范建華

北京市豐臺區(qū)群英幼兒園周邊有中國評劇院、北京京劇院、北京戲曲職業(yè)藝術(shù)學(xué)院，戲曲教育資源豐厚。2009年以來，幼兒園根據(jù)園所發(fā)展需要，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《綱要》《指南》）的精神，致力于將京劇中對幼兒身心發(fā)展有價(jià)值的元素與幼兒園五大領(lǐng)域教育相融合的實(shí)踐探索，旨在促進(jìn)幼兒身心和諧、全面發(fā)展的同時(shí)，在幼兒的心田播撒京劇文化的種子。

1.以環(huán)境教育為核心的戲曲教育

充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，在環(huán)境中滲透京劇元素，提供具有傳統(tǒng)藝術(shù)美感的欣賞環(huán)境，讓幼兒在日常生活中能夠看到、摸到、感受到。

2.以園本課程構(gòu)建為內(nèi)涵的戲曲教育

依據(jù)《綱要》《指南》精神，以環(huán)境、游戲、活動、家園共育為主要途徑，將戲曲元素融入幼兒一日生活之中;充分利用各方資源，激發(fā)教師自主研究熱情，探索特色園本課程實(shí)踐。

以園本教研為抓手，探索融入生活的戲曲教育課程。充分挖掘京劇文化中的各種藝術(shù)表現(xiàn)形式、手段，融入日常的教育教學(xué)活動中，并結(jié)合《綱要》《指南》及幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不斷創(chuàng)新，現(xiàn)已形成了較為科學(xué)、系統(tǒng)的園本戲曲教育課程，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)活動中。

以“群英娃娃京劇藝術(shù)團(tuán)”演出為契機(jī)，構(gòu)建大型活動戲曲教育課程。將大型活動環(huán)境與表演區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)相結(jié)合，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，生成大型活動環(huán)境課程。利用參與大型活動演出這一資源，以京劇歷史人物為腳本，形成生動的活動德育課程。圍繞大型活動，各班講“京劇故事”，使幼兒了解感悟國粹藝術(shù)中傳遞的忠孝節(jié)悌等中華傳統(tǒng)文化的精髓。

家長進(jìn)課堂，豐富戲曲教育課程內(nèi)容。在教師指導(dǎo)下，家長志愿者為幼兒設(shè)計(jì)生動有趣的教育教學(xué)活動。如在北京京劇院工作的家長，利用特長為幼兒進(jìn)行“猴戲”“畫臉譜”等活動;中國評劇院的演員為幼兒園創(chuàng)編健康評劇演唱等。

3.以幼兒游戲?yàn)榛净顒拥膽蚯逃?/p>

以激發(fā)興趣為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒從生活中感受京劇藝術(shù)。一是充分利用與北京京劇院共建的資源，為幼兒提供與王玉珍、胡文閣等名家互動的機(jī)會，體驗(yàn)京劇之美。二是精選易懂的京劇內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與京劇活動的興趣。三是在美工活動中，京劇的臉譜、服飾、道具都成為了幼兒表現(xiàn)的元素，讓幼兒在做中、玩中感受京劇國粹之美。

4.以家園社協(xié)同為合作形式的戲曲教育

定期開展“群英民間藝術(shù)節(jié)”活動，將戲曲教育向社區(qū)輻射?！叭河⑼尥蘧﹦∷囆g(shù)團(tuán)”多次與著名京劇表演藝術(shù)家梅葆玖先生同臺演出。梅先生為幼兒園親筆題詞：“體驗(yàn)京劇藝術(shù) 熏陶傳統(tǒng)美德”。在與北京京劇院合作的基礎(chǔ)上，又拓展了北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、中國戲曲學(xué)院為共建單位，聘請京劇教育專家為顧問，不斷深化幼兒園的戲曲教育文化內(nèi)涵。

編輯 _ 湯灝