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        糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用分析

        2021-01-10 13:11:42康首春
        中國典型病例大全 2021年15期
        關(guān)鍵詞:健康教育糖尿病應(yīng)用

        康首春

        摘要:目的:對在內(nèi)分泌科的護理中,對患者實施糖尿病健康教育的有效性加以研究,并對其使用價值加以分析。方法:從2019年6月至2020年3月期間,在我院實施治療的糖尿病患者中,篩選出一百例病人來作為研究對象,并把這些病人隨機分為對照組和觀察組兩個組,每組各五十例。對對照組的病人我們實施常規(guī)護理,對觀察組的病人,我們對其在實施常規(guī)護理的基礎(chǔ)上,還對他們進行糖尿病健康教育的干預(yù)。然后,對兩種護理方式的效果進行觀察與比較。結(jié)果:在進行護理之前,兩組患者在血糖水平方面的水平大致相當,不具備明顯的差異性(P>0.05);但是在經(jīng)過護理之后,與對照組相比,觀察組病人在對血糖水平調(diào)節(jié)的成效上要好不少,且病人的總服藥依從度和病人對護理要求的滿足程度都要相對較高,而并發(fā)癥出現(xiàn)的概率也要小很多(P<0.05)。結(jié)論:在對內(nèi)分泌科患者的治療過程當中,對其進行糖尿病健康教育效果顯著,它通過增加患者對疾病及其相關(guān)知識的掌握,從而增強其對病情的了解程度,從而能夠幫助他們具有健康的心理狀態(tài),使得其能夠積極地配合治療,從而可以提高對病人的用藥依從性,從而提高了病人對護理的滿意程度,使治療效果更加明顯,很大程度地降低患者并發(fā)癥出現(xiàn)的概率,有利于患者的身體盡快恢復(fù)。因此,我們需要通過對糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的運用加以大力推廣和普及,以期讓更多的患者受益。

        關(guān)鍵詞:糖尿病;健康教育;內(nèi)分泌科護理;應(yīng)用

        【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026(2021)15--01

        隨著時代的變化,人類的生活方式和飲食習慣等均出現(xiàn)了很大程度的改變,這將導(dǎo)致中國糖尿病的發(fā)生率日益增加,給人類造成很大的影響。對于糖尿病的治療,其難度比較大,目前尚不能做到完全治愈,需要患者依靠長期服藥來控制病情。但是很多患者卻因為杜該疾病了解不足并沒有對其有足夠的重視,用藥依從性較差,有沒有對飲食和運動等方面有很好的控制,因此對病情的控制效果往往不太理想。因此,我們嘗試將糖尿病健康教育應(yīng)用于內(nèi)分泌科的護理之中。

        1 資料與方法分析

        1.1 臨床基礎(chǔ)資料分析

        于2019年6月至2020年3月期間,在我院實施治療的糖尿病患者中,共篩選出了一百例病人來作為研究對象,并把這兩組病人隨機分為對照組和實驗組,每組各五十例。兩組病人均是已進行過臨床治療并診斷的糖尿病,且無影響調(diào)研結(jié)果的其他相關(guān)疾病。兩組患者的男女比例、年齡構(gòu)成以及患者的其他臨床基礎(chǔ)資料大致相當,不具有明顯差異(P>0.05)。

        1.2臨床納入標準和排除標準

        納入標準:

        (1)經(jīng)血糖測定及各項檢查確診為糖尿病者;

        (2)無其他重大疾病者;

        (3)對本研究知情且同意者。

        排除標準:

        有精神病,無法與其進行正常溝通者。

        1.3護理方法

        1.3.1對對照組的患者進行常規(guī)護理

        對對照組病人的基本護理。主要包括對病人實施的藥物護理干預(yù)、環(huán)境護理、營養(yǎng)護理和疾病監(jiān)控護理等。

        1.3.2對觀察組在常規(guī)護理之上增加糖尿病健康教育干預(yù)

        對觀察組的患者,我們在進行常規(guī)護理的基礎(chǔ)之上,還對其進行糖尿病健康教育,具體內(nèi)容如下:

        1.3.2.1成立專門的健康教育護理小組

        為提高教育護理人員的專業(yè)性,我們要選擇比較專門的教育護理人員,組建專業(yè)的衛(wèi)生教育護理小組。對小組內(nèi)的護理成員,我們要有目的地針對保健教育方面來進行更加專門的訓(xùn)練,從而使其能夠具備足夠的專業(yè)知識,較高的服務(wù)素養(yǎng)與培訓(xùn)技能,然后由他們來對觀察組的患者進行糖尿病健康教育。

        1.3.2.2對患者實施全方位的糖尿病健康教育護理

        (1)通過給病人進行關(guān)于血糖知識的相關(guān)講座來提高患者對病情的了解程度,對糖尿病的發(fā)病誘因、血糖監(jiān)測以及飲食和運動調(diào)理等進行深入的講解,這一過程也可以邀請患者的家屬來一同參加;

        (2)通過為患者發(fā)放健康手冊的方式來增加患者對疾病相關(guān)知識的了解,將糖尿病的預(yù)防、治療以及日常護理方式等內(nèi)容,都展現(xiàn)在小冊子之上,利用圖文并茂的形式,便于患者對內(nèi)容的理解,從而使患者能夠更積極地配合疾病的治療;

        (3)利用現(xiàn)代化的資訊網(wǎng)絡(luò)平臺來開展有關(guān)信息的傳播,比如微信公眾號、論壇等等,這樣一方面能夠定期地將知識分享給患者,另一方面也為患者提供了互相交流病情與分享經(jīng)驗的平臺。

        1.4觀察測評指標

        病人對與血糖疾病相關(guān)基礎(chǔ)知識的掌握程度、病人的藥物依從性、對血糖水平的調(diào)控效果以及患者并發(fā)癥的發(fā)生率等。

        1.5統(tǒng)計學處理

        對本研究中的所有數(shù)據(jù),均利用SPSS18.0軟件來進行處理,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

        2 結(jié)果

        在進行護理之前,兩組患者在血糖水平方面的水平大致相當,不具備明顯的差異性(P>0.05);但是在經(jīng)過護理之后,與對照組相比,觀察組病人在對血糖水平調(diào)節(jié)的成效上要好不少,且病人的總服藥依從度和病人對護理要求的滿足程度都要相對較高,而并發(fā)癥出現(xiàn)的概率也要小很多(P<0.05)。

        3 討論

        隨著時代的變化,人們的生活方式與飲食習慣等都發(fā)生了很大程度的改變,這將導(dǎo)致中國糖尿病的發(fā)生率日益增加,給人們帶來極大的危害。糖尿病的主要發(fā)病機制就是:患者機體的胰島分泌功能發(fā)生了障礙,從而致使患者在體內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪或者糖的含量升高的時候,無法分泌相應(yīng)的胰島素來使各種物質(zhì)進行代謝,進行使得機體內(nèi)的血糖過高。糖尿病患者的主要癥狀是“三多一少”,就是吃得多、喝得多、尿得多,但是體重卻逐漸下降。糖尿病現(xiàn)在已經(jīng)成為威脅老年人身體健康的一個很重要的因素,在我國居民疾病十大死亡因素當中排名比較靠前,因此我們應(yīng)當對其防治工作高度重視。對于糖尿病的治療,其難度比較大,目前尚不能做到完全治愈,需要患者依靠長期服藥來控制病情。但是很多患者卻因為杜該疾病了解不足并沒有對其有足夠的重視,用藥依從性較差,有沒有對飲食和運動等方面有很好的控制,因此對病情的控制效果往往不太理想,在臨床上,糖尿病的病發(fā)率出現(xiàn)的幾率也比較高,這都不利于患者病情的控制與身體的恢復(fù)。因此,我們正在嘗試著把糖尿病健康教育運用到內(nèi)分泌科的護理之中,加強對患者進行疾病管理相關(guān)知識的科普教育,讓患者對病情的認知度逐漸增加,對血糖含量、飲食狀況以及運動習慣等都有一定的了解,并以此協(xié)助其形成更完善的生活習慣,從而增強用藥依從性,減少并發(fā)癥。本文就對糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的使用功效和實用價值展開了研討。通過研究發(fā)現(xiàn),在對內(nèi)分泌科患者的治療過程當中,通過對其開展糖尿病健康教育成效顯著,通過提高病人對疾病相關(guān)知識的掌握,從而能夠幫助他們具有健康的心理狀態(tài),從而可以改善病人的用藥依從性,提高其對護理的滿意度,使治療效果更加明顯,很大程度地降低患者并發(fā)癥出現(xiàn)的概率,有利于患者的身體盡快恢復(fù)。因此,我們應(yīng)當對糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的運用加以大力推廣和普及,以期讓更多的患者受益。

        參考文獻:

        [1]于汶津.健康教育干預(yù)在內(nèi)分泌失調(diào)合并糖尿病患者護理中的應(yīng)用分析[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2021,37(28):110-112.

        [2]李晶.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用分析[J].中國藥物與臨床,2021,21(14):2561-2563.

        [3]盧亞琳.全程健康教育護理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中的應(yīng)用分析[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生,2021,13(08):8+7.

        [4]司艷波.全程健康教育護理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中的應(yīng)用分析[J].黑龍江中醫(yī)藥,2020,49(05):122-123.

        [5]沈梅芳,陳志朋,黃桂珍.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用觀察[J].名醫(yī),2020(12):159-160.

        [6]韋春葵.糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用價值分析[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志,2020,7(18):133-134.

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