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        高職高專氣排球教學(xué)改革中體育精神培養(yǎng)探究

        2021-01-15 00:47:49侯偉強(qiáng)雷莉莉
        當(dāng)代體育 2021年44期
        關(guān)鍵詞:體育精神排球技巧

        侯偉強(qiáng) 雷莉莉

        高職高專教育能夠隨著我國提出的核心素養(yǎng)戰(zhàn)略發(fā)展要求對自身的教育進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)型,但是在體育教學(xué)過程當(dāng)中,仍然無法有效脫離傳統(tǒng)教育觀念,難以取得顯著進(jìn)步,貫徹素質(zhì)教育目標(biāo),需要在體育教學(xué)當(dāng)中提高學(xué)生的體育精神,而作為我國傳統(tǒng)的運(yùn)動項(xiàng)目之一,氣排球運(yùn)動結(jié)合體育教學(xué)能夠全面促進(jìn)學(xué)生建立良好體育精神,培養(yǎng)體育意識。

        氣排球是我國長久以來的發(fā)展過程當(dāng)中,基于排球項(xiàng)目衍生出的一種群體性體育活動,具有較高的安全性,趣味性,受到越來越多人的廣泛喜愛,而在高職高專當(dāng)中,更是能夠?qū)馀徘蜃鳛轶w育教學(xué)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)運(yùn)動項(xiàng)目,進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì),而在氣排球教學(xué)當(dāng)中,為了能夠全面適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展形勢,需要對氣排球教育進(jìn)行改革,突出教學(xué)過程中的體育精神,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

        1 高職高專開展氣排球教學(xué)改革的重要性

        1.1 提高學(xué)生身體素質(zhì)

        在長久以來的應(yīng)試教育觀念下,導(dǎo)致我國現(xiàn)階段的教育環(huán)境當(dāng)中學(xué)生的體質(zhì)問題受到了極大程度的重視,而在傳統(tǒng)高職高專開展的氣排球教學(xué)過程當(dāng)中,主要以相關(guān)運(yùn)動技術(shù)知識的講解,學(xué)生在課堂當(dāng)中的模仿練習(xí)為主,這樣無法突破空間與時間的局限,導(dǎo)致體育教學(xué)效果相對較差。而實(shí)現(xiàn)高職高專氣排球教學(xué)改革,則是以團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式在體育課堂當(dāng)中將學(xué)生分為人數(shù)相等的團(tuán)隊(duì)講授新知識的同時,促使學(xué)生之間形成團(tuán)隊(duì)互幫互助的模式能夠進(jìn)行充分活動鍛煉,同時,也能夠促使學(xué)生將氣排球作為興趣愛好在課外進(jìn)行自主鍛煉,結(jié)合體育教學(xué)當(dāng)中氣排球教學(xué)內(nèi)容,合理安排訓(xùn)練時間與強(qiáng)度。拓展教學(xué)平臺,以更為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境為依托,獲得更為豐富的氣排球教學(xué)知識,查缺補(bǔ)漏,能夠有效幫助高職高專學(xué)生在氣排球教學(xué)當(dāng)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)興趣。同時對高職高專中的氣排球教學(xué)實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新,對于學(xué)生的體質(zhì)健康程度來講,具有重要影響,結(jié)合學(xué)生的身體成分,建立心肺耐受能力、肌肉以及肌耐力適能、柔韌性適能等不同教學(xué)指標(biāo),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在核心素養(yǎng)下實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,提高自身綜合素質(zhì)。

        1.2 培養(yǎng)學(xué)生健康心理

        在高職高專院校當(dāng)中開展氣排球教學(xué)改革,全新定義了體育課程的教學(xué)目標(biāo),以情感心理為基礎(chǔ)出發(fā),在課堂教學(xué)當(dāng)中,著重注意培養(yǎng)學(xué)生的心理情緒控制,促進(jìn)學(xué)生建立良好的心理健康狀態(tài),進(jìn)一步發(fā)揮氣排球教學(xué)的優(yōu)勢作用,促使學(xué)生能夠形成良好的體育精神與體育意識。在改革轉(zhuǎn)型的氣排球教學(xué)當(dāng)中,以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)開展氣排球教學(xué)活動,促使學(xué)生于人際交往之間能夠獲得較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,提升自身的社會責(zé)任感,建立良好的意志品質(zhì),促使學(xué)生能夠終身發(fā)展體育意識,強(qiáng)化學(xué)生的社會適應(yīng)能力,能夠更好地促進(jìn)高職高專學(xué)生的心理健康發(fā)展。

        2 高職高專氣排球教學(xué)改革中體育精神培養(yǎng)存在的問題

        當(dāng)前,高職高專氣排球教學(xué)改革中體育精神培養(yǎng)雖然取得了一定進(jìn)展,但是仍然存在部分問題。各項(xiàng)問題長期存在,將會對培養(yǎng)的過程造成阻礙,且會影響培養(yǎng)效果。由此可見,對問題進(jìn)行分析較為重要。具體而言,體育精神培養(yǎng)存在的問題,主要體現(xiàn)在學(xué)生缺乏競爭意識、教學(xué)場地少、技巧訓(xùn)練水平低、缺乏體育信念,以及未養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣等方面。

        (1)學(xué)生缺乏競爭意識:氣排球?qū)儆谇蝾愡\(yùn)動的一種,具有一定的競技特征。在運(yùn)動的過程中,如學(xué)生缺乏競爭意識以及團(tuán)體意識,則會導(dǎo)致其無法真正參與到各項(xiàng)技巧的學(xué)習(xí)過程中,從而影響學(xué)習(xí)效果。(2)教學(xué)場地少:當(dāng)前,部分高職高專還存在教學(xué)場地少的問題,場地少,則學(xué)生無法隨心所欲的進(jìn)行訓(xùn)練,由此也就會對教學(xué)效果造成影響,不利于學(xué)生體育精神的培養(yǎng)。(3)技巧訓(xùn)練水平低:部分高職高專教師技巧訓(xùn)練水平低,未掌握技巧,體育精神的培養(yǎng)將無從下手。(4)缺乏體育信念:學(xué)生缺乏體育信念的問題,在高職高專氣排球教學(xué)中顯著存在,此項(xiàng)問題如未解決,將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動力以及興趣,從而限制體育精神的培養(yǎng)。(5)未養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣:未養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,同樣屬于高職高專氣排球教學(xué)改革面臨的問題之一,需要予以解決。

        3 高職高專氣排球教學(xué)改革中體育精神培養(yǎng)策略

        3.1 組織團(tuán)隊(duì)競賽,培養(yǎng)競爭意識

        在全面促進(jìn)學(xué)生提高核心素養(yǎng)下開展高職高專氣排球教學(xué)改革,在一定程度上轉(zhuǎn)變了原有的教學(xué)觀念,為了能夠完成體育課中的氣排球教學(xué)任務(wù),需要教師能夠積極構(gòu)建團(tuán)隊(duì)競賽的教學(xué)模式,充分提高學(xué)生之間的競爭意識,在競賽當(dāng)中,不僅能夠反映出學(xué)生每一個個體之間所具備的實(shí)力、意志以及心理因素,同時還能夠全面促進(jìn)學(xué)生個體之間產(chǎn)生相互幫助,相互促進(jìn)的良好團(tuán)結(jié)意識。例如在氣排球教學(xué)過程當(dāng)中,組織學(xué)生以分組形式開展競賽,鼓勵學(xué)生之間自行分配合作模式,強(qiáng)化整體配合意識,要求學(xué)生能夠在競賽結(jié)果面前勝不驕敗不餒,充分發(fā)揚(yáng)體育精神中的堅(jiān)韌不拔以及拼搏精神,相互尊重,相互配合,協(xié)作團(tuán)結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在氣排球教學(xué)改革當(dāng)中與思想道德教育緊密結(jié)合,在競賽結(jié)果面前做到友誼第一,比賽第二,既能夠有效提高學(xué)生自信心的同時,也能夠培養(yǎng)學(xué)生上進(jìn)、友愛的正確人生觀。

        3.2 拓展教學(xué)場地,激發(fā)創(chuàng)新精神

        高職高專的體育教學(xué)場地往往在室外操場當(dāng)中進(jìn)行,這樣傳統(tǒng)的活動范圍導(dǎo)致多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容受到外界干擾,無法形成較為良好的教學(xué)效果,因此,為了能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在氣排球教學(xué)改革當(dāng)中形成良好體育精神,需要教師能夠結(jié)合學(xué)生的個性發(fā)展,拓展教學(xué)場地,例如,帶領(lǐng)學(xué)生到專業(yè)球館當(dāng)中開展教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生對于氣排球教學(xué)的興趣愛好,同時,也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為專業(yè)的體育活動環(huán)境,促使學(xué)生能夠在更為具體的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中勇于嘗試創(chuàng)新,根據(jù)教師提出的活動范例,在形式與內(nèi)容上自主進(jìn)行創(chuàng)新,勇于自行組織訓(xùn)練,由學(xué)生自己安排規(guī)則與方式,能夠預(yù)留出較大的體育活動思考探索空間,促使學(xué)生能夠打破常規(guī)標(biāo)新立異,在體育精神當(dāng)中更好地培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高創(chuàng)新能力,發(fā)展勇于實(shí)踐的探索精神。

        3.3 加強(qiáng)技巧訓(xùn)練,豐富體育知識

        體育精神是體育知識的主要標(biāo)志和靈魂,因此,體育精神的培養(yǎng)離不開體育知識的積累。在此背景下,為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革中,更加注重氣排球技巧的訓(xùn)練,并借此幫助學(xué)生積累一些顯性、隱性的體育知識,促進(jìn)其體育精神的形成。為此,在教學(xué)改革中,應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到僅依靠理論上的講解,通常難以讓學(xué)生真正地理解氣排球體育項(xiàng)目知識,因此,必須帶領(lǐng)其進(jìn)行各項(xiàng)技巧訓(xùn)練,使其通過實(shí)踐,深入、透徹地理解運(yùn)動技巧知識,同時,借助一定量的反復(fù)訓(xùn)練,也能夠讓學(xué)生領(lǐng)悟到無法基于理論講解傳達(dá)的隱性知識,而隨著氣排球運(yùn)動知識的積累,有助于學(xué)生逐步沉淀出體育精神內(nèi)在,達(dá)到培養(yǎng)其體育精神的效果。但在此過程中,應(yīng)當(dāng)注意,教師要做好技巧訓(xùn)練的指導(dǎo)工作,并在進(jìn)行技巧動作的理論講解后,向?qū)W生加以實(shí)地動作演示,然后引導(dǎo)其按照之前的講解和演示,嘗試完成技巧動作,再對其技巧動作實(shí)踐中存在的問題加以糾正,使其能夠了解標(biāo)準(zhǔn)的動作步驟,最后,帶領(lǐng)其多次、反復(fù)地練習(xí)加深其對技巧動作知識的理解,同時,還要鼓勵其在實(shí)際的氣排球競賽活動中,積極運(yùn)用新學(xué)會的動作技巧,幫助其理解動作技巧的使用思路、方法、形式等隱性知識,豐富其體育知識,促進(jìn)其沉淀出體育精神。

        3.4 做好激勵教育,滲透體育信念

        堅(jiān)持不懈作為一項(xiàng)核心的體育精神信念,其體現(xiàn)在訓(xùn)練、競賽等各個體育運(yùn)動階段中,因此,在教育改革的背景下,為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,需注意在各個體育運(yùn)動階段,向?qū)W生滲透這種堅(jiān)持不懈的體育信念,以推進(jìn)其堅(jiān)韌不拔、努力奮斗等體育精神的形成,達(dá)到體育精神培養(yǎng)的目的。為此,在氣排球教學(xué)中,可以考慮運(yùn)用激勵教育手法,通過向?qū)W生講述優(yōu)秀體育人物、明星在訓(xùn)練、比賽中體現(xiàn)出堅(jiān)持不懈體育精神的故事,熏陶、引導(dǎo)其樹立起堅(jiān)韌不拔、努力奮斗的正面體育信念,由此實(shí)現(xiàn)對學(xué)生意識形態(tài)的塑造,使其在未來的思想、行為上更具體育精神,增強(qiáng)氣排球教學(xué)工作的效用。在此過程中,教師應(yīng)當(dāng)注意掌握好“講故事”的時機(jī),并在學(xué)生經(jīng)過長時間訓(xùn)練感到疲勞倦怠,或競技比賽過程中被挫敗時,通過向其講述一些關(guān)于堅(jiān)持不懈體育精神的故事,來激勵其完成訓(xùn)練或比賽,由此逐步引導(dǎo)其形成體育精神,有助于其養(yǎng)成積極向上、堅(jiān)持奮斗的行為、思想習(xí)慣,為其未來的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        3.5 培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣,樹立健康意識

        健康意識是體育精神中的一項(xiàng)重要內(nèi)涵,幫助學(xué)生樹立健康意識,能夠讓其更加深刻地理解到運(yùn)動、自律對自身的重要性,有助于其養(yǎng)成運(yùn)動、健康的生活習(xí)慣,提高體育精神的培養(yǎng)效果。基于此,在體育精神培養(yǎng)下的氣排球教學(xué)改革中,可以考慮適當(dāng)增加氣排球課程的數(shù)量,借助氣排球活動、訓(xùn)練,幫助其養(yǎng)成運(yùn)動的生活習(xí)慣,由此使其逐步體會到規(guī)律性的運(yùn)動能夠?yàn)槠渖眢w健康所帶來的好處,并樹立體育健康意識,達(dá)到培養(yǎng)其體育精神的目的。但在此過程中,應(yīng)當(dāng)注意,每次體育教學(xué)必須要有足夠的運(yùn)動量,而且該運(yùn)動量的設(shè)計(jì)要符合高職高專學(xué)生的運(yùn)動承受水平,以免導(dǎo)致其因經(jīng)常無法順利完成運(yùn)動任務(wù),而形成倦怠感,消磨其的運(yùn)動熱情。此外,應(yīng)注意,盡量在課堂教學(xué)中,設(shè)計(jì)多樣化的氣排球運(yùn)動項(xiàng)目,最好是設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生偏好的競賽、游戲運(yùn)動,由此在擴(kuò)大學(xué)生運(yùn)動量的同時,保持其對氣排球運(yùn)動的興趣,讓其更快地養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣,樹立健康意識,推進(jìn)其體育精神的形成。但還要注意,由于當(dāng)前大部分高職高專學(xué)生的日常運(yùn)動量較小,所以必須在運(yùn)動之前,帶領(lǐng)學(xué)生做好拉伸準(zhǔn)備運(yùn)動,以免其在運(yùn)動中受傷,保證體育精神培養(yǎng)教學(xué)效果。

        4 結(jié)束語

        高職高專的體育學(xué)科是其他各種自然學(xué)科的基礎(chǔ)保障,在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的背景下,才能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,因此,在體育教學(xué)當(dāng)中,結(jié)合氣排球教學(xué)改革,樹立良好的體育精神,達(dá)到現(xiàn)代化的教學(xué)目標(biāo)。

        (作者單位:石家莊人民醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校)

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