藺紅蘋，盧冬梅，王 蕓，潘進權(quán)

(嶺南師范學(xué)院 生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，廣東 湛江 524048)

安全是教育事業(yè)不斷發(fā)展、學(xué)生成長成才的基本保障。實驗室在教學(xué)和科研中發(fā)揮著重要作用，實驗室安全是學(xué)校安全建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是高校完成人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要因素。

近年來，全國教育系統(tǒng)提倡安全發(fā)展，相應(yīng)的實驗室安全工作成效顯著，安全態(tài)勢相對穩(wěn)定，安全第一、生命至上的思想深入民心。隨著我國教育學(xué)科人才規(guī)模不斷擴大、水平不斷提高，實驗室的教學(xué)和科研活動更加頻繁，實驗室內(nèi)化學(xué)藥品種類繁雜、性質(zhì)不一、儲存條件不同等特點，導(dǎo)致有關(guān)安全方面的問題也越來越突出。實驗室人員集中、流動性大，也使得實驗室管理出現(xiàn)了許多新情況、新問題。安全無小事，實驗室的安全管理工作關(guān)系到高校實驗教學(xué)工作的順利進行和科研工作的持續(xù)開展，對高校的健康發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校很多學(xué)院和專業(yè)都開設(shè)了實驗實訓(xùn)課程，很多實驗會用到一些有毒、有害、腐蝕性試劑和易燃物質(zhì)，并經(jīng)常使用明火，這就對實驗室的安全問題提出了更高的要求[1]。

事實上，近年來高校實驗室安全事故依然時有發(fā)生，使學(xué)校師生蒙受人身傷害和嚴重的財產(chǎn)損失，也造成了不良的社會影響[2]。因此，構(gòu)建科學(xué)、合理的實驗室安全管理體系，保證實驗室的安全穩(wěn)定運行，以及教學(xué)和科研工作的順利進行，已成為高校建設(shè)中亟待解決的課題。

1 實驗室安全管理存在的問題

1.1 實驗室使用面積不足

近年來，國家高度重視科研的發(fā)展，增加投入，加大了科研的支持力度，實驗室設(shè)備配備也越來越完善，為科學(xué)研究的發(fā)展提供了便利。但是，實驗室的用房空間有限，且長期得不到改善，致使儀器放置無章，實驗設(shè)備之間間隔較小，易發(fā)生安全問題。實驗室布局不合理、水電等配套設(shè)施跟不上也限制了實驗室的發(fā)展[3]。

1.2 安全管理人員匱乏

高素質(zhì)、高水平的實驗室安全管理隊伍是實驗室安全工作順利開展的保證，實驗室管理人員匱乏是高校普遍存在的問題。很多學(xué)校對實驗技術(shù)人員重視不夠，實驗室工作人員任務(wù)繁重復(fù)雜，待遇卻處于劣勢，導(dǎo)致管理人員工作積極性不高。在高校擴招的大環(huán)境下，實驗室管理問題也更加突出[4]，實驗室工作人員結(jié)構(gòu)不合理，缺乏相應(yīng)的專業(yè)知識和培訓(xùn)指導(dǎo)，致使很多實驗室管理人員安全意識不夠，安全工作做得不到位。此外，由于大量的教學(xué)任務(wù)占用了大部分時間和精力，導(dǎo)致實驗室教師沒有精力放在安全管理工作上[5]。

1.3 安全管理水平不高

當(dāng)前，信息化技術(shù)在安全管理方面的應(yīng)用越來越多，然而很多高校實驗室安全管理依然止步不前，僅依靠安全管理人員的現(xiàn)場檢視，效率較低。管理人員培訓(xùn)不到位，對實驗室安全管理認識不深，沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，造成實驗室安全管理水平不高[6]。另外，實驗室安全管理工作的開展難度較大，體現(xiàn)在實驗室面積有限、實驗儀器設(shè)備有限，出于節(jié)約成本的考慮，學(xué)校會盡量資源共享，儀器會被多人重復(fù)使用，使用儀器的研究人員自身素質(zhì)參差不齊，有些沒有受過儀器使用的相關(guān)培訓(xùn)，由此加大了實驗室的安全管理難度。

1.4 安全管理制度缺乏約束力

缺乏相應(yīng)的獎懲制度，導(dǎo)致研究人員對實驗室安全管理不夠重視，管理制度缺乏對研究人員的約束力，也沒有必要的監(jiān)督措施。另外，科研人員將大部分時間投入在自己負責(zé)的科研任務(wù)上，沒有更多精力對儀器進行保養(yǎng)和維護，對于實驗室管理人員來講，安全管控難度非常大[3]。實驗室的安全還需要必要的應(yīng)急設(shè)備來保障，如滅火器、消防毯、消防沙等，而有些實驗室缺乏這些設(shè)備或者數(shù)量不夠，同樣也給實驗室安全管理工作帶來困難[7]。

2 實驗室安全管理長效機制的建立措施

2.1 合理布局實驗室場地

購置儀器前需要對實驗室場地進行合理規(guī)劃，充分考慮實驗室的布局情況和電力負荷情況。對實驗室固定財產(chǎn)進行及時維修或報廢，優(yōu)化清理空間，合理安放新購置的儀器設(shè)備。評估各個實驗儀器的影響因素，保證實驗室安全通道的暢通，充分利用實驗室空間，使其總體布局科學(xué)合理，為實驗室營造舒適的氛圍和開闊的視覺效果。

2.2 持續(xù)加強安全教育

安全教育是安全文化的重要抓手，要開展嚴格的安全教育教學(xué)活動，學(xué)生進入實驗室前必須接受指導(dǎo)教師的安全教育培訓(xùn)，進行系統(tǒng)、全面的安全操作規(guī)范教育，包括實驗室安全守則、實驗室安全制度、儀器使用方法、儀器設(shè)備損壞、丟失及事故賠償處理，等等。此外，學(xué)生進入實驗室之前，需要通過實驗室安全考試，由實驗室管理人員出題并評分，根據(jù)學(xué)生對實驗室安全規(guī)范的掌握程度，決定該生是否能進入實驗室進行實驗。若考試不合格，要求學(xué)生加強學(xué)習(xí)，努力掌握實驗室安全知識，直到通過考試為止。加強安全教育的目的是讓每個學(xué)生走進實驗室或工作崗位前能夠具備安全意識，提高自我保護能力。

2.3 做好化學(xué)試劑安全管理

實驗室化學(xué)試劑一般可分為無機試劑類、有機試劑類、指示劑類、強腐蝕氧化劑類、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)等。實驗室應(yīng)設(shè)立單獨的藥品室，嚴格控制其溫度、濕度、通風(fēng)狀況和光線要求，做好通風(fēng)、防潮、防揮發(fā)、防氧化、防降解、防腐蝕和防爆防燃等安全管理。劇毒試劑及危險化學(xué)品應(yīng)實行雙人雙鎖管理，并做好領(lǐng)用登記。實驗室排放的有害物質(zhì)，如廢水、廢氣等都要進行規(guī)范處理，達標(biāo)后方可排出，以免對環(huán)境造成污染。汞、鉛、鎘、鉻等重金屬物質(zhì)，應(yīng)盡量按需配置，避免隨意廢棄，污染環(huán)境。其余廢棄試劑，按含劇毒化學(xué)品廢物、含有機溶劑廢物、無機固體試劑、有機酸、含重金屬無機溶劑廢物等進行分類，統(tǒng)一收集，貼上標(biāo)簽，由有資質(zhì)的企業(yè)統(tǒng)一集中處理[8]。此外，廢棄的培養(yǎng)基及染菌的器具，需經(jīng)滅菌處理。

2.4 建立安全管理制度

嚴格遵守實驗室各項規(guī)章制度、實驗室安全準(zhǔn)入手續(xù)、?；饭芾碇贫群蛯嶒炇覒?yīng)急預(yù)案，研究人員進出實驗室要按實驗室要求做好出入登記和使用儀器設(shè)備登記，由實驗室管理人員不定期檢查、監(jiān)督、落實。同時，與時俱進地完善實驗室安全管理各項規(guī)章制度，以保障實驗室教學(xué)、學(xué)習(xí)和科研環(huán)境的安全。保持實驗室環(huán)境穩(wěn)定、清潔，實驗室需配備通風(fēng)櫥，有機溶劑操作必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進行，安裝排氣管道，消防滅火器材要定期進行檢查，保證能隨時使用。安全使用實驗室的電、水、火、氣，不得違規(guī)操作。高壓氣瓶應(yīng)妥善保管，遠離火源、熱源，避免暴曬及強烈振動，并對其進行固定、隔離放置。使用實驗室設(shè)備前要確認儀器設(shè)備狀態(tài)完好，電器設(shè)備要保證良好的散熱環(huán)境，遠離熱源、易燃物品。使用電器設(shè)備時，應(yīng)保持手部干燥、清潔。

2.5 開展管理人員安全培訓(xùn)

實驗室工作人員的管理水平和安全意識是實驗室工作得以順利開展的保障。高校應(yīng)重視管理人員的職業(yè)道德教育，做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善員工考核制度。提供崗前、崗中培訓(xùn)指導(dǎo)，根據(jù)實驗人員的特點和實際情況分類培訓(xùn)。重視實驗室硬件建設(shè)，幫助管理人員解決實際工作中遇到的問題，同時還要建立一套科學(xué)的績效方案，對人員實行崗位考核，獎懲分明，提升業(yè)務(wù)能力。重視實驗室安全工作，肯定實驗室安全管理人員的工作成果，調(diào)動其工作積極性，開展全方位、多層次的培訓(xùn)，鼓勵實驗人員參與提升實驗教學(xué)水平、安全操作、維修保養(yǎng)和管理等方面的專業(yè)培訓(xùn)，支持其參與各大院校及社會組織的實驗教學(xué)研討會，不斷提升實驗人員的自身技能和專業(yè)素質(zhì)[9]。

3 結(jié)語

實驗室安全管理長效機制不特指針對某一項風(fēng)險的防范措施，它是由多項安全舉措方案共同構(gòu)成的。盡管各項措施的側(cè)重點有所不同，但它們的最終目的是一致的，即抵制或消除各類災(zāi)難性風(fēng)險。構(gòu)建實驗室安全管理長效機制，能夠提高實驗室安全管理效率和水平，更好地保障教學(xué)工作的順利開展。