性和主動性。以積極推進服務師生實事落實為目標，打造“服務師生十件實事”等專題項目落地實施，充分體現(xiàn)高校工會的高度責任感和深厚的師生情懷。在滿足個性化需求的同時要兼顧提升服務品質，創(chuàng)新改革過節(jié)福利發(fā)放形式，在疫情常態(tài)化下開展形式靈活多樣的群眾性文體活動等服務內(nèi)容上，針對不同人群設計不同選擇，讓廣大教職工根據(jù)自身需求選擇適合自己的服務內(nèi)容，提高教職工的參與度和滿意度。

（三）通過運用新媒體手段提升運作能力

2020 年在新冠肺炎疫情的影響下，改變了傳統(tǒng)的教學工作模式，采用線上形式推動各項工作開展，同時也對工會工作提出了新要求。高校工會應積極做出工作調整，可采用線上形式召開教職工代表大會，開發(fā)投票、測評等手機小程序，保障教職工正常行使民主權利。積極開發(fā)與電商平臺合作，以郵寄方式發(fā)放教職工節(jié)日慰問品。為保障教職工身心健康，在利用線上教學平臺的同時，積極組織開展線上教職工健身活動和比賽、設計打卡小程序，豐富教職工居家辦公期間的文化生活。通過發(fā)展這些創(chuàng)新工作形式的嘗試和實踐，為新時期進一步推動高校工會工作發(fā)展奠定了基礎。