洪曄

文題速遞

“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂……”讀過法布爾的《蟬》，你會驚嘆蟬的生命歷程如此與眾不同！

同學(xué)們的日常生活中一定也有一些令人驚嘆、讓人思考的觀察與發(fā)現(xiàn)，請以“走近動植物”為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體不限，不少于600字。

寫作指津

寫作中的觀察不僅要用眼睛，更要用心，甚至要有一點兒科學(xué)探究的行動。通過觀察，才能抓住所寫之物的特征;做到用心，才能挖掘材料獨特的立意。

走近動植物，要注意以下幾點：

1.觀察與發(fā)現(xiàn)。例如，你捉到一只螢火蟲，對它為什么能發(fā)光很好奇，于是進(jìn)一步觀察了解，最終解開了螢火蟲發(fā)光的秘密。這是你的觀察與發(fā)現(xiàn)。如果你寫自己捉到螢火蟲，非常興奮，拿去向同學(xué)炫耀，結(jié)果被同學(xué)搶去了，你很苦惱，不愿和同學(xué)說話了。這就算不上觀察與發(fā)現(xiàn)。此外，你的觀察與發(fā)現(xiàn)一定要合乎科學(xué)，介紹的知識一定要準(zhǔn)確。如果不合乎科學(xué)，不僅達(dá)不到寫作目的，還可能造成很壞的影響。比如，有同學(xué)了解到“植物在夜晚不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳”，于是提出“盆花在室內(nèi)過夜對人體健康有害”。事實上，幾盆花的葉子一晚上呼出的二氧化碳量相當(dāng)少，不會影響人的健康。

2.敘述與描寫。大量的說明文字不僅會讓作文讀來枯燥，而且對于初中生來說有些難度，不妨多一些敘述和描寫，以講故事的形式或是敘述生活小事來展示你的觀察與發(fā)現(xiàn)。從觀察、認(rèn)識到找出門道，要敘述清楚事情的來龍去脈。為了吸引讀者的注意力，還要善于描寫。比如寫你在發(fā)現(xiàn)過程中的心理感受、心理變化，在觀察過程中的動作等，可以增強(qiáng)故事的真實性、生動性。要善于穿插趣聞。比如插入你在觀察過程中的小意外、小插曲，增強(qiáng)故事的曲折性、趣味性。要善用比喻、擬人等修辭手法，使作文通俗易懂。

3.情感與態(tài)度。要寫出你的觀察、發(fā)現(xiàn)過程，表明你是主動了解動植物的特征、習(xí)性等，與贊美家鄉(xiāng)、課外娛樂等主題沒有關(guān)系。在觀察時，還須全身心投入，充滿熱愛，才能有感而發(fā)。就像法布爾把科學(xué)與文學(xué)完美地結(jié)合在一起，既探究了昆蟲世界，又巧妙地勾連生活中的人與事，讀來趣味盎然又令人若有所思。

習(xí)作展示一

魚 趣

◎劉懿晗

不知不覺中，北京的春天來了，也許是因為與那場春雪的邂逅，又或許是因為驚蟄讓萬物復(fù)蘇。要說我家的春天在哪里，一定在爸爸摯愛的龍魚那里。

龍魚對于春的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于人們，乍暖還寒時，它們就在水族箱中活蹦亂跳，時不時地?fù)u著尾巴，有時還會濺起陣陣水花，就連捉小泥鰍也比平常積極了很多，似乎在告知我們，春天已經(jīng)來臨，它們的肚子在春天更容易餓。

龍魚喜歡在水族箱的上方游弋，舞動著自己的身子。它們還有一對長須，身上滿是銀閃閃的鱗片，用八個字來形容，那一定是“氣宇不凡，王者風(fēng)范”。它們的眼神總給人一種不屑的感覺，似乎要告訴我們，“我”才是魚中之王！

你若往水族箱中撒一把普通的魚食，幾分鐘之后，會發(fā)現(xiàn)龍魚一動不動，它們對魚食視而不見，魚食完好無損地在水族箱中浮動。龍魚的最愛是泥鰍，以前我對龍魚的認(rèn)識還只停留在大魚吃小魚，渾然不知龍魚的最愛竟是泥鰍！

我拿起抄子撈了幾條小泥鰍，小心翼翼地放入水族箱中，不想驚動龍魚，期待龍魚的反應(yīng)?？窗。粫r間，龍魚活脫脫像一條條真龍，見著泥鰍完全不顧自己高貴的形象，擺著尾鰭猛然扎入水中，毫不猶豫地向獵物游去。嘴一張，幾條泥鰍瞬間就被它們吞入肚中。龍魚似乎在用迅捷的動作告訴我們，水族箱中的一切都是它們的，誰都搶不走。

龍魚見了美味就率性大發(fā)，毫不矯揉造作，它們在水中活得真實，活得灑脫，爸爸不止一次表達(dá)出對龍魚的欣賞，這大概就是爸爸養(yǎng)魚的樂趣吧！確實，龍魚太率真了，它們不懂得掩飾，它們愛憎分明。

春天來了，我要脫去臃腫的大衣，不需要華麗的春裝，簡裝上陣，在美好的春日時光里，像龍魚一樣瀟灑、自由，做自己想做的事……

（北京市第一七一中學(xué)初二·14班）

點評

這篇作文寫得趣味十足，有點兒法布爾的行文風(fēng)格！龍魚捕食尤為精彩：龍魚面對普通魚食“一動不動”“視而不見”，見著泥鰍卻“活脫脫像一條條真龍”“完全不顧自己高貴的形象，擺著尾鰭猛然扎入水中，毫不猶豫地向獵物游去”。小作者抓住龍魚食肉的特點，作細(xì)膩而準(zhǔn)確的描寫，在對比中使得龍魚的率真躍然紙上?？扇牲c的是小作者有感于龍魚捕食，表示春天來臨了，在美好的春光中，要像龍魚一樣瀟灑、自由，做自己想做的事。作文的立意得以提升，“魚趣”就不是等閑之趣了。

習(xí)作展示二

紫茉莉

◎職佳靚

“媽，我的小地雷開花了！”我興奮地看著窗外的紫茉莉，它們的生命力果然旺盛，給點兒土、澆點兒水、曬點兒陽光就燦爛，枝條看起來柔弱，滿盆綠葉卻勢不可當(dāng)，一朵朵艷麗的紫色小喇叭驕傲地朝天吹奏，仿佛在呼喚屋內(nèi)正在休眠的長壽花、蝴蝶蘭。

紫茉莉在小區(qū)里太尋常了，花壇里一到夏天就擠滿了紫茉莉。小孩們喜歡摘花，掐去一段，嗚嗚吹響，還真像喇叭在鳴唱。這花也摘不完似的！我呢，秋天里專撿個兒大的地雷收藏，我要讓這野花開在“空中樓閣”，于是就有了我家窗外的一景。

我是“花粉”，對所養(yǎng)的花都要探尋它的前世今生。紫茉莉是外來物種，明清兩代是皇宮里高貴的“胭脂花”，宮女們用它來梳妝打扮。乾隆皇帝賞玩紫茉莉后，寫下“誰知衣紫反無香”，沒有茉莉濃郁的氣息怎么能叫紫茉莉？之后，紫茉莉就從皇宮和大戶人家里銷聲匿跡了。

紫茉莉真的“無香”嗎？我們在生物課上學(xué)過，植物一般要有變異的現(xiàn)象才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。要變異，最好的方法就是異花傳粉，風(fēng)媒和蟲媒是最常見的傳粉方式。我觀察紫茉莉：它的花粉粒較大，搓下一點放在手心上歷歷可數(shù)，不容易被風(fēng)帶起;花粉數(shù)量也少，雄蕊和雌蕊都躲在花瓣里面，風(fēng)是很難吹到的。紫茉莉顏色鮮艷，更能得到昆蟲的青睞，而蟲媒花大多是靠芳香來吸引昆蟲。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽掖蜷_窗戶，性急地揪住一株紫茉莉的枝條，深深地吸氣，確實是“衣紫無香”。好在這花皮實，不挑不揀的。我愛它艷麗的色彩，驕傲的姿態(tài)，還愛它能嗚嗚作響，還有哪種花能有音響效果呢？看著看著，我似乎聞到了一股淡淡的清香，沒有一絲張揚，非靜下心嗅不到！看來，乾隆老爺子的確冤枉紫茉莉了。

紫茉莉被乾隆貶出皇宮后就不為人知了嗎？當(dāng)然不是。它的種子在民間傳播，老百姓都十分喜愛這艷麗又不用侍弄的花。他們給紫茉莉起了不少俗稱：經(jīng)常在晚飯時開花，就叫“晚飯花”;種子像地雷，就叫“小地雷”。如今，散入尋常百姓家的紫茉莉，在各個角落都能恣意綻放，裝點著我們普通人的生活。它的香氣很淡，身邊時有活潑的蝴蝶、辛勤的蜜蜂陪伴。

去年因為疫情，小區(qū)里人不多，紫茉莉在花壇里一如既往吹響喇叭，讓我感到歲月依然靜好，也讓我忍不住去尋花蕾，期待種下它。我總覺得紫茉莉像一類人，普普通通，但是生活里又不能缺少，它是一股力量，是我們生活中的能量。

紫茉莉，是我心中高貴的花。

（北京市第一七一中學(xué)初二·4班）

點評

小作者是“花粉”，不但善于觀察、發(fā)現(xiàn)，還探尋了紫茉莉的前世今生：把課本知識用在實踐中，分析這外來物種是靠艷麗的色彩及獨特的淡香成為蟲媒花從而適應(yīng)環(huán)境。小作者善于通過描寫展現(xiàn)紫茉莉的特點，例如開頭兩段寫窗外紫茉莉驕傲地吹響喇叭，寫小區(qū)里擠滿紫茉莉怒放的身影，還有小孩子掐下花將其吹響，既寫實又富有情趣。小作者又生發(fā)聯(lián)想，紫茉莉由高貴而最終入戶尋常百姓家，生活中隨處可見，普普通通又不可或缺，像生活中的哪種人呢？含蓄而有韻味，讓作文有了點睛之筆。