張迪華

摘要：在當(dāng)前的高效科研項(xiàng)目管理中，項(xiàng)目管理工作有待改善，為了發(fā)揮出管理的作用，應(yīng)對(duì)項(xiàng)目管理各項(xiàng)要點(diǎn)進(jìn)行明確。通過(guò)對(duì)高?？蒲许?xiàng)目管理存在的問(wèn)題的分析，提出加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理效果的措施，可使高等院?？蒲许?xiàng)目管理的進(jìn)行得到有效的支持，推動(dòng)科研項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)科研技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等院校;科研項(xiàng)目;管理;問(wèn)題

引言

高校科研項(xiàng)目管理流程比較多，影響著我國(guó)科研領(lǐng)域的發(fā)展，涉及的項(xiàng)目種類(lèi)也比較復(fù)雜，在管理中容易產(chǎn)生問(wèn)題，如果沒(méi)有有效解決其中的問(wèn)題，會(huì)對(duì)高?？蒲许?xiàng)目的實(shí)施及技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展造成不利。應(yīng)結(jié)合高等院?？蒲许?xiàng)目管理的情況進(jìn)行明確，采取有效的措施來(lái)推動(dòng)科研項(xiàng)目的順利實(shí)施，為我國(guó)的高校建設(shè)及科研領(lǐng)域的發(fā)展提供有效支持，進(jìn)而提升我國(guó)的技術(shù)實(shí)力。

1高?？蒲许?xiàng)目管理存在的問(wèn)題

1.1忽視科研項(xiàng)目管理

在我國(guó)對(duì)科研項(xiàng)目越來(lái)越重視的背景下，高校申報(bào)科研項(xiàng)目的數(shù)量逐漸增多，由于項(xiàng)目數(shù)量作為重要的參考指標(biāo)，多數(shù)學(xué)校比較重視數(shù)量。而部分高校為了能夠在評(píng)估中獲得更好的結(jié)果，僅僅追求提高項(xiàng)目的申報(bào)數(shù)量，在申請(qǐng)之后缺少對(duì)項(xiàng)目的有效管理，這使項(xiàng)目申報(bào)的質(zhì)量得不到保障，導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)完成。科研項(xiàng)目參與人員在項(xiàng)目立項(xiàng)后可將其作為專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)定的指標(biāo)，而項(xiàng)目是否結(jié)項(xiàng)與其之間的聯(lián)系比較小，這使部分科研項(xiàng)目參與人員僅僅重視項(xiàng)目的立項(xiàng)，而忽略了項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程及項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的等級(jí)，這使項(xiàng)目的實(shí)施受到了較大的影響，無(wú)法發(fā)揮出項(xiàng)目本身的作用。

1.2缺少科學(xué)的管理機(jī)制

在科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合其管理需求建立相應(yīng)的管理機(jī)制。由于多數(shù)高校以發(fā)表論文數(shù)量以及科研項(xiàng)目數(shù)量等作為考核的標(biāo)準(zhǔn)，其中項(xiàng)目成果質(zhì)量可能存在問(wèn)題，如果不加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的有效管理，會(huì)使項(xiàng)目的科研創(chuàng)新性成果得不到有效體現(xiàn)，還會(huì)造成資源浪費(fèi)的問(wèn)題。同時(shí)，在科研項(xiàng)目管理中，受到監(jiān)督力度不足的影響，可能會(huì)產(chǎn)生項(xiàng)目延期以及經(jīng)費(fèi)使用不合理等問(wèn)題，無(wú)法保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。由于科研項(xiàng)目的開(kāi)展是為了激發(fā)研究參與者的創(chuàng)新思維，提升其能力，因此要想實(shí)現(xiàn)該目的需要加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的有效管理，對(duì)相關(guān)機(jī)制進(jìn)行完善。

1.3管理人員素質(zhì)能力不足

科研管理部門(mén)管理人員自身的素質(zhì)能力影響著管理的實(shí)際效果，由于一些管理人員自身缺少對(duì)科研項(xiàng)目管理的正確認(rèn)識(shí)，思維模式也不符合實(shí)際要求，對(duì)項(xiàng)目的管理有著較大的影響。部分管理人員對(duì)科研項(xiàng)目的了解僅僅包括項(xiàng)目申報(bào)及結(jié)題流程，不了解項(xiàng)目實(shí)施的過(guò)程，也不了解項(xiàng)目實(shí)施中研究人員的實(shí)際需求，這使科研項(xiàng)目的指導(dǎo)及服務(wù)作用難以體現(xiàn)，無(wú)法保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

2加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理效果的措施

2.1加強(qiáng)管理人員的管理意識(shí)

在科研項(xiàng)目管理中，應(yīng)重視申報(bào)及管理整個(gè)過(guò)程，要求管理部門(mén)對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施的效果進(jìn)行檢查，應(yīng)結(jié)合年度及二級(jí)單位、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽署項(xiàng)目研究三方責(zé)任書(shū)?？蒲泄芾聿块T(mén)應(yīng)對(duì)校內(nèi)的二級(jí)單位科研完成指標(biāo)情況來(lái)進(jìn)行考核，并且對(duì)本單位的科研項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度以及成果等進(jìn)行質(zhì)量檢查。在項(xiàng)目過(guò)程管理中，可借助有效的管理方法，將階段性成果數(shù)據(jù)與計(jì)劃的目標(biāo)之間進(jìn)行比較，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了實(shí)施情況與目標(biāo)之間存在偏差的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)采取措施進(jìn)行處理，使項(xiàng)目研究能夠在計(jì)劃要求下順利完成。應(yīng)在管理中明確項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)及指標(biāo)，可通過(guò)綜合計(jì)劃管理的方式來(lái)對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行考核，與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之間進(jìn)行協(xié)商，將項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)細(xì)化，使管控有更加詳細(xì)的參考依據(jù)，全面掌握項(xiàng)目實(shí)施情況與預(yù)期之間的差距，保證管理的效果，進(jìn)而為項(xiàng)目的實(shí)施帶來(lái)保障。

2.2建立完善的科研管理機(jī)制

應(yīng)制定高?？蒲泄芾砑?lì)機(jī)制，激發(fā)科研參與人員的積極性，并且使項(xiàng)目得到有效的管理?？刹捎梅峡蒲泄芾砉ぷ骰疽蟮墓ぷ鞣绞?，制定相應(yīng)的管理機(jī)制，使科研項(xiàng)目的建設(shè)順利進(jìn)行，建立合理的激勵(lì)及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的人員提供物質(zhì)及精神激勵(lì)條件，使其工作積極性增加，可推動(dòng)科研工作的進(jìn)行，并且利用人們的競(jìng)爭(zhēng)心理特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)考核，對(duì)成果表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)沒(méi)有如期完成科研工作的人員給予批評(píng)，采取有效的懲罰措施。還需建立完善的項(xiàng)目管理制度，對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，使經(jīng)費(fèi)能夠得到充分利用，避免對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的使用造成影響，并且開(kāi)展項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收的質(zhì)量評(píng)定管理工作，防止產(chǎn)生弄虛作假的問(wèn)題。

2.3提升管理人員能力

為了保證科研項(xiàng)目管理工作的順利進(jìn)行，應(yīng)重視管理人員的素質(zhì)能力，可加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)來(lái)提升其能力，使其了解各類(lèi)項(xiàng)目的申報(bào)政策，做好項(xiàng)目的初審工作，并且具備對(duì)項(xiàng)目申報(bào)及實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)的能力。同時(shí)，應(yīng)為科研管理人員提供了解項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會(huì)，加強(qiáng)其實(shí)踐能力，可使其在培訓(xùn)過(guò)程中獲得更好的條件，有效加強(qiáng)其能力，使項(xiàng)目的實(shí)施獲得有效的保障。同時(shí)，應(yīng)使管理人員積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)際情況，并且具備良好的科研能力。此外，應(yīng)使人員具備服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的引導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)提升其服務(wù)能力，使其在工作中發(fā)揮出更多的優(yōu)勢(shì)。

2.4創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)組織模式

應(yīng)使科研團(tuán)隊(duì)組織的模式得到創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)科交叉融合的效果，科研項(xiàng)目管理工作應(yīng)貫穿于項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、實(shí)施以及驗(yàn)收各階段之中，并且將學(xué)科建設(shè)作為指導(dǎo)基礎(chǔ)，發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)學(xué)科的作用，以新興學(xué)科為研究目標(biāo)，并且協(xié)調(diào)好科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)多科學(xué)交叉滲透，使項(xiàng)目的申報(bào)及結(jié)題順利實(shí)現(xiàn)。還需對(duì)高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)模式進(jìn)行創(chuàng)新，打破學(xué)科限制，并且使科研創(chuàng)新項(xiàng)目管理的導(dǎo)向功能充分發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，應(yīng)建立相應(yīng)的機(jī)制，發(fā)揮出不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，使高校之間的資源得到統(tǒng)籌，拓寬科研項(xiàng)目研究的范圍以及方式，可使不同學(xué)科之間實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。此外，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改善，建立結(jié)構(gòu)合理以及方向明確的科研隊(duì)伍，并且創(chuàng)新教師指導(dǎo)制度，利用團(tuán)隊(duì)教師各自的優(yōu)勢(shì)來(lái)實(shí)現(xiàn)針對(duì)性指導(dǎo)，可使研究參與者的研究進(jìn)行得到有效的支持，推動(dòng)科研項(xiàng)目的實(shí)施。

2.5制定項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制

在高?？蒲许?xiàng)目管理中，以風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制全面、合理地規(guī)劃高?？蒲薪?jīng)費(fèi)，是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的有效前提。風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制立足發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，對(duì)降低單個(gè)組織轉(zhuǎn)化資金壓力和轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)，加速政府投資科技成果的孵化出殼具有顯著的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論是國(guó)家，還是企業(yè)，乃至外資、個(gè)人和社會(huì)各界，依托高?？蒲许?xiàng)目管理，搭建“教、科、研”一體化專(zhuān)業(yè)道路，是保障各方利益、全面促進(jìn)合作、長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系的必要前提。要解決項(xiàng)目管理與經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題，就需要做好資金的長(zhǎng)期使用規(guī)劃，合理分配使用項(xiàng)目資金，針對(duì)剩余資金可以建立資金池，保證在下一階段資金未到賬時(shí)能夠支持項(xiàng)目的正常進(jìn)行，確保管控工作的科學(xué)性，還要對(duì)設(shè)備采購(gòu)、簽訂合作合同以及日常開(kāi)銷(xiāo)進(jìn)行審查。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)科研工作的推進(jìn)，高校科研項(xiàng)目管理中產(chǎn)生了一些問(wèn)題，為了更好地實(shí)現(xiàn)科研建設(shè)的目標(biāo)，需要對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行改善?？山Y(jié)合科研項(xiàng)目的特點(diǎn)來(lái)加強(qiáng)管理人員的管理意識(shí)，建立完善的科研管理機(jī)制，提升管理人員能力，創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)組織模式，并且制定項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，使科研項(xiàng)目管理工作的進(jìn)行得到有效的保障，促進(jìn)我國(guó)高校科研工作的發(fā)展。

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