摘要：民間游戲在我國有著豐厚的文化底蘊(yùn)和歷史價值，是我國民族傳統(tǒng)文化的重要元素之一。隨著近年來我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)代人對傳統(tǒng)文化的傳承意識越發(fā)淺薄，對于教育行業(yè)工作者而言應(yīng)該注重加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與民族精神的傳承，從日常教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行輸送。民間游戲與幼兒園課程資源相結(jié)合不僅能夠豐富課程內(nèi)容，更能夠促進(jìn)教學(xué)的多元化，有利于我國幼兒的綜合素養(yǎng)的形成。本文將結(jié)合筆者的實踐教學(xué)經(jīng)驗對民間游戲?qū)τ變旱某砷L教育所產(chǎn)生的價值意義進(jìn)行闡述，并著重對民間游戲在幼兒園課程資源中的運(yùn)用展開討論。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;中華民族;優(yōu)秀傳統(tǒng);民間游戲;幼兒園;

引言：隨著我國教育的改革與深化，學(xué)前教育在我國教育體系中的地位越來越高。學(xué)前教育是我國教育發(fā)展的初級階段，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對幼兒的成長與發(fā)展有著重要影響。為了推動我國幼兒的身心健康發(fā)展，在教學(xué)過程中輸送中華民族傳統(tǒng)文化是教育工作者必不可少的工作。將民間游戲與幼兒園課程資源相結(jié)合有利于深入教學(xué)內(nèi)涵，推動幼兒的全面發(fā)展。

一、民間游戲在幼兒園課程資源中的作用

（一）、樹立公平、健康的競爭意識

在幼兒園的日常教學(xué)過程中結(jié)合民間游戲有助于幫助幼兒樹立公平、公正、健康的競爭意識。民間游戲的實施過程中需要保證幼兒園老師與參與游戲的幼兒們遵守要求和游戲規(guī)則，確保幼兒在游戲過程中形成良好的游戲精神。在公平、公正的競爭環(huán)境之下，民間游戲能夠有助于增強(qiáng)幼兒的平等意識。在整個游戲過程中，民間游戲的參與成員在身份、重量上是平等的，有利于幫助學(xué)生在游戲過程中認(rèn)同和尊重隊友和對手，形成友好、和平的心態(tài)，形成良好的行為習(xí)慣。另外民間游戲?qū)τ谟變簛碚f是一個不斷挑戰(zhàn)自我和自我認(rèn)識的過程，通過建立游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒們按照規(guī)則展開游戲能夠保證游戲的順利進(jìn)行，使他們在游戲過程中形成進(jìn)取精神，在游戲中成長。

（二）、接觸傳統(tǒng)文化，利于傳統(tǒng)文化的傳承

隨著我國經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，我國逐漸走進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的核心，在經(jīng)濟(jì)全球化的影響之下，許多西方教育思潮引入我國，對我國學(xué)前教育帶來了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。但是筆者發(fā)現(xiàn)一味地吸收西方教育思想對我國教育思想有著重要影響，導(dǎo)致本土的優(yōu)秀民間文化難以順利推進(jìn)。民間游戲從古至今是我國業(yè)余生活的消遣方式，在勞動人民的經(jīng)驗中不斷發(fā)展與創(chuàng)新，在當(dāng)代已成為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要組成部分。民間游戲具有較強(qiáng)的趣味性，對學(xué)前教育而言，不僅能夠起到教育作用，更能夠滿足幼兒的心理需求，但是礙于當(dāng)前中國教育體制的原因，導(dǎo)致民間游戲在學(xué)前教育過程中出現(xiàn)了較大的問題。所以筆者認(rèn)為，要提升中國兒童對傳統(tǒng)民族文化的理解，應(yīng)該在教學(xué)過程中開展民間游戲，創(chuàng)造出輕松愉悅的教學(xué)氛圍，幫助幼兒感悟中華民族傳統(tǒng)文化的重要地位。

（三）、凸顯個性，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化

民間游戲有獨特的趣味性、教育性，能夠在歡快的游戲過程中達(dá)到教學(xué)目的，并且民間游戲有著鮮明的民族特色。筆者發(fā)現(xiàn)不同的民族，不同的地域有著不同的民間游戲。由于不同地域，不同民族的生活方式不同，民族游戲在傳承與發(fā)展過程中根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣沧龀鱿鄳?yīng)調(diào)整，逐步形成多元化的游戲規(guī)則，所以民間游戲反映了因地制宜的重要性。另外民間游戲往往出自于人們的日常生活中，使各行各業(yè)的人們的奇思妙想的集成。不同幼兒對不同的民間游戲有著一定的差別，正是由于民間游戲的包容性、趣味性、群眾性引得廣泛人員的參與與加入。

二、民間游戲與幼兒園課程資源結(jié)合的有效措施

（一）、整合民間游戲，提升游戲的可行性

我國幼兒園課程資源與民間游戲相結(jié)合無疑是對我國教育課程創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，對推動當(dāng)代學(xué)前教育有著重要意義。為了發(fā)揮民間游戲在學(xué)前教育中的重要作用，教育工作者應(yīng)該對民間游戲進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，根據(jù)游戲的特征、難度、參與人員要求進(jìn)行分類與采集，并且對民間游戲所涉及到的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)記錄。針對部分具有民族特色的游戲和具有豐厚文化底蘊(yùn)的民間游戲，教育工作者應(yīng)該積極調(diào)查歷史背景、游戲起源和游戲發(fā)展歷程等相關(guān)資料，通過多媒體技術(shù)將民間游戲以文字、圖片、視頻等方式進(jìn)行呈現(xiàn)，幫助幼兒們對民間游戲有更全面了解和認(rèn)識，也能從側(cè)面激發(fā)出幼兒們的探索欲望。教育工作者在調(diào)查民間游戲的可行性之前應(yīng)該對游戲難度有正確的判斷，并針對所在班級的幼兒年齡做出適當(dāng)調(diào)整，保證幼兒們能夠全面參與游戲，感受游戲的樂趣。通過整合之后，將合適的游戲資料加入到教學(xué)過程中，確保民間游戲在教育部門的指導(dǎo)之下走進(jìn)幼兒的日常教學(xué)過程中，不僅提升了游戲的可行性更是提升了教育效果。

（二）、創(chuàng)設(shè)游戲情景，豐富教學(xué)育人課程內(nèi)容

重視民間游戲與幼兒園課程資源的結(jié)合不僅能夠豐富教學(xué)育人課程內(nèi)容，更能夠提升教學(xué)育人效果。例如在幼兒園教學(xué)過程中，在園內(nèi)的自由活動區(qū)域放置活動沙包、跳繩等游戲器材，在活動課程中，老師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用活動器材進(jìn)行游戲活動，不僅對游戲器材有了初步了解，對民間游戲內(nèi)容有了更深入的了解從，達(dá)到出來傳播中華民族傳統(tǒng)文化的作用。例如筆者在教學(xué)過程中在園內(nèi)的板報區(qū)域張貼了“女媧補(bǔ)天”、“精衛(wèi)填?！?、“夸父追日”等具有代表性的民間故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒們在日常學(xué)習(xí)、生活過程中了解民族傳統(tǒng)文化，并通過教師的講解，為幼兒們打開民間游戲的突破口，提升幼兒們的游戲興趣和學(xué)習(xí)興趣。這樣的做法能夠利用幼兒園的現(xiàn)有資源，提升當(dāng)代教學(xué)和民族傳統(tǒng)文化的黏性，有利于開展傳統(tǒng)文化教學(xué)，實現(xiàn)民間游戲在學(xué)前教育課程中的合理應(yīng)用。

總結(jié)：綜上所述，民間游戲在學(xué)前教育過程中發(fā)揮著重要作用。民間游戲所含的豐厚的文化底蘊(yùn)能夠幫助幼兒在游戲過程中養(yǎng)成積極樂觀的性格，并對我國民族傳統(tǒng)文化有初步的認(rèn)識，增強(qiáng)幼兒們的民族認(rèn)同感。學(xué)前教育工作在在開展民間游戲與幼兒課程資源的結(jié)合時，積極整合游戲資源，挖掘游戲的可行性不僅有利于促進(jìn)我國民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)，更能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

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作者簡介：

馬?。?993.07-），女，漢，甘肅慶陽人，大學(xué)本科，甘肅省慶陽市科教苑幼兒園，二級教師，研究方向：學(xué)前幼兒教育。