熊德斌

說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，在生活中運用得較為廣泛，但同學(xué)們對寫作說明文的興趣不濃，總感覺說明文的語言有些干癟乏味，不像記敘文那樣生動形象。

其實，寫說明文時也需要適當融入敘述、描寫、議論、抒情等表達方式，也可運用一些修辭手法。只要安排恰當，運用得體，同樣能讓說明文內(nèi)容豐富多彩，富有吸引力。

下面，來談?wù)務(wù)f明文中表達方式的運用。

一、概括敘述，暗示特征。

說明文中的敘述不需要詳細交代事情的來龍去脈和發(fā)展變化，只敘述事情的梗概即可。其目的是為說明對象服務(wù)，暗示說明對象的某些特征，讓讀者能有效地捕捉到相關(guān)信息。

如《中國石拱橋》一文中對盧溝橋的說明，就有這樣的敘述：“早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它‘是世界上獨一無二的’，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們‘共同構(gòu)成美麗的奇觀’。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，‘盧溝曉月’很早就成為北京的勝景之一?！?/p>

我們從這段概括性的敘述中，很容易就能捕捉到盧溝橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美、馳名中外等信息，這也正是盧溝橋顯著的特征。

二、生動描寫，明確特征。

在說明文中對說明對象進行生動形象的描寫，既能吸引讀者閱讀，又能讓說明對象的特征清晰明了，給人以具體可觸之感。

如《看云識天氣》一文開頭對云的描寫：“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來來去去;有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空;還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”

這里，作者對云的描寫生動形象，同時，運用比喻的修辭手法，展示出了云的各種形態(tài)。我們只有明確了云變化無常的特征，才能較好地識別天氣，因而這段描寫為后文說明云與天氣的關(guān)系做了很好的鋪墊。

三、適時議論，深化特征。

在說明的過程中，適時簡潔的議論，能夠深化說明對象的特征，讓讀者更快地認識說明對象。

如《蘇州園林》一文中有這樣一段：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來?！?/p>

“這就一年四季不感到寂寞”“因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的”“使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來”都是適時簡潔的議論，既點明了蘇州園林那樣栽種和修剪樹木的緣由，又深化了蘇州園林具有圖畫美的特征。

四、恰當抒情，強化特征。

要給說明文增添色彩，恰當?shù)氖闱橐彩遣诲e的選擇，它還能進一步強化讀者對說明對象特征的理解。

如《綠色蟈蟈》一文，在說明蟈蟈的叫聲時，作者說它竊竊自語的聲音“像是滑輪的響聲”和“干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響”，又說它“喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲”。之后，作者有這樣一句抒情：“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了?！?/p>

這里的抒情強化了蟈蟈聲音喑啞微弱的特征。