許園園

【摘要】在信息時(shí)代，多媒體技術(shù)已得到教育工作者的廣泛青睞，為教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了很多便利。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)會(huì)感覺(jué)比較難，其主要原因是缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)吃力問(wèn)題，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，為初中英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展提供支持。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);初中英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用

在現(xiàn)代教育行業(yè)發(fā)展中，教師應(yīng)注重信息技術(shù)和教育的融合，充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用，其具有聲像具備、圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)活動(dòng)的吸引力和感染力。因此，初中英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不僅要掌握教學(xué)知識(shí)，還要強(qiáng)化自身的信息技術(shù)應(yīng)用水平，積極探索多媒體技術(shù)教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

一、創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

興趣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了源源不斷的動(dòng)力，英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)感覺(jué)比較難，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中未產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)處于被動(dòng)地學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴(yán)重影響教學(xué)的整體效果。在過(guò)去的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師普遍結(jié)合教材內(nèi)容講解單詞、語(yǔ)言等內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程相對(duì)枯燥、乏味，學(xué)生很難獲取更多樂(lè)趣，為了改善這種教學(xué)模式的不足，教師應(yīng)借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將靜態(tài)的文字動(dòng)態(tài)化處理，融入更多新鮮的元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的好奇心，自主探究、了解英語(yǔ)知識(shí)，加深對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，形成有趣、活躍的課堂氛圍。另外，教師需要深入了解學(xué)生的心理規(guī)律，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)引進(jìn)趣味性教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作簡(jiǎn)短視頻，使學(xué)生感受到知識(shí)和生活之間的聯(lián)系，積極參與初中英語(yǔ)課堂中。

例如，在“Could you please clean your room？”教學(xué)過(guò)程中，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，掌握其中的重點(diǎn)單詞、詞組和句式。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過(guò)談話方式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過(guò)小組形式共同探討自己在家經(jīng)常做得一些家務(wù)勞動(dòng)。另外，教師可以借助多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，進(jìn)一步深化學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，并播放與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的視頻，以直觀、形象方式引導(dǎo)學(xué)生自主思考，并加強(qiáng)聽(tīng)和說(shuō)的鍛煉，使學(xué)生熟練應(yīng)用“Could you please.”句型。

二、構(gòu)建完善的英語(yǔ)體系

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用為資源整合、分享提供了支持，學(xué)生可以通過(guò)多媒體平臺(tái)接觸多元化知識(shí)，不斷完善自身的英語(yǔ)知識(shí)體系。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，不斷開(kāi)闊學(xué)生的英語(yǔ)視野，不僅要注重知識(shí)、技能的培養(yǎng)，還需要不斷強(qiáng)化價(jià)值觀和情感目標(biāo)，使學(xué)生建立科學(xué)的英語(yǔ)觀念。并且，教師應(yīng)合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在教材內(nèi)容基礎(chǔ)上融入更多元素，使學(xué)生以飽滿的熱情參與初中英語(yǔ)課堂中。比如，教師可以插入英語(yǔ)電影、音樂(lè)等形式，增強(qiáng)內(nèi)容的可讀性，還可以適當(dāng)引入更多文化知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性。

例如，在“Why do you like pandas？”教學(xué)過(guò)程中，教師可以播放動(dòng)物世界的視頻，將其作為課程導(dǎo)入內(nèi)容，由于學(xué)生對(duì)動(dòng)物比較感興趣，可以配合英文進(jìn)行講解，使學(xué)生在觀看視頻過(guò)程中掌握動(dòng)物的英文名稱，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新知識(shí)課堂中，大家共同探討自己喜歡熊貓的原因，這時(shí)有些學(xué)生會(huì)回答道：Because they are very cute.通過(guò)這種方式能夠使整個(gè)課堂更加活躍，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)提供支持。因此，初中英語(yǔ)教師可以適當(dāng)應(yīng)用多媒體設(shè)備導(dǎo)入新知識(shí)，促使學(xué)生的思想、思維不斷集中，將學(xué)生思路帶入新的境界，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

三、優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)流程

在過(guò)去的初中英語(yǔ)教學(xué)中，課堂時(shí)間具有一定的局限性，教師普遍結(jié)合教材內(nèi)容傳授英語(yǔ)知識(shí)，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)框架不夠完善。為了改善傳統(tǒng)教學(xué)的不足，教師應(yīng)引進(jìn)多媒體技術(shù)，有助于學(xué)生利用更多時(shí)間傳遞多元化知識(shí)，為學(xué)生展示更多直觀、形象的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的多種感官，促使學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師借助多媒體設(shè)備，能夠有效優(yōu)化教學(xué)流程，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)。

例如，在“Can you play the guitar？”教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生播放經(jīng)典流行的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌詞、旋律進(jìn)行跟唱，隨后可以要求學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)演唱，營(yíng)造活躍的英語(yǔ)課堂環(huán)境。在講解“play the guitar，play the violin，play the drums”短語(yǔ)過(guò)程中，可以借助多媒體設(shè)備播放不同樂(lè)器演奏的聲音，要求學(xué)生結(jié)合聲音猜測(cè)短語(yǔ)的意思，使學(xué)生更好地理解和掌握這些短語(yǔ)。另外，教師應(yīng)具備一定的教學(xué)智慧，科學(xué)、合理地應(yīng)用多媒體設(shè)備，并針對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效調(diào)整，使學(xué)生高效掌握英語(yǔ)知識(shí)。

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體設(shè)備的應(yīng)用能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，學(xué)生需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)方式，教師實(shí)時(shí)更新、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，科學(xué)、有效應(yīng)用這一設(shè)備，不斷優(yōu)化教學(xué)流程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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