哈爾濱市繼紅小學(xué) 潘紅梅

《威尼斯的小艇》是一篇游記，選入統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第七單元。作者馬克·吐溫用明快的筆法，以小艇為線(xiàn)索，記敘了游覽威尼斯這座城市的見(jiàn)聞與感受。文中極為巧妙的是，作者用象征的藝術(shù)創(chuàng)作手法，借小艇的特點(diǎn)映照威尼斯這座城市的獨(dú)特風(fēng)情，言在此而意在彼，勾勒出一幅城市生活繁華便利、人們盡享富足物質(zhì)生活和風(fēng)雅精神生活的畫(huà)卷，讀罷令人神往欽羨。

小艇不僅是整篇文章的行文線(xiàn)索，還是象征著威尼斯這座城市的一個(gè)藝術(shù)符號(hào)。從修辭學(xué)意義來(lái)說(shuō)，象征要通過(guò)暗示、隱喻等策略，表達(dá)“超越形象自身的寓意性”；從認(rèn)識(shí)論層面來(lái)看，象征物（小艇）與被象征物（威尼斯）之間必須具備形式或者邏輯的一致性，從而使得小艇作為一種表現(xiàn)性符號(hào)，承載著作者的創(chuàng)作意旨和情思；從更為深遠(yuǎn)的本體論層面來(lái)說(shuō)，“人是符號(hào)（象征）的動(dòng)物，”象征本身就是人類(lèi)生存的方式，小艇是威尼斯市民賴(lài)以生存的交通工具，威尼斯亦借助小艇聞名于世，二者彼此成就，象征作品本身就是對(duì)人類(lèi)生存狀態(tài)的高度抽象，是人與世界共在的一種方式。本文力圖從“小艇”與“威尼斯”在形、神上的相似點(diǎn)入手，一窺象征手法的運(yùn)用對(duì)文章主旨的燭照和對(duì)表達(dá)效果的提升。

一、“水中行”與“水中存”

運(yùn)用象征手法時(shí)，要注意象征物與被象征物之間的融會(huì)貫通，二者往往靠?jī)?nèi)在的相似性相互關(guān)聯(lián)。在《威尼斯的小艇》這篇文章中，水是小艇得以穿行的媒介，同樣也是映照城市、見(jiàn)證歷史的載體，它勾連起諸多小艇與威尼斯的相似之處：小艇造型的優(yōu)美與巧妙正對(duì)應(yīng)著這座水上城市的浪漫與獨(dú)特，船夫駕駛小艇的悠游自在、游刃有余，就像這座城市無(wú)所不在的愜意與便捷。文章開(kāi)篇第二段便介紹了小艇的外形和穿行特點(diǎn)：長(zhǎng)、窄、深，既像天邊的新月，又像田溝里的水蛇。船夫的駕駛技術(shù)十分嫻熟，使得小艇能在縱橫交叉的河道中自由馳騁，任路旁的風(fēng)景飛一般地后退。威尼斯則是一座世界聞名的水上城市，蜿蜒的河道仿佛就是流動(dòng)的小路，白天有小艇在水中穿梭，城市一片熱鬧，晚上所有的船只靜靜停泊，水中的月亮光亮如初，高大的建筑、古老的橋梁倒映其中；此刻小艇于水中散去，城市也漸漸沉寂，在動(dòng)靜的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，小艇與威尼斯亦是如此相似！

二、言在“小艇”而意在“威尼斯”

小艇是本文出現(xiàn)的一個(gè)象征意象，它是通過(guò)對(duì)“象征物的直接描摹，由象征物的描摹構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立自主的形象或形象體系，借助這一獨(dú)立自主的形象或形象體系，來(lái)意指被象征的對(duì)象（某種思想感情或者抽象意義）”。前文已經(jīng)交代課文寫(xiě)了小艇的種種特點(diǎn)，這樣做的目的并不是為了說(shuō)明威尼斯市民的生活離不開(kāi)小艇，而是指向作者對(duì)威尼斯表達(dá)的思想感情，從文學(xué)接受的角度來(lái)看，即我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)威尼斯這座城市。坐在小艇上看這座城市的風(fēng)貌，“皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般”，往來(lái)船只上載的全是陌生人，卻能熟絡(luò)地打招呼，有“說(shuō)不完的情趣”，這亦是城市帶給我們的舒適和情趣。商人、青年婦女、孩子、老人各得其所：老有所依，少有所教，從他們身上流露出的自得其樂(lè)，難道只是小艇賦予的嗎？小艇只是“運(yùn)輸”這些快樂(lè)的交通工具，文章表面上是寫(xiě)小艇，實(shí)際上寫(xiě)的是這座城市的富足與繁華，帶給人們物質(zhì)生活和精神生活的雙重享受，于是才有了高聲的談笑、新鮮的空氣、莊嚴(yán)的禱告和夜半散場(chǎng)的劇院，這是一種怎樣的富庶與風(fēng)雅，惹得作者在夜半時(shí)分仍靜聽(tīng)城市的呼吸、嘩笑與告別，不忍離去。此刻，當(dāng)我們?cè)僮x讀文章，發(fā)現(xiàn)字里行間雖不著一字，卻全是作者的艷羨與流連。

三、象征之妙，含蓄之美

象征手法的運(yùn)用，往往讓作者內(nèi)心深處無(wú)所依托的思想和難以言傳的情感形象化、具體化，最有趣的地方在于，這種思想和情感的表達(dá)在文中進(jìn)行了暫時(shí)的轉(zhuǎn)移。以本文為例，借助小艇對(duì)威尼斯的象征，對(duì)小艇特點(diǎn)、功用的聚焦走向了顯性層面，作者對(duì)城市的欽羨之情則走向了隱性層面。從閱讀心理角度來(lái)看，讀者是在強(qiáng)化了象征物的某些特征的過(guò)程中，產(chǎn)生了共鳴和感悟，從而建立起小艇與威尼斯之間的聯(lián)系，再借助直覺(jué)、想象等方式進(jìn)一步去理解象征表達(dá)的情感與意義，這樣的抒情更加含蓄，使得意不淺露，句有余味。含蓄的表現(xiàn)、立體的意象、豐厚的情感和自由的聯(lián)想，成就了“言在此而意在彼”的表達(dá)效果，使得象征藝術(shù)有了燭照主旨的表現(xiàn)力，如果我們將《威尼斯的小艇》一文的賞鑒僅僅落在對(duì)小艇的特點(diǎn)和功用的提煉上，那就辜負(fù)了這樣一篇構(gòu)思精巧、別具匠心的美文。

今天，小艇已然成為水城威尼斯的一張定制“名片”，在特定的文化背景中被賦予了確定的象征意義，在象征物與被象征物之間，形成了一種新型的普遍的象征。一提到威尼斯，我們就能馬上想到小艇，一提到小艇，馬上就想到了威尼斯，二者共生共存，彼此成就。