引言

2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（職教20條），此項(xiàng)舉措旨在培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

2019年4月，教育部等四部門印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案的通知》，建筑信息模型（BIM）作為首批技能證書入選其中。該方案的實(shí)施將有利于提升師資隊(duì)伍執(zhí)教能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。

目前建筑類高職院校在推進(jìn)“1+X”證書--建筑信息模型（BIM）過程中，不斷地探索和總結(jié)，取得了較大的成效。但在專業(yè)課程課證融通方面普遍面臨以下困難：一是課證融通不夠深入，沒有找準(zhǔn)契合點(diǎn);二是綜合水平較高的師資缺口較大，授課教師既要熟悉融通課程內(nèi)容，又能熟練操作BIM建模軟件。

1 《建筑構(gòu)造與識圖》課程簡介

《建筑構(gòu)造與識圖》課程是工程造價(jià)、建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理等專業(yè)的職業(yè)能力課程，共包括房屋建筑施工圖和房屋建筑構(gòu)造兩部分內(nèi)容。我院該課程在第二學(xué)期開設(shè)，以《建筑工程制圖》、《建筑材料》課程為基礎(chǔ)，是后續(xù)《BIM建?；A(chǔ)》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程識圖職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》等課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生今后畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)、考取職業(yè)資格證書及“1+X”證書和可持續(xù)發(fā)展提供必要的知識和技能保障。

2 《建筑構(gòu)造與識圖》課證融通方案

在分析學(xué)情基礎(chǔ)上，以崗位職業(yè)技能需求為導(dǎo)向，拆分BIM技能考點(diǎn)，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)“三教”改革，實(shí)現(xiàn)課證融通落地。

2.1 拆分BIM技能考點(diǎn)

以實(shí)現(xiàn)課程融通為根本，以考評大綱為依據(jù)，拆分BIM職業(yè)技能初級考評點(diǎn)（表1）。

2.2 重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容

以實(shí)現(xiàn)課證融通為契機(jī)，重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，提升培養(yǎng)質(zhì)量。

2.3 實(shí)施課程“三教”改革

（1）提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力

系院指派教師赴企業(yè)掛職鍛煉，凝練崗位職業(yè)技能需求，優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn);組織教師積極參加BIM技能培訓(xùn)，提高BIM執(zhí)教水平。

（2）開發(fā)活頁式教材

將BIM職業(yè)技能考點(diǎn)與《建筑構(gòu)造與識圖》課程充分融合，開發(fā)建設(shè)BIM考評活頁式教材。

（3）打造“線上+線下+技能化”課堂

學(xué)生：線上通過在線學(xué)習(xí)，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù);線下通過小組討論、拓展訓(xùn)練完成BIM技能訓(xùn)練項(xiàng)目。

教師：線上跟蹤學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)習(xí)問題;線下教學(xué)引導(dǎo)，實(shí)時(shí)指導(dǎo)，歸納總結(jié)，考核評價(jià)。

3 課程考核評價(jià)

為全面考核學(xué)生學(xué)習(xí)水平，檢驗(yàn)課證融通實(shí)施效果，特修訂完善以下課程考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

平時(shí)成績（40%）：線上部分由課程平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)確定;線下部分視學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、課下任務(wù)完成情況確定。

BIM技能項(xiàng)目成績（20%）：視BIM技能訓(xùn)練項(xiàng)目完成情況確定。

期末成績（40%）：視期末考試的完成情況而定。

課證融通實(shí)施后，《建筑構(gòu)造與識圖》課程不僅能使學(xué)生具備較強(qiáng)的識圖能力，掌握房屋建筑構(gòu)造的基本理論，理解建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)意圖，而且能夠?yàn)楹笃贐IM證書的獲取奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課題項(xiàng)目名稱：2020年度山東省藝術(shù)教育專項(xiàng)課題，《建筑構(gòu)造與識圖》課證融通實(shí)踐研究，主持人：于曉靜。