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        以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)研究

        2021-01-15 18:47:32黃勇寧周口技師學(xué)院
        環(huán)球市場 2021年32期
        關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)中職教學(xué)

        黃勇寧 周口技師學(xué)院

        計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方式組合設(shè)計(jì)圖形、文字、符號(hào)等信息,讓觀眾在觀賞作品的過程中能夠理解作者的藝術(shù)構(gòu)思與初衷。由此可見,計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)是一項(xiàng)綜合性的課程,人才培養(yǎng)要求較高,中職院校要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)與實(shí)際學(xué)習(xí)情況,提高教學(xué)的實(shí)踐性和專業(yè)性,對平面設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行綜合性的改造,堅(jiān)決把握就業(yè)導(dǎo)向的要點(diǎn),提高學(xué)生的崗位競爭能力,讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利勝任社會(huì)崗位的工作,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

        一、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)基本要求

        第一個(gè)方面以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)需要符合當(dāng)?shù)氐貐^(qū)對平面設(shè)計(jì)人才的要求,根據(jù)當(dāng)?shù)仄矫嬖O(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展實(shí)際情況,設(shè)置切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),提高平面設(shè)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)情操和層次,提升人才的審美能力。在這里需要注意的是,我國東西南北不同方向的省市地區(qū)在文化習(xí)俗、審美觀念上差異都比較大,這就要求學(xué)生上任設(shè)計(jì)師崗位之后要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶徝里L(fēng)俗,因地制宜,提高審美情趣,站在就業(yè)的角度務(wù)必要把握當(dāng)?shù)匦袠I(yè)發(fā)展實(shí)際情況設(shè)置平面設(shè)計(jì)課程框架。

        第二個(gè)方面,平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣和民風(fēng)特點(diǎn)而進(jìn)行。正如上文所說,由于地域差異,我國各個(gè)省市地區(qū)的風(fēng)土人情都有所不同,各個(gè)民族也都有自己不同的生活方式和信仰,平面設(shè)計(jì)作品要把握不同的主題與初衷,特別是針對某些少數(shù)民族的禁忌應(yīng)當(dāng)予以回避,同時(shí)隨著科技的發(fā)展,設(shè)計(jì)師的理念也要有所更新,不能僅僅采用落后的設(shè)計(jì)方式渾水摸魚,必要的情況下可以大膽使用超前設(shè)計(jì)素材恰到好處的融入其中,提高作品可看性。除此之外,平面設(shè)計(jì)專業(yè)要把握國際發(fā)展頂尖動(dòng)向,把國際審美潮流融入課程設(shè)置中作為參考,提高學(xué)生的核心競爭力和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

        第三個(gè)方面要結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)。新一代大學(xué)生相比于以往的學(xué)生而言獲取信息的渠道多元化,信息素材和來源相當(dāng)廣闊審美水平也較之以往有所提升,他們更喜歡具有新奇感和吸引力的事物,因此在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中要突出課程內(nèi)容的吸引力,同時(shí)不能忽視中職學(xué)生的實(shí)際情況,很多中職學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較差,在設(shè)計(jì)理念上需要從零開始,面對這一低起點(diǎn)、跨度大的學(xué)術(shù)培養(yǎng)水平,中職院校在平面設(shè)計(jì)課程設(shè)置時(shí)要多花心思,設(shè)置一些容易掌握、容易溝通的內(nèi)容,以上這些都是該專業(yè)課程體系建設(shè)中需要遵守的重點(diǎn)。

        二、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改進(jìn)原則

        (一)了解專業(yè)背景

        中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)若要推動(dòng)教學(xué)改革順利進(jìn)行,全面提高教學(xué)質(zhì)量,首先要了解的是專業(yè)的背景,了解專業(yè)背景好比一個(gè)人了解自己,必須要對自我進(jìn)行全面的審視與調(diào)查,才能找到自身發(fā)展的落足點(diǎn),深刻了解行業(yè)發(fā)展的市場需求與歷史背景,能讓教學(xué)改革有根基、有土壤。當(dāng)前隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,廣告宣傳、廣告設(shè)計(jì)這些行業(yè)受到了社會(huì)的關(guān)注,之所以會(huì)如此是因?yàn)樯鐣?huì)文化的多元化豐富了人們的審美認(rèn)知,眾多出版社、期刊雜志都需要平面設(shè)計(jì)人才。市場需求的擴(kuò)大促進(jìn)了專業(yè)人才的競爭,雖然平面設(shè)計(jì)市場具有較大的人才缺口,但面臨著眾多的職業(yè)院校畢業(yè)生,學(xué)生核心競爭力的比拼依然十分激烈。這也就對中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了全新的要求,在平面設(shè)計(jì)工作中,要把廣告設(shè)計(jì)當(dāng)作重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),從正面引導(dǎo)大眾消費(fèi),拉動(dòng)內(nèi)需,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體量的增長。當(dāng)前我國大多數(shù)國民經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定,具有良好的物質(zhì)基礎(chǔ),市場條件良好,也能為平面設(shè)計(jì)專業(yè)的快速發(fā)展提供條件。教學(xué)工作一定要在了解自身專業(yè)背景和專業(yè)價(jià)值的前提基礎(chǔ)之上完成專業(yè)建設(shè)工作[1]。

        (二)了解市場需求

        除了要了解專業(yè)背景之外,計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)還需要準(zhǔn)確把握市場需求。從社會(huì)人才發(fā)展的角度來看,計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才數(shù)量眾多,但高質(zhì)量人才依然匱乏,隨著人們對于生活環(huán)境與生活品質(zhì)的要求不斷提高,裝修設(shè)計(jì)、建筑工程等各行各業(yè)都需要廣告宣傳的支撐,這就給平面設(shè)計(jì)專業(yè)帶來了絕好的發(fā)展機(jī)遇,從事廣告業(yè)務(wù)的公司數(shù)量不斷增多,對平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的需求量也不斷增大,中職院校一定要深刻把握市場形勢和社會(huì)背景,結(jié)合學(xué)校的具體教學(xué)資源和生源質(zhì)量加以分析,明確教學(xué)定位,設(shè)置科學(xué)可行的教學(xué)目的,對平面設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)工作加以重視,一定要牢牢把握就業(yè)導(dǎo)向,抓住職業(yè)院校的人才培養(yǎng)和著眼點(diǎn),把市場當(dāng)作專業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo),完成社會(huì)與學(xué)校的人才培養(yǎng)對接,讓中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生得到更加清晰的職業(yè)規(guī)劃[2]。

        (三)確定人才培養(yǎng)目標(biāo)

        就業(yè)導(dǎo)向之下的中職院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)必須要深刻把握人才培養(yǎng)的規(guī)律,設(shè)置學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),確保教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃的合理性,對學(xué)生的培養(yǎng)一定要遵守全面發(fā)展的原則,在立德樹人的思想導(dǎo)向之下確保學(xué)生德智體美全面發(fā)展,學(xué)生一方面要具備強(qiáng)大的專業(yè)技能能夠獨(dú)立完成平面設(shè)計(jì)作品,另外一方面也要加強(qiáng)和廣告公司廣告產(chǎn)業(yè)的對接,讓學(xué)生了解該專業(yè)的市場發(fā)展情況,為學(xué)生提供更加寬廣的實(shí)踐舞臺(tái)。只有深刻把握就業(yè)導(dǎo)向原則,才能提高人才培養(yǎng)的有效性,為社會(huì)相關(guān)領(lǐng)域輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才,完成中職教育發(fā)展對社會(huì)的責(zé)任[3]。

        三、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)路徑與建議

        (一)以社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向,促進(jìn)專業(yè)課程體系改革

        中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)必須要以社會(huì)就業(yè)為根本的導(dǎo)向,加快專業(yè)教學(xué)體系的改革,該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后大多數(shù)可以進(jìn)入公司企業(yè)從事平面廣告設(shè)計(jì)工作,當(dāng)然也有部分學(xué)生從事的是室內(nèi)裝潢、攝影工作,主要的工作內(nèi)容是對圖像文本進(jìn)行后期處理,制作手機(jī)平面廣告,優(yōu)化建筑效果設(shè)計(jì)圖等。在專業(yè)教學(xué)中,中職院校教學(xué)工作者需要結(jié)合學(xué)生未來的就業(yè)方向,培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,加快專業(yè)課程體系的建設(shè)與改革。第一個(gè)方面打牢基礎(chǔ)知識(shí)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)模塊主要包括公共課程和專業(yè)課程,公共課程是國家規(guī)定的增長學(xué)生人文素養(yǎng)的學(xué)科,除了公共基礎(chǔ)課之外,中職院校要針對專業(yè)課程加強(qiáng)實(shí)踐改造,找到薄弱環(huán)節(jié)。尤其是針對物體素描、色彩設(shè)置、計(jì)算機(jī)繪圖這些重要的技能課程,要把它們當(dāng)作教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)上具有更高的品位,提高學(xué)生未來的職業(yè)層次。第二個(gè)方面,中職專業(yè)教學(xué)要注重技能模塊的鞏固和培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)還需要學(xué)生掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪制技術(shù),熟練的使用photo shop、3D max 等基礎(chǔ)軟件,開設(shè)專業(yè)輔助課程,建設(shè)專業(yè)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室[4]。讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段就能夠接觸到較為正式的企業(yè)工作環(huán)境,完成項(xiàng)目任務(wù)。除此之外,中職院校開設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程要加強(qiáng)知識(shí)模塊的拓展,中職院校的學(xué)生年紀(jì)比較小,大多數(shù)都充滿著個(gè)性和好奇心,自我意識(shí)較強(qiáng),因此學(xué)校開展專業(yè)課程要重在培養(yǎng)學(xué)生的視野,全面提高學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新能力。

        (二)校企合作,加強(qiáng)教學(xué)、社會(huì)對接

        在就業(yè)導(dǎo)向的視角之下,中職院校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)可以通過校企結(jié)合的制度,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。具體而言,在校企結(jié)合制度的改革背景之下,要深化合作辦學(xué)+合作育人的教學(xué)方針,加快校企合作辦學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)和企業(yè)育人的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)合作雙贏,推動(dòng)學(xué)生的校企雙元培養(yǎng),加大中職院校集團(tuán)建設(shè)的力度,進(jìn)一步優(yōu)化合作辦學(xué)的模式創(chuàng)新。具體而言。中職院??梢詮娜瞬排囵B(yǎng)方式上著手,改善學(xué)分制度,設(shè)置彈性學(xué)制,通過較為靈活的入學(xué)制度和學(xué)習(xí)機(jī)制對教學(xué)方法加以創(chuàng)新,深刻挖掘校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)模式的優(yōu)勢,向廣大市場明確校企合作的主要目的,拓展學(xué)生的實(shí)踐空間,全面促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的進(jìn)步。中職院校的教學(xué)管理者要了解社會(huì)企業(yè)的最近發(fā)展動(dòng)態(tài),掌握社會(huì)對人才的空缺和需求,及時(shí)修改并調(diào)整人才培養(yǎng)方略,也要為教學(xué)工作者提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)就業(yè)。學(xué)生可以參與到教學(xué)項(xiàng)目當(dāng)中承擔(dān)企業(yè)的設(shè)計(jì)任務(wù),熟悉社會(huì)工作流程,加深對社會(huì)工作崗位的認(rèn)知和了解[5]。

        (三)以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

        為了完成中職院校的人才培養(yǎng)目的,為社會(huì)輸送實(shí)用型人才,就必須要讓專業(yè)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于就業(yè)。在開展計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí),廣大教學(xué)工作者務(wù)必要以就業(yè)為導(dǎo)向,立足于強(qiáng)化專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),全面更新專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與素材。根據(jù)市場發(fā)展情況,設(shè)置對學(xué)生的要求,以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)課堂教學(xué)課件與資料。因此,在就業(yè)為導(dǎo)向基礎(chǔ)之下對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和編排要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合可用資源進(jìn)行編輯。教師可以根據(jù)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)主流崗位需求,結(jié)合典型案例,分析PS 軟件及其他主要繪圖工具進(jìn)行實(shí)操講解,對基礎(chǔ)的理論知識(shí)進(jìn)行解析,用案例的形式本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。有條件的學(xué)??梢跃庉嬓1菊n程,按照先易后難的順序,從圖片編輯入手,為學(xué)生講述編輯菜單中的套索、畫筆、仿制圖章等工具的使用方法,使學(xué)生對基本的操作步驟有大致的記憶,之后教師可以有目的性地對崗位專業(yè)能力加強(qiáng)滲透,講解廣告設(shè)計(jì)常用技能,設(shè)計(jì)廣告的基礎(chǔ)理念,利用廣告設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行應(yīng)用操作,為學(xué)生講解色彩配置、點(diǎn)線面構(gòu)圖、畫面排版技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)與模仿之后能夠掌握常用軟件的實(shí)際操作方法,洞悉作品設(shè)計(jì)理念,并把自己的思想融合進(jìn)去,創(chuàng)新所學(xué)知識(shí),舉一反三。除此之外,有條件的學(xué)校可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共同發(fā)展,聯(lián)合校企合作新平臺(tái),打造適合學(xué)生實(shí)踐的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),在師傅和教師的共同帶領(lǐng)之下接觸到新型設(shè)計(jì)理念,掌握市場導(dǎo)向,運(yùn)用尖端設(shè)計(jì)設(shè)備,全面提高設(shè)計(jì)水平。

        四、結(jié)語

        綜上所述,以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)要體現(xiàn)職教辦學(xué)特色,滿足社會(huì)人才缺口。教學(xué)工作要以社會(huì)就業(yè)為導(dǎo)向,促進(jìn)專業(yè)課程體系改革,通過校企合作,加強(qiáng)教學(xué)對接,以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,提高專業(yè)教學(xué)實(shí)效性。

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