謝淑祺

。。敦煌西南一片遼闊的沙漠中，一汪清泉如明凈的月亮，永不停歇地蕩漾著清波，它就是月牙泉。數(shù)年前，我與它相遇，它給我留下深刻印象。我們約定，夏風(fēng)起時(shí)，就是再次相遇的時(shí)候。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。（開篇勾勒月牙泉的純美畫面，點(diǎn)出相約緣由。）。。。。。。。。。。。。。。。。

。。站在高聳的沙丘上，俯瞰月牙泉，它好似一把閃閃發(fā)光的銀梳子，泉邊輕輕晃動(dòng)的蘆葦是那梳子上點(diǎn)綴的花紋。也許，曾經(jīng)有一位美麗的仙子用它來(lái)梳理秀發(fā)，不慎把它遺留在人間。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。（從俯視角度抓住月牙泉的形狀特點(diǎn)展開描寫和想象，神話故事增添了月牙泉的神秘和美麗。）。。。。。。。。。。。。。。。。

。。坐在月牙泉邊，我把手伸進(jìn)泉水中，清涼瞬間彌漫全身，驅(qū)散了黃沙的灼熱和奔波的疲倦。我凝望著微波蕩漾的清泉，內(nèi)心也蕩漾起層層漣漪。。。。。。。。。。。。。。。。

。。（調(diào)動(dòng)觸覺寫泉水的清涼，兩個(gè)“蕩漾”一實(shí)一虛，自然過(guò)渡到下文的暢想。）。。。

。。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)次浪沙滔天都無(wú)法填蓋月牙泉的清流，月牙泉似沙漠澄澈的眼睛，閱盡歲月滄桑變化。漢朝時(shí)張騫出使西域的堅(jiān)定身影，唐朝高僧玄奘西行取經(jīng)的孤獨(dú)背影，絲綢之路上來(lái)來(lái)往往的駱駝商旅隊(duì)……那些歷史的印記倒映在月牙泉的明眸里，飛沙的呼嘯聲、叮當(dāng)作響的駝鈴聲、人們看到月牙泉時(shí)的歡呼聲，與微微蕩漾的泉水聲混響著，在月牙泉的上空回響、盤旋。過(guò)去，月牙泉給徒步沙漠的疲倦旅人提供止渴的清泉;今天，它讓絡(luò)繹不絕的游客驚嘆它神秘的秀色。。。。。。。。

。。（從月牙泉的小立足眺望歷史的大視野，歷史畫面一幕一幕呈現(xiàn)，自然之音與生活之音聲聲回響，把讀者帶進(jìn)悠遠(yuǎn)的意境，讓月牙泉散發(fā)出濃濃的人文氣息。）。。。。。。。。

。。月牙泉似乎不見底，我們也不知道它的源頭。它躺在沙漠母親的懷抱里，清涼、自足、飽滿，以源源不斷的甘泉，滋養(yǎng)一方小綠洲，帶來(lái)生機(jī)與詩(shī)意，它的神秘美麗讓人百思不得其解。四周的黃沙，不斷地想吞噬這汪清泉，可千百年來(lái)，月牙泉不增不減，保持著月牙般動(dòng)人的形態(tài)，與漫山遍野的黃沙對(duì)峙，這是大自然的奇跡。試想，人們?cè)诼L(zhǎng)旅途中，近乎絕望時(shí)，突然與這清泉、綠洲相遇，那清涼的慰藉定會(huì)給予人們繼續(xù)前行的勇氣。它是人們沙漠之旅休息的驛站，是人們洗去風(fēng)塵提高境界的加油站。。。。。。。。。。。。。。。

。。（在漫漫黃沙中，這一汪清泉碧波蕩漾，的確是自然奇觀。小作者抓住月牙泉這一奇特之處展開深沉的思索，不僅寫出它的生機(jī)和詩(shī)意，而且寫出它獨(dú)特的價(jià)值和深層次的象征意義，它告訴人們：永遠(yuǎn)不要絕望，勇敢前行，終究會(huì)與夢(mèng)想相遇。此段不僅寫出了詩(shī)意美，更寫出了哲思美，耐人尋味，給人啟迪。）。

。。浩蕩夏風(fēng)中，我如約而至，與月牙泉相視而笑。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。（廣西柳州市第十二中學(xué)八·2班，指導(dǎo)老師：鄧靜）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

點(diǎn)評(píng)

閻志斌老師評(píng)：小作者筆下，月牙泉是沙漠深處的神奇畫卷，是滿載故事的歷史文化長(zhǎng)廊，是千百年來(lái)無(wú)數(shù)過(guò)客的心靈驛站。月牙泉的畫境與小作者的心境相融，構(gòu)建了在天地間神游，與歷史過(guò)客神交的廣闊意境。

龍中華老師評(píng)：清澈而不見底，被黃沙包圍卻不被填蓋，都是讓人震撼的生命力量。作文體現(xiàn)出了意蘊(yùn)美：一汪月牙泉，牽動(dòng)多少羈旅情思，給人希望，給人慰藉，給人啟迪，給人方向。如果說(shuō)，童話美和人文美增加了作文的廣度;那么，力量美和意蘊(yùn)美則增加了作文的厚度。

羅曉麗老師評(píng)：標(biāo)題運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象，引人入勝;同時(shí)，標(biāo)題蘊(yùn)含滿滿情思，使人遐想。開篇點(diǎn)題，結(jié)尾照應(yīng)文題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。富有感染力的語(yǔ)言與深沉的思緒融合在一起，相得益彰，使讀者不禁也想與月牙泉有一次夏天的相約。抒情在寫景中慢慢滲透，令讀者驚嘆的，不僅是月牙泉神秘的美，更是自然造物的鬼斧神工！

飛絮老師評(píng)：作文畫面感足又有深意，我仿佛看到了歷史上的那些場(chǎng)景，被那厚重的歷史感動(dòng)。我也想與月牙泉有個(gè)約定，去現(xiàn)場(chǎng)感受它的美，用手觸摸一下它的清涼，久久地凝望它清澈的眼睛。

王劍老師評(píng)：描寫月牙泉時(shí)，調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺、觸覺等感官，寫得有聲有色，形神俱足。更可貴的是，不僅呈現(xiàn)了空間上的美感，還放飛想象，從時(shí)間的角度寫出月牙泉的歷史意義。

張家美老師評(píng)：小作者的情感細(xì)膩，字里行間流露出對(duì)月牙泉的熱愛之情。多處細(xì)節(jié)描寫，呈現(xiàn)出月牙泉的生機(jī)盎然景象。作文就像是一曲抒情的歌，讓人沉浸其中。