楊雪菲

摘要：2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在此之際，習(xí)近平總書記強調(diào)黨史學(xué)習(xí)教育的重要性。堅持貫徹落實黨史學(xué)習(xí)教育，將其與高校思政教育教學(xué)工作深度融合，是引導(dǎo)大學(xué)生愛國、愛黨、愛社會主義的主要途徑之一。本文從思政課程的課堂教學(xué)內(nèi)容多元化、互聯(lián)網(wǎng)+和思政教學(xué)的融合、黨史學(xué)習(xí)教育融入實踐教學(xué)三個方面，探究黨史學(xué)習(xí)教育深度融入高校思政課教學(xué)的路徑。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;思政課;理論教學(xué);實踐教學(xué);互聯(lián)網(wǎng)+

在2021年2月20日召開的黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記強調(diào)黨史學(xué)習(xí)教育的重要性，他說，以史為鑒，開創(chuàng)未來，回顧黨在第一個百年的奮斗歷程，展望第二個百年的奮進歷程，學(xué)習(xí)黨史勢在必行，十分必要，只有堅持貫徹落實黨史學(xué)習(xí)教育，才能把黨的成功經(jīng)驗傳承、發(fā)揚下去。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，將其作為高校開展思政教育教學(xué)活動的一條主線，時刻強調(diào)學(xué)習(xí)黨史的重要性和必要性。高校思政課是對大學(xué)生進行思想政治教育的主要途徑，是立德樹人的重要組成部分，如何將黨史學(xué)習(xí)教育深度融入思政課的教學(xué)過程中，教育和引導(dǎo)大學(xué)生們了解黨史，了解中國共產(chǎn)黨，了解社會主義是亟須解決的問題。本文將通過思政課程的課堂教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)+和教學(xué)的融合、實踐教學(xué)三個視角，探究黨史學(xué)習(xí)教育深度融入高校思政課教學(xué)的路徑。

一、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，將黨史學(xué)習(xí)教育融入課堂教學(xué)

在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)，課堂作為思政教學(xué)的主渠道，必須始終堅持理論教學(xué)的主體和核心地位，在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新思政教學(xué)方法，從而提升思政教學(xué)的有效性和時代性，提高大學(xué)生的思想政治理論水平。思政課作為立德樹人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在講授課本知識的同時，可以將重大的歷史事件、歷史發(fā)展的規(guī)律和歷史事件的影響和意義等融入教學(xué)過程中，通過梳理中國共產(chǎn)黨百年的“四個偉大成就”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解黨的百年所經(jīng)歷“新民主主義革命時期”、“社會主義革命和建設(shè)時期”、“改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期”和“中國特色社會主義新時代”的四個時期，強化學(xué)生對馬克思主義理論的的科學(xué)性認(rèn)識，豐富思政課程教學(xué)的內(nèi)容。

高校思想政治教育，應(yīng)該以思政課程為主要陣地，通過不同課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，將黨史學(xué)習(xí)教育有機融入課程中?！端枷氲赖屡c法治》課程是以馬克思主義的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，進一步學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和法制建設(shè)的關(guān)系，這有助于大學(xué)生樹立正確的三觀（世界觀、人生觀和價值觀），發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)基本的法律意識，不斷提升自身的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)?！恶R克思主義基本原理》課程了解馬克思，學(xué)習(xí)他的基本思想和理論體系，把握馬克思主義創(chuàng)立的意義和鮮明特征，進一步思考為什么要學(xué)習(xí)馬克思主義，以及它的當(dāng)代價值，能夠培養(yǎng)大學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和運用馬克思主義的良好習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，自覺為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量?！吨袊F(xiàn)代史綱要》要求講清楚中國的近代史和現(xiàn)代史兩大部分內(nèi)容。近代史的部分包括鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜，五四運動到中華人民共和國成立?，F(xiàn)代史則是指社會主義革命、建設(shè)和改革，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期以及中國特色社會主義進入新時代三個部分。通過該門課程，要求學(xué)生掌握中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)的中國人民為實現(xiàn)國家獨立、人民解放所付出的艱辛努力，從而引導(dǎo)學(xué)生思考：歷史和人民為什么選擇馬克思主義，為什么選擇中國共產(chǎn)黨，為什么選擇社會主義?！睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系概論》主要內(nèi)容為：馬克思主義中國化的具體理論成果，包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。通過對于以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么中國共產(chǎn)黨可以帶領(lǐng)中國人民走向獨立解放，為什么馬克思主義可以在中國扎根發(fā)芽，為什么中國特色社會主義有其獨特的優(yōu)勢，堅定“四個自信”。

二、充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的特點，豐富黨史學(xué)習(xí)教育的形式

教育部印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》里提出，隨著互聯(lián)網(wǎng)+的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)將成為發(fā)展趨勢，高校應(yīng)不斷推進二者的深度融合。通過互聯(lián)網(wǎng)+思政教育平臺的構(gòu)建，逐步實現(xiàn)教育教學(xué)資源豐富化、教學(xué)模式多樣化、教學(xué)成果充實化。同時，高校應(yīng)該加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的安全意識，提高教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的能力，通過互聯(lián)網(wǎng)，廣泛傳播黨史學(xué)習(xí)教育。在互聯(lián)網(wǎng)+高校教育的背景下，思政課的教學(xué)工作應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)+平臺的優(yōu)勢，利用其豐富的教育教學(xué)資源，不斷探索互聯(lián)網(wǎng)+的教育模式。

一方面可以利用學(xué)習(xí)通、雨課堂、優(yōu)學(xué)院等網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上教學(xué)，通過以上平臺，可以提供給學(xué)生豐富完整的黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)資料，拓展理論教學(xué)的內(nèi)容。同時，高校可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺，上傳并發(fā)布黨史學(xué)習(xí)教育的相關(guān)視頻和具體內(nèi)容，以開展討論、思考問題等方式深化課堂教學(xué)的內(nèi)容。另一方面，可以在教學(xué)過程中充分利用互聯(lián)網(wǎng)+的特點，推動高校思政課與其高度融合，使思政課程的趣味性和時代感不斷提高。例如，可以將VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)高度融合，通過虛擬情景，使學(xué)生身處于歷史場景中，切身感受到歷史的真實性。通過對于歷史的代入感，學(xué)生可以更深層次的理解到中國共產(chǎn)黨建黨百年的艱辛歷程，更能感受到黨的輝煌與偉大。通過多種形式的探索將黨史學(xué)習(xí)教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)生活及日常生活有機結(jié)合起來，拓展第一課堂的教學(xué)空間和時間，把大學(xué)生的課余時間用豐富的黨史紅色故事充實起來。

三、充分發(fā)揮實踐教學(xué)的優(yōu)勢，加深對黨史學(xué)習(xí)教育的理解

實踐教學(xué)是思政課程的重要組成部分，學(xué)生通過參加社會實踐，可以更深層次的理解理論知識，從而將其轉(zhuǎn)化為實際行動。思政課作為高校學(xué)生的必修課，將黨史學(xué)習(xí)教育深度融入實踐教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生在參與實踐的過程中，認(rèn)識到自1921年中國共產(chǎn)黨成立以來，黨帶領(lǐng)中國人民，為實現(xiàn)國家解放、人民獨立而不斷奮斗的歷史進程，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，從而使大學(xué)生更加堅定理想信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。因此，充分發(fā)揮是實踐教學(xué)的作用勢在必行，具體可以通過以下兩種途徑實現(xiàn)：

一是校內(nèi)實踐活動。首先，高校可以通過開展以黨史學(xué)習(xí)教育為主題的宣講會和選修課，將百年黨史以專題講解的方式，系統(tǒng)完整的呈現(xiàn)給學(xué)生，彌補學(xué)生黨史知識的空缺，同時也能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思政課程，增加對中國特色社會主義事業(yè)的認(rèn)同感。其次，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，高?？梢越柚⑿?、抖音等當(dāng)下流行的媒體平臺，以圖像和情景的方式，鼓勵學(xué)生參與互動式教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生切身感受到中國共產(chǎn)黨百年的奮斗史。最后，高?？梢苑e極開展各類思政類比賽和活動，例如，主題演講，建黨百年優(yōu)秀藝術(shù)類作品征集活動、微視頻大賽等，推動黨史學(xué)習(xí)教育在高校走深走實。二是校外實踐活動。高校要充分利用各地區(qū)的紅色文化資源，如地方博物館、愛國主義教育基地、革命遺址等，以思政課程的理論教學(xué)為主，組織學(xué)生積極參與實踐活動、青年志愿者活動、社會調(diào)研等活動，使得學(xué)生更加深刻地感受到中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進行革命、建設(shè)和改革的艱辛歷程，了解中國是如何實現(xiàn)從站起來、富起來到強起來的光輝歷程。校內(nèi)外實踐教學(xué)，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，在實踐的過程中夯實理論教學(xué)的內(nèi)容，更加形象化、具體化的突出教學(xué)的重點和難點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上，堅定四個選擇與四個自信，更要堅持理論聯(lián)系實際，把理論知識通過實踐的過程，充分應(yīng)用起來，并利用各地區(qū)的紅色文化資源，在發(fā)揮理論知識作用的同時，積極將理論與實際相結(jié)合，把馬克思主義和中國的具體情況相結(jié)合，堅定選擇在中國特色社會主義道路上不斷為社會主義的發(fā)展而努力奮斗，科學(xué)地認(rèn)識和分析歷史問題的能力，做到知行統(tǒng)一。

觀今宜鑒古，無古不成今”，歷史和現(xiàn)在都不是單獨存在的，它們之間有著不容忽視的聯(lián)系，歷史有助于了解過去，更好的把握現(xiàn)在，走向未來。中國共產(chǎn)黨從1921年的嘉興紅船開始，成為今天可以乘風(fēng)破浪的“中國號”巨輪，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了100年的艱辛奮斗史，了解黨史，是解決目前中國一切問題的前提和基礎(chǔ)，是黨帶領(lǐng)人民走向第二個輝煌百年的關(guān)鍵鑰匙。100年的歷程，中國共產(chǎn)黨一步步走過來，克服了一個又一個的困難，戰(zhàn)勝了一個又一個的挑戰(zhàn)，其中關(guān)鍵的因素就在于：中國共產(chǎn)黨時刻謹(jǐn)記，歷史是最好的教科書，要不斷從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有助于黨在面對困難時，有豐富的斗爭經(jīng)驗。

總之，把黨史學(xué)習(xí)教育深度融入高校思政課的教學(xué)中，是通過黨史學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生在具備基本的歷史知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和了解在中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)中國人民走向國家獨立和人民解放的。在黨的第一個百年期間，經(jīng)歷了革命、改革和發(fā)展的艱辛歷程，大學(xué)生應(yīng)該通過黨史學(xué)習(xí)教育，深刻領(lǐng)會到為什么中國人民會選擇馬克思主義、為什么中國人民會選擇中國共產(chǎn)黨、為什么中國會進行改革開放，從而更加深刻地領(lǐng)會到中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，同時引導(dǎo)和教育大學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)，為中華民族的未來貢獻(xiàn)自己的力量。